历史必修一复习提纲有哪些
历史是文综中相当重要的一门课，好比是理科中的物理，有的文科同学为怎样学好历史而头疼。这次小编在这里给大家整理了历史必修一复习提纲，供大家阅读参考。
第一单元古代中国的政治制度
1.夏商时期王权具有神化色彩，夏商时期已经初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。
2.分封制下周王把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，其中分封的大多是同姓子弟。
3.西周末年，诸侯势力壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。例如：楚王问鼎
4.宗法制的核心是嫡长子继承制，在宗法制下的大宗和小宗是相对的。
5.商鞅变法使秦国国力加强是秦统一六国的主要原因。
6.皇位世袭和皇权至上是中国古代专制制度的重要特征。
7.秦朝在地方上实行郡县制，有利于加强地方对中央的控制。
8.秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多政治制度的基本格局。
9.汉初在地方上实行郡国并存制，汉武帝颁布“推恩令”加强了中央集权。
10.元朝在地方上实行行省制，中国省制的开端。
11.三省六部制下，三省分别是中书省(决策)、门下省(审议)、尚书省(执行)。
12.汉武帝时设置了“中朝”以加强皇权。
13.明太祖时，废除秦朝以来一直实行的宰相制度以加强皇权，废行省、设三司，以加强中央集权。
14.明成祖时内阁制度正式形成，内阁始终不是法定的中央一级的行政机构。
15.清朝雍正时设置的军机处标志着中国古代君主专制制度达到顶峰。
16.明清时期君主专制加强，阻碍了资本主义萌芽的发展，中国开始落后西方
第二单元古代希腊罗马的政治制度
1.“辉煌属于希腊”指的是古希腊的奴隶制民主政治，“宏伟归于罗马”指的是古罗马的法律制度。两者实质是保护奴隶主贵族的利益。
2.希腊的地理环境和地理位置造成了小国寡民、独立自主的城邦制度
3.梭伦改革是雅典民主政治的奠基、克里斯提尼改革是雅典民主政治的正式确立、伯里克利改革是雅典民主政治的“黄金时代”。
4.在古希腊妇女、外邦人、广大的奴隶，不享受民主的权利。
5.古罗马习惯法发展到成文法是平民反贵族斗争的结果，从公民法(适用于罗马公民)发展到万民法(帝国境内的一切自由民)是对外扩张的必然结果。
6.《十二铜表法》(公元前5世纪中期)是成文法诞生的标志、《民法大全》(公元6世纪)是罗马法体系最终完成的标志。
7.罗马法是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系，在近代罗马法中的思想和制度，成为反对封建制度、推进资本主义发展的有利武器。
8.罗马法的核心思想是保护私有财产。
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
(英、美、法、德确立的都是资产阶级代议制，不管是君主立宪还是民主共和都是适合各国国情的，没有先进落后之分)
1.英国君主立宪制确立标志是1689年《权利法案》，核心是限制王权，保证议会的权力。
2.1832年议会改革，大大加强了工业资产阶级的力量(因为工业革命的开展)，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
3.1721年，沃尔波尔成为英国的第一位首相，英国的责任制内阁制开始逐步形成，首相是议会多数党的领袖，内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，与首相共进退。首相掌握行政权、议会掌握立法权两者相互制约。
4.美国民主共和制确立标志是《1787年宪法》，其中体现了中央集权和地方分权相结合，“分权与制衡”的原则，在联邦政府结构中体现出“三权分立”的原则。
5.“三权分立”下总统(行政)、国会(立法)、法院(司法)，总统由选民间接选举产生，对宪法负责，法院大法官由总统提名，参议院批准。三者独立平等，相互制约，防止专制的出现。
6.1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，体现了一定的民主精神，但它允许奴隶制度的存在，存在种族歧视。
7.19世纪50年代中期，民主党与共和党的对峙格局最终形成。两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色，两党本质都是资产阶级政党，维护资产阶级的利益
8.法国民主共和制确立标志是1875年《第三共和国宪法》。
9.法国民主共和制下，总统掌握行政权，议会掌握立法权。总统由参、众两院组成的联席会议选出，参议院有权否决众议院的决议案。
10.德意志统一的方式是王朝战争。
11.德国君主立宪制确立标志是1871年《德意志帝国宪法》
12.德国君主立宪制下，皇帝掌握国家大权，宰相由皇帝任命，对皇帝负责。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成，帝国议会作用权利很小。德意志的君主立宪制，保留了大量的封建残余，是不完善的。
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流
民主革命的分期：旧民主主义革命(1840—1919)资产阶级领导
新民主主义革命(1919—1949)无产阶级领导
任务都是反帝反封建
1.英国为扩大海外市场，掠夺生产原料是鸦片战争爆发的根本原因
2.扭转中英贸易逆差是英国发动鸦片战争的直接目的
3.在《南京条约》中，开放通商口岸和关税协定最能体现英国发动战争的本质
4.第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园
5.太平天国运动首次肩负起反封建、反侵略的双重任务，揭开了民主革命的序幕
6.1853年，颁布的《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领
7.1856年，天京变乱是太平天国由盛转衰的标志
8.1859年《资政新篇》不是太平天国的产物，是洪仁玕个人智慧的结晶，没有得到实施的原因是没有必要的社会条件
9.1894年7月，丰岛海战标志中日甲午战争开始，1895年初，日军占领威海卫标志甲午战争以清军惨败告终。日军在旅顺进行了惨无人道的大屠杀
10.1895年，《马关条约》开始，列强对中国侵略进入以资本输出为主的阶段，其中最明显的体现是《马关条约》中规定，允许在通商口岸投资设厂
11.19世纪末列强进入帝国主义，对外表现是瓜分世界和资本输出
12.义和团运动口号“扶清灭洋”，是一场反帝爱国运动
13.惩办反帝官员，禁止中国人成立、参加反帝性质组织，表明了清政府成为了列强统治中国的工具
14.1894年，成立的兴中会是中国第一个资产阶级民主革命团体，1905年成立的同盟会是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党
15.同盟会十六字纲领“驱除靼虏，恢复中华(民族)，创立民国(民权)，平均地权(民生)”。
16.《中华民国临时约法》特别规定实行责任内阁制，有效的限制了总统的权力。这部约法是中国近代第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义
17.新民主主义革命的开端是五四爱国运动，是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动
18.1921年在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会后转移到嘉兴的南湖举行
19.国共第一次合作形成的标志是，1924年在广州召开的国民党一大
20.北伐战争的对象是吴佩孚、孙传芳和张作霖，基本x北洋军阀的统治
21.国民大革命的失败给中共最深刻的教训，掌握军队的重要性
22.1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始
23.1927年9月，秋收起义中建立的井冈山革命根据地，标志中国革命的重心由城市转移到农村
24.“工农武装割据”思想的内容：武装斗争、土地革命(核心)和根据地建设
25.长征是一次战略转移，直接原因是第五次反围剿的失败，红一、红二和红四方面军在甘肃会宁会师标志长征胜利结束(1934年10月—1936年10月)
26.国共第二次合作主要原因是，民族危机加深，中日民族矛盾成为当时中国社会的主要矛盾。日本全面侵华的标志是1937年七·七卢沟桥事变
27.正面战场：淞沪会战)、太原会战、徐州会战(台儿庄战役是抗战以来取得的胜利)、武汉会战;敌后战场：平型关大捷(抗战以来的第一次取得胜利)、百团大战;海外战场：远征缅甸
28.抗战的中流砥柱是中国共产党领导的敌后战场，抗日战争是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利
29.全面内战爆发的标志是1946年6月国民党大举进攻中原解放区，1947年春开始的重点进攻对象是陕北和山东解放区
30.1947年6月，刘邓大军千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕
31.战略决战：辽沈战役、淮海战役、平津战役，国民党军队主力基本上被消灭
32.新民主主义革命的胜利，结束了中国近代百年来屈辱的历史
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
1.19世纪三四十年代，法、英、德三大工人运动，标志着无产阶级登上了世界政治舞台，三大工人运动的失败表明了工人运动迫切需要科学理论的指导
2.马克思主义诞生的标志是，1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义三大理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
3.《共产党宣言》内容：阐明了历史发展的客观规律、明确指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用、揭示了无产阶级的历史使命
4.巴黎公社(1871年3月28日)是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
5.巴黎公社革命脱离了广大的农民，其失败的根本原因是资本主义制度还处于上升期
6.俄国二月革命(资产阶级民主革命)x封建专制制度，革命后出现了两个政权并存的局面，掌握实权的是资产阶级临时政府。工兵代表苏维埃的建立说明的二月革命已经超出了资产阶级民主革命的范畴
7.《四月提纲》提出了争取以和平方式取得政权，七月事件表明和平夺权的破产，两个政权并存局面结束
8.十月革命是人类历第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家
第六单元现代中国的政治建设与祖国统一
1.新中国建立后确立起了三大政治制度：政治协商制度(1949年9月)、人民代表大会制度(根本政治制度)(1954年9月)、民族区域自治制度(1949年《共同纲领》首先提出，1954年宪法中正式确认)
2.1954年人大召开前，政协代行人大职能，《共同纲领》具有临时宪法的性质。1954年人大召开后，政协作为统一战线组织继续存在，发挥政治协商和民主监督的职能，1956年提出了“长期共存，互相监督”的八字方针，标志政协制度发展到一个新阶段
3.1954年《中华人民共和国》宪法中体现了人民民主和社会主义两大原则，是新中国第一部社会主义类型的宪法，是建设社会主义的法律保证
4.1947年，建立第一个民族自治区：内蒙古自治区;1965年，建立了最后一个民族自治区：西藏自治区
5.x我们最深刻的教训是：必须加强社会主义民主法制建设
6.1978年，十一届三中全会上提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针
7.1979年开始全国人大加紧全面立法，1982年修订了《中华人民共和国》宪法，形成以宪法为核心的社会主义法律体系
8.1999年，将依法治国写入宪法是我国法制建设的里程碑
9.第一次提出和平方式统一祖国的方针是在，1979年元旦《告台湾同胞书》
10.“一国两制”首先是针对台湾问题提出的，第一次成功实践是在香港。“一国两制”实施的前提是一个中国，即中华人民共和国
11.香港、澳门问题的成功解决根本原因是中国综合国力的提高
12.“九二共识”，是两岸关系发展的一次历史性突破
13.国共两党关系经过了：合作—破裂—再合作—再破裂—再合作
第七单元现代中国的对外关系
1.新中国初期实行：独立自主的和平外交方针，包括：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”(在美国为首的西方资本主义国家封锁的特殊历史条件下实行的)
2.新中国建立第一年与苏联等17个国家建立了外交关系，1950年中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》
3.为了同邻近国家和新兴的民族独立国家发展有好关系，1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则
4.和平共处五项原则的提出标志新中国外交的成熟，成为解决国与国之间问题的基本原则
5.日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的国际会议，万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针促进了会议圆满成功
6.1971年10月25日，新中国恢复在联合国合法席位的原因是国际地位的提高和第三世界国家的支持
7.1972年，中美关系正常化是中日关系改善的直接原因，20世纪70年代，出现外交新局面的主要原因是中美关系的正常化，国际上出现了与中国建交的热潮
8.新时期新中国外交的特点：开展以联合国为中心的多边外交、积极参加地区性的国际组织
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势
1.美苏从战时的同盟关系转变为战后的敌对关系主要原因是：两国在社会制度和国家利益上的矛盾加剧
2.美苏冷战开始的标志是：1947年3月，杜鲁门主义的提出，其核心是“遏制共产主义”，“冷战”，是指除武装进攻之外的一切敌对行动
3.美国“冷战”政策的内容：杜鲁门主义(政治)、马歇尔计划(经济)(实质是通过经济控制西欧)、北约(军事，1949)，苏联的应对措施：1949年，经济互助委员会、1955年华约(欧洲出现两大军事集团对峙的局面，美苏两极格局形成)
4.德国分裂和朝鲜分裂，是美苏冷战的结果
5.欧洲走向联合的关键因素是：法德矛盾的化解
6.1967年成立的欧共体由三个部分组成：1951年，《巴黎条约》欧洲煤钢共同体、1957年，《罗马条约》欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体
7.战后日本经济恢复发展的基础是，美国推动的民主改革
8.不结盟运动形成的标志是,1961年，第一次不结盟国家会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开
9.不结盟运功的特点是：非集团、不结盟，20世纪70年代的重要任务是反对美苏两个超级大国的霸权主义，行动纲领是建立国际经济新秩序
10.东欧剧变的实质是社会制度发生根本性的变化，波兰是第一个发生剧变的国家
11.苏联解体、东欧剧变的根本原因是高度集中的政治经济体制，苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革
12.两极格局瓦解的标志是，苏联解体
13.当今世界格局是：一超多强。多极化趋势加强
14.世界政治格局变化的根本原因是，世界经济力量中心的转变
第一、学会寻找线索，历史事件的发展都是有内在联系的，所以注意寻找线索。特别是新课改背景下，都是采用专题形式教学，每个专题都会有自己的线索。在复习的时候要注意理清每个专题的最基本线索，然后顺着最基本线索进行完善，最后形成知识树。在理清每个专题自己的线索后，再寻找各个专题间的线索，比如可以按照古代，近代，现代的方式，将内容进行整合。在整合的过程中，还要注意比较，比如经济史里面，对资本主义的发比展和社会主义建设进行比较。
第二、注重对历史知识的理解。新课改背景下，历史已经不是传统的死记硬背的学科，更加注重的是对历史知识的灵活运用，也就是真正的以史为鉴，通过历史的学习，引导学生关注现实。这就要求学生对历史学习有真正的理解。
第三、注意一些最基本方法的运用。上课的时候还是要认真跟着老师的思路，认真做好笔记，课下多关注社会热点问题。
1、评价历史法
学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。
2、记忆法
历史本身可以说就是一种人类的记忆。学习历史知识也是在记忆历史。对于学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的事，甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的。从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则，如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等。具体的记忆方法有很多，如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法，等等。
3、练习法
学习中的练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习。学会做作业，也是学习的一个方面。在进行练习的过程中，重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题，查漏补缺。在练习的方法上，要学会审题，特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。
4、复习法
“学而时习之”，复习是学习过程中的一个环节。由于历史知识的特点，复习对掌握历史知识是必不可少的。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的，这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。复习的方法也是多样化的，基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。
5、认真听讲
上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
6、寓学于乐
养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
7、自学历史课本
般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：
1)逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。
2)全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。
3)找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。
4)总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。
5)找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
6)对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。
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