如何培养专业与非专业能力

　　一个人能力的高低，直接影响其成长与进步，对人生来说尤为重要。如何提高个人综合能力，是近年来人们一直关注的问题。那么培养专业能力的方法有哪几种呢?小编将带你一起阅读以下文章，希望能让您有所收获。

　　如何培养专业能力

　　第一，要有扎实的专业理论基础。在校时要认真专注地学习专业知识，提高自己的专业素养。

　　第二，要勤动手多实践。对于一些理论知识，要有意识地去寻找机会锻炼，在锻炼中摸索和巩固知识。

　　第三，要勤学好问，多向长辈请教。对于不懂的问题要有打破砂锅问到底的精神，弄懂为止。肯钻研，凡事多问一个为什么，然后一个个去解决这些疑问。在逐渐解决疑问的过程中，你会发现你也在逐渐的进步和成熟。

　　第四，要学会自省，总结经验和教训。每次处理完事故之后，要进行总结，哪里做得不好，哪里做得好，做得不好的，下次吸取教训，做得好的，继续发扬。

　　经历是个好东西，它使人进步和成熟，吃一堑，长一智，一次做得不好，第二次就应该尽量做好。

　　非专业能力的培养方法

　　一、通过课堂教学形式，培养学生的“非专业能力”

　　“非专业能力”课堂教学以富有趣味性、娱乐性、游戏性、有一定刺激性和挑战性等特征的活动为载体展开的，但其目的却是要将学生从虚拟世界、从学习不作为状态中拉入到现实课堂中来，逐渐实现他们个人兴趣、情感、意志、能力、知识等因素的积极整合，形成积极性人格，并将之迁移到其它学科尤其是专业课的学习中去，从而更有效地帮助学生实现自我成长。

　　二、开展多种形式的“非专业能力”活动

　　可开展全校性的“非专业能力”系列讲座、沙龙或团体拓展活动，涉及学习智力、情绪行为、性格人际、择业立志等内容;根据中职《非专业能力》系列教材逐步在各年级各班开设“非专业能力”系列教育课程;开展“非专业能力”主题班会，各班主任根据本班学生特点，积极开展相关活动，在活动中培养学生的“非专业能力”。

　　三、进行心理咨询，做好个别辅导

　　针对个别或小团体学生进行咨询辅导是“非专业能力”教育的重要组成部分。随着学生学习压力的增大、就业竞争的激烈、青春期躁动以及其他青少年常见的问题，他们迫切需要个别辅导以摆脱日益严重的不良情绪。可通过和学生面对面交流，以及书信、短信、电话、网络等途径，进行有针对性和追踪性的咨询辅导，做到全方位为学生服务;进行“非专业能力”问卷普查，进一步健全学生心理档案，制定个别辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结学生各类问题的成因及辅导方法，对典型个案及时进行搜集、整理和讨论。

　　四、经过志愿者活动，增强社会责任意识

　　当下，很多人认为中职生的社会责任意识淡薄，中职生的很多行为也表现出了其社会责任意识淡薄。培养中职生责任意识显得十分关键。志愿服务是无偿的服务社会的一种途径，能很好地体现和培养中职生的社会责任意识。开展“常规化、专业化、项目化”的志愿服务，有效地服务地方社会，尤其是投入新农村建设，有效提高学生参与社会管理的创新能力，培养了中职生的社会责任意识。

　　五、学校组织的各种社会活动

　　学校组织的各种社会活动是整个教育体系中的一个组成部分，是进行全面发展教育的方式，也是中等职业学校培养职业能力的一个重要途径。各种社会活动的开展有利于发挥学生的主体作用，调动他们的积极性和主动性，培养他们自我教育、自我管理的能力以及交际能力、应变能力，增强他们的社会适应力。中等职业学校各种活动的发起者、组织者在活动的开展过程中要根据活动的性质、内容、要求，培养学生不同的职业能力。

　　要重视学生“非专业能力”的培养，坚持“专业能力”教育与“非专业能力”教育并重，通过专业教学、能力拓展训练、课外活动、心理辅导、志愿者活动、社会活动等途径，使学生更加有礼貌、能吃苦、能沟通、能承受心理压力，实现中等职业学校的培养目标，完成中等职业学校教师教书育人的光荣使命。