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怎样整理初中笔记

巩诗分享

几乎每一个学生都整理过课堂笔记,但是很遗憾,很多同学其实不会做课堂笔记,典型的有三种表现形式。

  第一类型 :老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的录音机。

  第二类型 :老师课堂的板书,全班一样。

  第三类型 :课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。

  课堂笔记技术要求三点一线 :“三点”是指听课要抓“重、难、疑” 点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

  色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点。

  预留空白: 学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白。

  一要抓整理

  整理错题本时要把原题和错解都抄上,要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。

  周末的时候做错题分析,做两件事情:

  1.错误的原因

  2.正确的解法

  平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查缺补漏。

  二要抓错题

  绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后,他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补缺。

  三要抓归纳

  文科积累呈层状,分类整理看数量。理科整理呈树状,正确习题练思路。文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。

  拓展:可以使用符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、问号等等;什么符号代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比较稳定的符号系统。

  1.读完后再做记号。

  在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前,不要在课本上做记号。在阅读的时候,你要分清作者是在讲一个新的概念,还是只是用不同的词语说明同样的概念。

  你只有等读完这一段落或部分以后,才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

  2.要非常善于选择。

  你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目,这样会使记忆负担过重,并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题,也加重你的思维负担。

  你要少做些记号,但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

  3.用自己的话。

  页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写,这是因为自己的话代表你自己的思想,以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

  4.简洁。

  在一些虽简短但是有意义的短语下划线,而不要在完整的句子下面划线,页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。

  5.迅速。

  你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读,再回过头来大略地复习一遍,并迅速做下记号,然后学习这一章的下一部分内容。

  6.整齐。

  你做的符号要尽量整齐,而不要胡写乱画,否则会影响你以后的复习和应用。

  当你以后复习的时候,整齐的记号会鼓励你不断学习,并可以节省时间,因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景,能使你容易而清楚地领悟书中的思想。

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