怎样整理初中笔记

几乎每一个学生都整理过课堂笔记，但是很遗憾，很多同学其实不会做课堂笔记，典型的有三种表现形式。

　　第一类型 ：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

　　第二类型 ：老师课堂的板书，全班一样。

　　第三类型 ：课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

　　课堂笔记技术要求三点一线 ：“三点”是指听课要抓“重、难、疑” 点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

　　色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

　　预留空白： 学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白。

　　一要抓整理

　　整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。

　　周末的时候做错题分析，做两件事情：

　　1.错误的原因

　　2.正确的解法

　　平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查缺补漏。

　　二要抓错题

　　绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补缺。

　　三要抓归纳

　　文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。

　　拓展：可以使用符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、问号等等;什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。

　　1.读完后再做记号。

　　在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念。

　　你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

　　2.要非常善于选择。

　　你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。

　　你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

　　3.用自己的话。

　　页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

　　4.简洁。

　　在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。

　　5.迅速。

　　你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。

　　6.整齐。

　　你做的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应用。

　　当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。