关于学习方法的成语名言_高效学习方法和技巧
合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按精英特计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。今天小编给大家带来关于学习方法的成语名言_高效学习方法和技巧，希望可以帮助到大家。
高效学习方法技巧
一、预习是学习的重要环节上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进行;复习深刻，作业、考试才能得心应手。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。
二、掌握好高效的听课方法课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。
三、合理安排复习时间很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆：一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按精英特计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。
我们为什么要复习呢?因为我们记忆效果没有那么好，不可能过目不忘，所以需要重复、增强记忆。同时，复习的进展也有利于学习效率的提高。
四、做作业的科学方法这里有七种做作业的技巧：
1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。
2、认真审题。 做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，—定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。 做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。
4、要认真检查作业。做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种.种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后，—定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查—般分四部进行：—是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。
5、做完作业后要耐心思考。作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。老师把作业批改发回来后，—定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对?属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心;属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
五、重视错题积累在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象
究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。那么，该怎么办呢?实践证明，自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。错题本的复习方法：1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍;2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍;3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍;4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍，确保题不二错。
成 语：
全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦、
锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、悬梁刺股、
凿壁借光、囊萤映雪、程门立雪、发奋图强、废寝忘食、
夜以继日、博览群书、手不释卷、韦编三绝、闻鸡起舞、
博学强记、不耻下问、负薪(xīn)挂角、以荻画地、韦编三绝
名 言:
业精于勤，荒于嬉。--韩愈 应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔在 学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图 要知天下事，须读古人书。--冯梦龙 不知则问，不能则学。--董仲舒 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。--荀况 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--荀况 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。--爱因斯坦 读书百遍，其义自见。--陈遇 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 -- 孟德斯鸠 地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。-- 西塞罗 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 -- 毛泽东 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。--爱迪生 我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。 --巴金 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--海伦?凯勒 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。--培根 时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。 --笛卡尔 没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。--门捷列夫 我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。--高尔基 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦 我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。--毛泽东 金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。--苏活诺夫 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。--鲁迅 读书有三到:心到、眼到、口到。--朱熹 知之为知之，不知为不知，是知也。--《论语》 爱学出勤奋，勤奋出天才。--郭沫若 天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。--矛盾 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。--法布尔
诗 句:
◇逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子) ◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子) ◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩) ◇你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林) ◇荒废时间等于荒废生命。(川端康成) ◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚) ◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。(郭沫若) ◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅) ◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚) ◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基) ◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫) ◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基) ◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明) ◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》) ◇今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日诗》) ◇在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基 ◇时间是伟大的导师。--伯克 ◇时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西 ◇时间就是能力等等发展的地盘。--马克思 ◇忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德 ◇放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚
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