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初中语文阅读答题技巧_古诗词鉴赏技巧

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  今天小编给大家带来初中语文阅读答题技巧_古诗词鉴赏技巧,希望可以帮助到大家。

  古诗词鉴赏技巧

  古诗是中国独特的文化艺术,是学生们从小到大都要学的内容,而且随着语文的改革,新的部编版教材古诗的内容相比之前增幅了87%,这是一个非常庞大的比例,对于现在的学习生们也是一个挑战,因为学习古诗,不仅是为了背诵古诗,更重要的是体会古诗的情感。

  这一制度的改革,让很多家长都十分的愤慨,有家长说到:“现在又不是古代了,现在都使用白话文,简单方便,为什么还要学生学习大量的古诗,本来孩子们的作业已经够多了,现在又增加这么多古诗,这是要让孩子们每天都熬夜刷题吗?”

  但是根据《考试大纲》要求,高考古诗鉴赏包括两个方面的内容:一是鉴赏,二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容:鉴赏其形象、其语言、其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。

  所以,古诗是必学的,而且是一定要理解古诗的内容,光背诵还是不够的。因为在高考时会考到古诗鉴赏,古诗鉴赏就是分析其语言、其表达技巧,运用了什么修辞,表达了什么样的情感,而是所占的分值还比较高,如果学生不能掌握,那么考试时一个字都写不出来。

  但是对于初中阶段的学生来说,自己写作文的时候都表达不出真情实感,没有写作技巧,不懂得把握文章的机构和内容,更别说鉴赏古人的诗歌了,还有学生说到:“我哪有资格去鉴赏那么伟大的文学家的作品呢?不是不会,而是我能力不够!”

  其实啊,古诗鉴赏哪有那么难,很多学生不愿意做,就是给自己找借口罢了。在应试教育的环境下,其实对于这一类题型,也是有“套路”可言的。只要掌握了诗歌的答题技巧,在考试时依葫芦画瓢,就一定能取得不错的分数。

  初中语文阅读答题技巧

  现代文积累

  1.长句:A容量大,气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情

  2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪,强烈的感情

  3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情B推动(或衬托)情节发展 C象征意义 D交代背景(时间、地点等)

  4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑

  5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征

  6.文学作品的形象:A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义

  7.第一人称:A亲切自然 B自由直接 C真实生动

  8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切 B便于感情交流 C充满气势,态度鲜明 D自由灵活

  9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制,灵活自由 C显得客观冷静

  10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界

  11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界

  12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点

  13.心理描写:A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实

  14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神

  15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动

  16.细节描写:A真实精细 B传神鲜明

  17.插叙:A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整,结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

  18.倒叙:A设置悬念,增加兴趣 B读起来波澜起伏

  19.直接抒情:淋漓尽致

  20.间接抒情:A表达含蓄,含而不露 B韵味悠长(不着一字,尽得风流)

  21.开头段:A提出话题,领起下文 B点明主旨,统摄下文 C设置悬念,吸引读者 D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应,强调主旨

  22.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文) B引发议论,揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

  23.结尾段:A照应主题,呼应开头 B收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志 C升华感情,耐人寻味,启人思索

  24.线索:环环相扣,结构紧凑

  25.照应:A构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑 B呼应文题

  26.举例:A具体实在,易于接受 B增强说服力和感染力 C丰富文章内容 D表明XX观点

  27.多方面对比的作用:A通过多方面的对比,层层深入B使主旨的更加丰富 C内容表现更加集中

  28.侧面烘托:A给人如临其境的现场感 B从侧面烘托XX的XX特征

  29.引用:A具有文学味 B丰富文章 C引起读者兴趣 D表明XX观点

  30.长短句间杂:读起来错落有致

  31.叠词:A强调XX B读来琅琅上口,有音乐美

  32.记叙文中的议论:画龙点睛,揭示记叙的目的和意义

  33.说明文中的描写、文艺性笔调:点染作品,使之生动形象

  34.人物对话描写:A刻画人物性格,反映人物心理活动 B促进故事情节发展

  35.引用传说故事:A增强文章的传奇性、风物的神秘性 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点

  36.引用诗歌:A增强文章的诗情画意,使文章具有意境美 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点

  37.引用名言:A增强说服力 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D表明XX观点

  38.描写方法包括:A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

  记忆口诀为:正侧工白多点面,动静景情修表现

  修辞手法的作用

  1.比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

  2.借代:A引人联想 B形象突出、特点鲜明、生动 C在表情达意上更得体、含蓄、别致

  3.比拟:A语言生动形象,蕴涵丰富 B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻 C感情强烈,引起共鸣

  4.夸张:A突出本质、特征,引人联想 B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力 C感情强烈,引起共鸣

  5.对偶:A便于吟诵,易于记忆 B表意凝练,抒情酣畅 C对比强烈,褒贬分明

  6.排比:A句式整齐,节奏匀称 B文章贯通,语势强劲 C集中内容,加重感情 D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓

  7.设问:A提醒注意,引起思考 B突出内容,变化波澜 C承上启下的过渡作用 D增强说服力和表达效果

  8.反问:A强化语气,强调内容 B增强表达效果,表达强烈感情 C引起思考,余音回荡

  9.反复:A写景抒情感染力强 B承上启下,层次清晰 C多次强调,给人以深刻印象

  10.起兴:A渲染气氛,定下感情基调 B统摄全诗,引出故事 C激发读者想象 D化实为虚,形象生动

  11.双关:言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣

  表现手法的作用

  1.常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为:比用对象烘虚实)

  2.象征:A言在此而意在彼,丰富 B富有哲理,给人以启迪

  3.衬托:突出事物特点

  4.先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点

  5.借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围 C委婉含蓄地表达XX思想感情

  6.融情于景:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围,创造意境 C表达XX思想感情 D含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界

  7.反讽:突出强调,深化主题

  8.托物言志:A富有暗示性、朦胧性,意在言外 B给读者留下丰富的想象空间

  9.虚实相生:A二者相互联系,相互渗透转化,可以达到虚实相生的境界 B丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间

  10.化用典故:A赋予文章语言的雅趣 B赋予文章铺垫和仿拟对象,增强古今对照的效果 C丰富文章

  11.意象组合:A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度 B使诗中的意象鲜明突出 C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

  12.结构安排的特点:

  照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔

  记忆口诀:层承对照烘悬伏


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