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初中语文作文小技巧_作文经常跑题,怎么办

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  今天小编给大家带来初中语文作文小技巧_作文经常跑题,怎么办,希望可以帮助到大家。

  作文经常跑题,怎么办

  谈到作文,不少同学应该经历过“下笔千言,离题万里”的惨痛教训。

  跑题、离题是大家在考场作文中很容易犯的错误,而且一旦犯错,将会是通篇文章的最大硬伤,这时老师给个辛苦分都算好的了……

  那么如何避免离题、跑题呢?从下面这几类说起:

  1. 审题不仔细,匆匆下笔,小看了作文要求

  有的学生只看一眼作文题目,不看具体要求就开始写作文,审题立意不明,匆匆下笔,结果因不符合要求而跑题。

  比如:半命题作文题目为:我的______,要求以写人为主,但很多学生没有看清要求,写的是有关动物的作文,那么文章无论写多好都没用。

  再比如:有篇作文要求写一个传统节日,传统节日即具有民族特色的节日,也就是中华民族的传统节日,可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题,而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。

  ? 建议与对策:审清文体

  搞清楚:

  是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想像文……

  写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事……

  文体如果弄不清楚,作文就会跑题,也就必然导致全文失败。

  2. 题目与文章主题不符,没审清什么是重点

  例如:一篇命题作文,它的题目是“我和好朋友”,在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事,强调的是我们之间曾经发生什么,我们的关系如何等等。

  但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人,他有什么故事等等,这样就不符合文章标题了,导致整篇文章立意不明。

  ? 建议与对策

  为了避免这个问题,我们在拿到作文题目的时候要先审清题意(包括审清文章标题和审清作文的提示语),先弄清题目让我们写什么,再进行下一步。

  关于审清重点,也就是“题眼”,是命题中关系到主题的关键词语,它是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了作文的重点。

  同是叙述一件事,《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的:

  《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在,或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动,要把难忘之处描绘出来,能激起读者同悲同喜的情感,就抓住了主题;

  而《一件童年趣事》的写作重点,则是所叙的趣事必须发生在童年,要把趣之所在描绘出来,这样写出来的文章才更符合主题。

  因此说,找准了文题所要写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组织材料也就有了目标。

  3. 文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符

  这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾,同学们会有意识地加入抒情和议论,但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭,主题跑偏。

  造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少,想不出符合文章主题的事件,也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。

  ? 建议与对策

  为了解决这种问题,同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么,然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了,再进行议论和抒情,才能让整篇文章的主题统一明确。

  4. 叙事篇幅过大,没有点明主题的句子

  这也是很多写作程度比较好的同学常犯的错误,非常遗憾。同学们可能用了很长的篇幅去叙事,进行细节描写、人物描写等等,让叙事非常生动细致,但遗憾的是,叙事部分没有突出表现文章的主题,导致整篇文章主题不明确、不突出。

  ? 建议与对策

  在叙事过程中有意识地扣题、点题。

  一方面提醒自己不要跑题,另一方面在叙事过程中不断扣题,能够突出文章的主题,使文章主题鲜明。

  如何在叙事中扣题呢?我们可以采用夹叙夹议的办法,在叙事中夹杂议论和抒情,这样就能很好地体现文章中心。

  5. 详略不得当,不能体现作文主题

  在写作中有时候会写跑题了,却不自知,这是为什么呢?

  因为叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候,600字的作文,很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题,因为首先在篇幅上设置的就不合理。

  ? 建议与对策

  这里也是建议大家先写作文提纲,确定好文章的每个部分大约要占多少字,先对篇幅有个整体的把控,至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。

  6. 积累的素材少,写作文时头脑不够灵活

  在写作文时写着写着就没内容可写了,就乱凑字数,这很明显是作文素材积累不够。也有的学生不会写作文,提起笔来就觉得没什么可写的,往往是老师教过的作文他就背下来,老师没教的作文就不会写。

  ? 建议与对策

  这样的同学除了多读书多积累词汇,平时多观察以外,还要灵活运用以往写过的作文。

  花开三朵 · 点题大法

  其实,有的作文本身并没有离题,但却因为没有点题,或点题不明,点题不当,阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文,让考生吃了大亏。

  那么,什么是“点题”呢?“点”就是反复申述,“点题”即亮明题旨,开宗明义;“题”则包含话题、主题、标题。

  “一篇之中三致志焉”。通俗一点说,花开三朵最美,点题要点三处。

  1. 标题点题

  只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下,一个醒目的标题就出来了。

  如《智慧无限,双赢无边》《大家好才是真好》(以“双赢的智慧”为话题);《诚信之心,利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》(以“诚信”为话题)等。

  2. 开头点题

  如《在忘记与铭记的两岸》(以“忘记与铭记”为话题)的开头:“席慕容说:‘生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。”

  再如云南省满分作文《因为诚信》(关于代买彩票引出“诚信”等话题)开头:“诚信,是不取他人院外之梨的‘我心有主’;诚信,是一言既出驷马难追的君子胸怀;诚信,是受人之托忠人之事的坦荡风度。因为诚信,世间创造了太多太多的美;因为诚信,一个个英雄展露风采;因为诚信,生命之舟得以远航。”

  3. 主体部分点题

  有的点标题,如《建造自己的房子》主体部分段首语:“建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践……建造自己的房子,需要勇于拼搏,精益求精……建造自己的房子,还需要持之以恒,自始至终。”

  有的点话题,如《忘记和铭记》主体部分段首语:“因为忘记,所以潇洒……因为忘记,所以宽容……因为铭记,所以为君子。”

  另外还要强调的是:点题,是挽救离题作文的“救命草”。语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇中考作文!这是考生们想象不到的!”

  几个跑题作文的例子

  1. 我心中的歌

  “歌”是什么?考生往往会误解为“歌曲”,因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲,让人看了眼花缭乱、哭笑不得,接着就写自己为什么喜欢这首歌,缘起何因、启发,写得天花乱坠,可真正能切题的内容却一点也不提。

  2. 门其实开着

  考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑,不少考生望文生义,想当然,以为题目的要求是写现实生活中的“门”,殊不知,命题者的意图并非如此,因而未能挖掘出“门”的真正来,如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之门”等等。

  考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味,如一考生写自己放学回家,忘了带钥匙,本以为门被父母锁上,没想到到家一看,门其实是开着,这样的文章太过空洞乏味吧!

  3. ____改变了我的生活

  此题要求学生写真话、抒真情,那考生就“依葫芦画瓢”,照做了,可是他们的话也太真了,没有一点修饰。有的考生以“电视改变了我的生活”为题,写自己是一个电视迷,电视使他的“眼界”开阔了,如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧,让他乐不思蜀,再也没心思做其他事情;有考生以“网络改变了我的生活”为题,写到网络游戏、QQ聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等,他“恍然大悟”,以前的生活太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。

  4. 以“走进和谐”为话题作文

  “和谐”这个词太抽象了,有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等,而不懂得采用“以小见大”写法,选取日常生活中的一件小事来表现这个主题,因而,考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。

  如有考生以“和谐社会”为题,套用了不少政治名词,如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等,这些空话让人笑掉大牙。

  5. 以“我的未来不是梦”为话题作文

  此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开写,造成文章给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来——当一名科学家,而对于“不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗,为了我的梦想而努力,我相信在不久的将来,我会是一名著名的科学家。

  6. 开端

  考生往往认为“开端”没什么内容可写,三言两语就能写完,特别是写记叙文。考生们为了要说明“开端”的重要性,就把“结果”也写出来,写着写着,过程也写出来,以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。

  7. 以“忽略的,有时才是最重要的”为题

  考生审题时,只看到“忽略的”,而未能重视“有时”,造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事,并付诸笔端,形成文字。

  如有的考生写到自己是班里的“差生”,常被老师忽略,但他认为显示他“最重要的”办法就是违纪,这时,他就不再是“忽略的”;有的考生也“逆向思考”,认为“最重要的”,往往被“忽略”,写自己的奶奶在家常被“忽略”,因为她是“最重要的”。

  8. 请以“中考”为话题作文

  不少学生把它写成了“诉苦文”,说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少,而自己是怎煎熬过来,或者写到老师那套残酷的“题海战术”让学生身心疲惫,家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等,这与命题者的原意相悖。

  9. 我养成了一个好习惯

  此题重点在写养成好习惯的过程,可学生却逆道而走,把重点放在了写“自己如何改掉坏习惯”这方面,如有考生要写自己养成了一个“早睡早起”的好习惯,但纵观全文,却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹,看到的是他的牢骚,“睡懒觉”的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。

  10. 生日

  这个题目与考生的生活经历密切相关,但学生的“生日”,无非就是互送礼物、开party等,因而不少考生也就容易往这方面写,可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等,而有的考生也写到生日时,谁的礼物最好,有考生写道,有好友送她一撮泥土,她认为这是最珍贵的礼物,这就有虚构造作的成份了。

  11. 一起走过

  考生在写作中,把“一起”漏掉了,变成了自己或其他人的“独角戏”。如有考生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活,但写着写着,自己却被别人“淹没”了;有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时,为了突出父母的爱,文章也用大篇幢的内容去刻画父母。

  12. 又一次

  题目中的“又”字,是“又一次”的意思。但考生却忽略了,“不屑一顾”,把原本得写“两次”的事情省略去一次,如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等,有的写得情真意切、文采飞扬,遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐,再出采的文笔,也只能令考生“悔之晚矣”。

  初中语文作文小技巧

  一、写外貌不用“有”

  作文如何写外貌?你可能总会看到类似这样的句子:

  “XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”

  如果你试着去掉句子中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。试着这样修改下:

  “XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”

  是不是很有感觉?

  二、写说不单写“说”

  比较一下这三句话:

  张三说:“……”;

  张三无可奈何地说:“……”;

  张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”

  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”,而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧能让你的写作水平切实得到提升,不会仅仅是干巴巴地写“某某说”。

  三、写想不出现“想”

  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:

  “我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”

  不用这个句子的话又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:

  “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  试着去掉“我心想”三个字:

  “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”

  是不是更简洁精练?别忘了要给心理描写加上适当感叹词。

  四、不用成语

  作文为什么写不长?都是成语惹的祸!

  很多同学会问了:不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。比如:

  天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……

  这些被用滥的成语还是少出现为妙。

  再如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:

  “风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”

  想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,这样或许就可以解决你的作文写不长写不细的难题了。

  五、遇到“很”和“非常”想一想

  对于文章写不长的同学,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。在学生作文中,出现频率最高的字眼包括“很,非常”,方法君要提醒你了,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:

  “骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……”

  这样文章不仅能写长,还能写出细节。

  六、环境里面有“真情”

  关于环境描写,有的孩子会写:

  “早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”

  能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多同学只要一写环境,肯定就是:小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?

  云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒你不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

  七、学会连续使用动词

  文章要一波三折才好看,但学生的生活较平淡,很难写出一波三折的内容,那就需要学会一波三折地使用动词,也就是学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:

  “他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

  如果修改成:

  “只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”

  一个动词转瞬变成六七个,文字立刻就变得灵动丰富起来了。

  八、一秒钟的事写三百字

  你有没有试过用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写,原本只有几十字:

  只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

  怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……这样,画面感是不是很丰富了呢!

  九、一段话里至少出现6个标点

  很多同学不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”

  这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。几次训练后,你会发现:自己意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  十、字数三四五

  这个技巧说白了就是学习写短句。很多同学喜欢在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

  如某学生的原文:

  “高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”

  改写成断句后:

  “草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”

  是不是很有节奏感了呢?


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