小学语文排序题方法技巧
排序题涉及语言的衔接和连贯，是对考生语文综合素质的一个考查。今天小编给大家分享一些小学语文排序题方法技巧，希望对您有所帮助!
小学语文排序题方法技巧
方法一：抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等
把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：
1、每一种话语体系，都代表特定的视界。
2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。
3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
4、这是一个巨大的创新空间。
5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。
6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。
7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
解析 ：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。
方法二：抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序
填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。
1、却辉映着辉煌的过去
2、鲜明的折射出中国悠久的历史
3、具有很高的文物价值
4、它们看似陈旧
5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样
6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口
A、413625B、256143C、352641D、641325
解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。
方法三：抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)
1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。
2、我们都知道，门和窗有不同的作用。
3、窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
4、譬如从赏春一事来 ，我们不妨这样说：有了你，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去。
5、当然，门是造了让人进出的。
解析：这几句话阐述了门和窗的作用，2句导入话题，当作首句，同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序，1句不仅仅是紧承3句，4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。
方法四：抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词，如：这、那、也、更……
把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。
凡事过犹不及 ， ，变成明哲保身，变成圆滑世故，变成是非不分。
1、超越了这个度
2、真理超越一步就是谬误
3、值得赞许的成熟就可能走向反面
4、成熟也是有度的
解析：1中“这个”， 4中“也”都有承接作用，当分别承接42，局部句序确定为412。另外，从逻辑关系看，3须排在最后才能和下文衔接，因为下文所述的都是反面的列举。因此，本题四句话排序为2413。
语文学习的五大原则
1.循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2.熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3.自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4.博研结合
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5.语文学习的外延与生活的外延相等
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
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