教师个人简历范文3篇
简历是教师求职者求职时的一份必备资料,下面是由学习啦小编分享的教师个人简历范文，希望对你有用。
教师个人简历范文(一)
基本情况
姓名：xuexila
性别：女
出生日期：1989.12
民族：汉
户口所在：山东淄博
毕业院校：淄博_学院
政治面貌：党员
最高学历：本科
专业：思想政治教育
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：教师
希望地点：不限
希望工资：面议
技能水平
英语 国家大学英语四级
计算机能力 熟练使用基本办公软件
教育背景
2008年9月-2012年6月_学院 思想政治教育 本科
实践经历
2009.10-2010.1_学院实验室助理
2010.7-2010.9_大卖场促销工作
所获奖励
2012年获_学院“优秀毕业生”称号;
2008-20012年 连续四年获得校级奖学金;
本人个性温和、乐观向上，稳重踏实、亲和力强，有爱心、有耐心，喜欢并擅于与学生相处。工作上认真细致，具有极强的适应能力。我对教师这个职业有着极深的感情和认识，我认为，选择了教师这个职业就是选择了一份对未来的责任，我愿意担负起这个责任，愿意与学生共同成长!
教师个人简历范文(二)
基本信息
姓 名：邓_
性 别：女
出生年月：1986-10-10
民 族：汉族
最高学历：本科
现居住地：_
工作年限：应届毕业生
联系电话：_
求职 意向
应聘类型：专/ 兼职 皆可
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
_至_：_中学 初一年级语文教师
教育背景
_至 至今学校名称：_师范大学_学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
_专业三等奖学金
_专业二等奖学金
联系电话
电子邮件
个人主页
教师个人简历范文(三)
个人概况
姓 名：陈_
出生年月：
毕业院校：云南师范大学商学院
学 历：本科
性 别：男
政治面貌：团员
专 业：计算机科学与技术
手 机：
电子邮件：
教育经历
2005年9月 至 2009年5月 于云南师范大学商学院就读计算机科学与技术专业。
2002年9月 至 2005年7月 与云南临沧市凤庆第一中学。
证书情况
获得计算机信息处理员资格证，图象处理员资格证 。
实践经验
2008年暑假在昆明格林电脑公司实习。 2007年寒假在昆明家乐福白云店做收银员。 2005年暑假在云南华润分公司做客户代理。
技能水平
熟练掌握PS进行图象处理，能使用计算机工具进行计算机处理。
自我评价
吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。扎实的专业基础, 在学校计算机专业的锤炼与积淀，以专见长;计算机基础、高等数学、平面设计、计算机网络等各科全优的成绩，拓展学术视野。
求职 意向
中学教师,信息技术专员,中学教师
个人详细
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