高考语文阅读理解题思路

阅读理解题需要同学们掌握正确的解题思路和答题技巧，因此，要求我们在平时答题过程中要善于总结规律，找出答题技巧，下面为大家整理了高考语文阅读理解题思路，希望能够帮助大家提升语文阅读理解水平。

高考语文阅读理解题思路

重点句子在文中的含义

【思路】①关注句子本身的手法 ②关注关键词 ③联系上下文 ④最终落脚到作者为什么这么写(联系主旨)⑤如果问作用，还必须考虑句子所处的特殊位置(开头、结尾、中间过渡等)

【手法突出 例题】理解“就像护着累世的家产”这句话的含义《灯火》

(1)①运用比喻的手法，把煤油灯比作累世的家产，突出煤油灯的珍贵。(指出手法，写出了事物的什么特点)②物质上，煤油灯在贫困的年代里也是很宝贵的;精神上，煤油灯象征着童年生活、对祖母的爱和灯下的温馨和苦读，这些是更值得珍惜的人生的宝贵财富(联系主旨和上下文，作者为什么这么写——为什么说煤油灯很珍贵)

【关键词突出 例题】 “雅舍里流动着暖意。”《雅舍思雅》

①暖意是让人感到温暖的意思(指出并解释关键词)②在今天这个靡靡之风盛行的时代还有人来雅舍参观、感受梁先生的高雅情操，让作者感到欣慰和温暖。(联系主旨和上下文，作者问什么这么说——为什么说雅舍让人感到温暖)

【用上下文解题 例题】《白露为霜》中作者为什么说“斯人可谓不负清秋”?

①“斯人”指苏轼(指出关键词并解释)②作者认为，苏轼“在文明已经行进到一种衰糜难振的状态时，还能发出如此的浩然之音”，面对个人的不幸境遇，面对宋朝的文明衰退，乐观豁达，潇洒风流，尽情享用无边秋色所以说苏轼不负清秋(联系上下文理解)

【疑问反问句 例题】作者以“有什么花朵比这样的烟花更美丽呢?”收束全文，有什么作用?

答：①没有什么花朵比这样的烟花更美丽。(变成肯定句)②“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。(解释关键词)③作者以这个反问句单设一段，卒章显志。(审题，答出结构作用)④强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。(联系主旨答出作者为什么这么写)

重点词语的理解

【思路】1、解释本意和在文中的具体意义

2、是否用到手法，结合内容，顺着手法往下说，看该手法的运用写出事物的什么特点，有何效果?

3，作者为什么用这个词(联系主旨，表现了什么情感)

【例题】结合小说品味下列加点词语。(4分)《秋祭》

(1)垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

答：①“不卑不亢”一词用拟人的手法表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿(本意修饰人，这里用拟人的手法，写出了事物的什么特征)②象征了老婆婆的气节(联系主旨，作者为什么这么说)。(2分)

婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

答：①“郁郁”写出婆婆失落的心理。(解释在句子中的具体含义，本处是心理描写)②一是婆婆演艺高超，但无人赏识;二是女儿贪恋富贵名利，失去做人气节;三是现在处境凄凉。(联系主旨内容说说为什么这么写)

【例题】请说说“青草的声音”有什么含义?《青草的声音》

①这是一种拟人化的写法(指出手法)②表现青草生长的酣畅淋漓和勃勃生机，(手法的运用写出了事物的什么特点)③更是告诉人们要有不屈的精神和顽强的意志。(联系主旨为什么这么写)

散文的思路

【问题】说说作者的思路?本文是如何逐层展现主旨的?本文的材料安排有何特色?文章是如何谋篇布局的?

【思路】①作者围绕什么中心(或以什么为线索)②先写了什么，再写了什么，最后写了什么③这些材料是按照什么顺序组织的(时间、空间、逻辑，虚到实，感性到理性，现实到回忆，中国到外国……)，表达了怎么的主旨。

【例题】《秋光里的黄金树》结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的?(5分)

答：以树为线索(线索)先由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。(材料安排)由现实到过去再到未来的联想(这一点，材料安排的顺序最容易被忽略),作者表达出对大自然的敬畏与赞美,也表达了对人类肆意破坏自然环境的深深忧虑与愤慨(主旨)

【例题】《告别三峡》这篇文章在材料安排上有何特点?(4分)

①材料安排以“告别”为中心(线索)②先写游人及自己告别三峡时的惆怅;再写百万移民告别三峡时的撕心裂肺，感天动地，最后由此发表议论，移民作出的巨大牺牲正是国家民族发展的巨大动力(材料安排和主旨)③从感性到理性，层层深入(安排顺序)

【例题】《焰火的变奏》是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。(6分)

答：本文以烟火为线索，先写湖泊和夜空相映衬，写出焰火的绚丽，再写由焰火联想到炮火，写战争年代的恐怖和痛苦。最后引出作者的思考：炮火和焰火是人类生活中完全不同的两个极端。表达作者对和平的赞美和珍惜。材料安排从空间上，夜空与湖泊两相映衬;从时间上，现在与过去交织与碰撞，由现实到回忆，虚实结合。

高考语文阅读理解题思路读材料

读材料所说“读材料”，就是为了阅读文章考卷里的文本材料，利用浅读和通读紧密结合掌握文本材料具体内容，掌握文章主题风格，梳理材料的层级和文章段落，进一步理解材料的基本上疏忽。在访问全文，掌握全文的概况以后，应记牢文章的关键点，关键的总结及其一些重要的人名、地址、概念和数据，不同的人名、地方可以用签字笔在考卷上各自加上不一样的标记，便于搜索。

开展语文阅读理解理解练习

看规定要选择难题的题干中的关键词或重点句，掌握其基本意义。依据前后文揣摩他们的提升实际意义，正确认识他们在语句或全文里的实际含意，同学尤其是要懂得在阅读文章文本材料中看到有效信息，就是对回应阅读文章材料规定所的提出问题的文字内容和具体内容。