发达地区不得从中西部抢挖优秀教师缘何呢

两办发文指出发达地区不得从中西部抢挖优秀教师。这是一个好消息有助于中西部留住优秀教师。中西部优秀教师流失严重!下面是小编为大家整理的发达地区不得从中西部抢挖优秀教师缘何呢，欢迎大家分享收藏!

发达地区不得从中西部抢挖优秀教师缘何呢?

据新华社6月13日消息，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》。意见提出，促进区域协调发展。以推进学校建设标准化为重点，加快缩小区域教育差距。继续加大对中西部困难地区支持力度，省级政府要聚焦促进省域内不同地市、县区之间缩小办学条件和水平差距，市级政府要充分发挥区域经济中心作用，资源配置重点向经济欠发达县区倾斜;国家和省级层面建立经济欠发达县区学校办学条件跟踪评估和定期调度机制，督促地方政府加强工作统筹，切实兜住办学条件底线。各地区制定并实施教师发展提升规划，大力培养造就高素质专业化教师队伍，显著扩大优秀骨干教师总量;发达地区不得从中西部地区、东北地区抢挖优秀校长和教师。

中西部优秀教师流失严重

近年来，在省城和沿海城市高薪挖人的浪潮下，我国中西部地区频现教师流失现象，且流失的主要是骨干教师和35岁以下的青年教师。一些村小甚至只剩一位“留守”教师，导致无法正常开课，教学秩序受到严重影响。

1 “来一去二、飞三走四”

从赣南到鄂东再到深圳，现年36岁的邓老师在大学毕业后的13年任教中，轮换了多个工作地点。

在赣南寻乌县，刚毕业的邓老师就职于县一中，两年内就购买了住房。几年后，他回到原籍地湖北黄冈任教。2013年，他又选择到深圳一所高中任教。

“在深圳教书，年薪10万元以上，至少是老家的两倍。”他说。

在“北上南下”的队伍中，除了普通教师，还包括校领导。

几年前，湖北省麻城一中原校长董昌玉应聘到北京一所高中担任校长，在京城分了一套住房，妻子也安排了工作。

作为湖北省特级教师，董昌玉的“华丽转身”让不少教职人员钦羡不已。

麻城市一位不愿透露姓名的高中老师说，虽然麻城一中是当地最好的学校，但工资跟北京20万元年薪相比不足三分之一。

湖北省英山县温泉镇莲花小学教师汪磊君说，该校在校学生千余人，学校现有教职工近80人，虽然每年有两三位新老师过来，但大多是“来一去二、飞三走四”，其中就有不少辞职去沿海城市。

目前，该校现有公办教师平均年龄接近50岁。年轻教师留不住，骨干教师青黄不接，在很大程度上阻碍了学校的发展。

“目前，我们全县3000多名在职教师，50岁以上占29.7%，40岁到50岁之间占比29.6%。”湖北省英山县教育局局长胡涂说，虽然这几年补充了500多名省招教师，但有些农村学校依然后继无“师”，且年龄老化导致知识老化。

2 在职教师压力大，教学质量打折扣

中西部地区优秀年轻教师的大量流失，进一步加剧了地区间教育和师资配置失衡。

鄂东某县城一所重点高中，曾培养了大量优秀高中生走进“象牙塔”，但近年来高考录取率连续下降，考名校的学生更是少之又少。

“除了自习课，我每周还要上27节课，平均下来每天4节课，压力非常大，备课时间都没有。”这所学校的一名英语教师说，最近一年，他所在的英语组有4名教师离职到深圳任教，由于没有新教师补充，他原本带两个班，现在增加到三个班。

除了工作量加大，学校留下来的高龄教师面临知识老化、创新能力不足、接受新事物慢等问题，在教学上往往处于被动。

近年来，河南省沁阳市为了优化教育资源，建立了“沁教云”平台，要求每位教师每月上传两堂微课到“沁教云”，实现教师自主备课在桌面，二次复备在云端的应用能力，并对教师的完成情况进行考核打分。

57岁的祁兴武是沁阳市常平乡山路平小学的一位高龄教师，他已经在这所小学任教30多年，长期教1至3年级的课程。受困于信息化教学，祁兴武一直难以适应，苦恼不已。

3 高薪挖人存隐忧，提高待遇留人才

“我从教10余年来，带了多届毕业班，获得大小奖项40多个，但是工资待遇一直上不来，职称评选名额有限，没什么奔头。”鄂东一所重点高中的郑老师说，目前，武汉有一所学校愿意出数十万元年薪聘请他，他正在考虑之中。

黄冈市教科院主任黄建军表示，要解决优秀师资流失问题，稳定教师队伍，必须从提高教师待遇入手，在基本工资制度短期内不会发生大的变化情况下，关键是要加大绩效工资、津贴补贴、社会保障制度等方面的改革力度。

据了解，目前岗位工资和薪级工资为基本工资，执行国家统一的政策和标准，城乡、地区之间差别不大，但绩效工资、津贴补贴、社会保障等辅助性工资差距巨大。

湖北省黄梅县晋梅中学校长帅亚成说，当前教育有一个现象是“重物轻人”，学校重视硬件建设，房子越盖越漂亮，教学设备越来越先进，但教师收入一直没增长，人的积极性没发挥出来，物的作用也就难以实现。

不过，高薪挖人背后也有名师默默坚守。今年54岁的南秀全，获评湖北省特级教师已有20年，一直担任黄冈市教科院初中数学教研员工作，是黄冈市教育系统4名享受国务院津贴的专家之一。

在南秀全看来，黄冈要留住优秀师资，增加收入只是其中一个方面。更重要的是，要给予教育和教师更好的环境，提高教师幸福感，让他们体面地教书、尊严地生活。

优秀教师的标准是什么?

1、中小学教师职业道德规范(1997年初定，2008年9月修订)。

①爱岗敬业②热爱学生③严谨治学④团结协作⑤尊重家长⑥廉洁从教⑦依法执教⑧为人师表

2、地方教育部门规定的优秀教师标准。

(1)政治素质：热爱祖国，热爱家乡。热爱教育工作，以提高学生素质为己任。遵纪守法，具有良好的职业道德。宽以待人，严以律己，团结协作。

(2)教学能力：按规定参加统一培训，并持证上岗。注重仪表，举止文明。认真备课、授课生动。

严格课堂纪律，按时上下课，认真批改作业。师生关系融洽、课堂秩序良好。教学工作有特色和创新，得到学校和学生的一致好评。

学生眼中的优秀教师标准

(1)与学生能够有共同语言，能够与学生互动、交流，课上课下都能融入学生中，走进学生心中。

(2)了解学生的内心，相信学生，不放弃，不抛弃。

(3)善于管理，严格要求学生，负责任，对工作尽职尽责。

(4)把学生当作自己的孩子，和蔼亲切，不随意打骂学生，不讽刺挖苦学生，学生犯错，能细心地以语言开导。

(5)平等对待每一个学生。

(6)对指出老师的不足，虚心接受并改正。

(7)不穿奇装异服，不刻意化妆打扮。

家长眼中的优秀教师标准

(1)学识广博，教学严谨，方式得当。

(2)上课有激情，语言幽默有趣，简单易懂。

(3)善于与孩子沟通，理解和尊重孩子，了解孩子。

(4)不因孩子犯错而过多惩罚，而是教导他学会正确处理事情。

(5)对待孩子像对待自己的子女，有事与家长及时沟通联系。

(6)善于发现学生的积极因素，点燃孩子内心闪光的火苗。

(7)不抛弃、不放弃任何一个孩子，尽职尽责。

(8)脸上经常挂有微笑，亲切。

(9)无论孩子的问题简单还是繁杂，都认真倾听和讲解。

(10) 严而有情，既有慈母般的爱，又有严父般的要求。

教师制定的优秀教师标准

(1)热爱教育事业，有责任感和使命感，敬业上进，具有高尚的情操和人格;正直善良;教风清正廉洁，衣着得体，语言文明。

(2)关爱每一个学生，公平公正，师者应有父母心，对学生宽严有度，关爱有加;允许学生犯错，对不同的学生能采用不同的教育方式，对学生的终身发展施加积极的影响。

(3)博学勤奋，具有坚实的专业知识和较高的教育理论，有高起的教学水平，认真备课，课堂设计合理、科学、有趣，教学方式多样;有自己的教学特色和个性魅力。

(4)充满激情和活力，善于和学生沟通;语言幽默风趣，课堂氛围活跃。

(5)永不满足，喜爱钻研，善于反思;热爱读书，善于学习，创新意识强。

(6)自觉遵守法律法规，关系维护集体，善于合作，与学生、同事、家长建立良好的关系。

(7)轻负担、高效益，教育教学成绩好。