表扬育人的名言警句

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的表扬育人的名言警句，记得收藏保存多看几遍哦!

教育人的名言警句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

2、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

4、先学会做人，再学会知识。

5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

7、意欲的培养是教育的关键。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。

10、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

12、不愤不启，不启不发。——孔子

13、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

14、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

15、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 

17、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

18、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

19、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

21、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

22、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

23、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

24、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

25、非学无以立身，非教无以立国。

26、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

27、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

28、教师的人格是教育的基石。

29、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

30、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

31、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

32、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

33、扬黄牛精神，做平凡工作。

34、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

35、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

36、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

37、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的'学习方法,这才符合优良教育的原则。

38、教师要融于师生的相互理解中。

39、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

40、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

41、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

42、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

43、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

44、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

45、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

46、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

47、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。

48、踏踏实实做人，认认真真做事。

49、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

50、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

51、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

52、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的'表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

53、德高为师，身正为范。

54、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

55、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

56、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

57、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

59、教师也要有不断尝试未知的勇气。

60、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。

关于育人的名言汇总

1、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

3、教育的最终目的是育人，我们不光要看报表，要看博士生硕士生的数量，关键还要看出人才没有。

4、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

5、我看过这样一句话教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

6、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。"

7、人要培育人，其根干在于师弟。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫&ldquo因材施教&rdquo陶行知

9、授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。

10、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。作者陶行知"

12、教书育人，功德无量。

13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。。

14、教书育人，为人师表。

15、育人是根本质量是生命校风是灵魂教学为中心科研为先导教师是关键。"

16、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。要成就一件大事业，必须从小事做起。

17、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

18、以上这种种现象，不仅严重违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，更不利于我们养成良好的行为习惯。

19、怕苦怕累就不是一个好学员。我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个&ldquo以身作则&rdquo来教育人的平常人。吴玉章

20、教师，一份光辉的职业，教书育人，赚钱积德，教师节到了，祝愿全体教师快乐到家，钱财到家，全家一起乐哈哈!

21、要想得到一年的收获，就种谷子希望得到十年的收获，就去栽树要想得到一生的收获，就去育人。

22、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

23、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

24、坚持用心育人。

25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

26、没有配景，那你就去作育人脉啊!没有气力，牛人看不上你，那你就去晋升本身啊!啥，你没钱去晋升本身?天天买两馒头，去图书馆一看书就坐一天，总行吧?

27、男我们相信，在大会组委会的坚强领导下，在全校师生的共同努力下，本次运动会一定能更好地体现团结奋进文明育人的宗旨。必定能开成果园小学体育史上硕果辉煌的体育盛会。

28、教师，是一个神圣的称呼师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!

29、中国要想更好地认识食品行业存在的问题，必须先要针对这些问题改善教育人才培养计划，这样才能促进行业的发展。

30、吃苦在前，无私奉献;教书育人，创新理念。

31、育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙最温柔的旋律当属于人的心灵。(第五卷页《没有惩罚的教育》)

32、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

33、用心智教书，用情感育人。

34、成功的男人背后永远站着一个女人。知道一个成功女人背后站着什么吗?一个成功的女人背后站着一群男人。丑男自多福。妻女相伴，和和美美，是我这辈子修来的福气啊!古今中外，有许多矮个子男人创造了傲视世人的成就，我的梦中情人曹操，据说也是个矮男人，可是这不妨碍他在那个崇尚高度和力量的雄性世界里脱颖而出。布鲁妮认为矮矮的萨尔科齐很性感~不难想象，约瑟芬眼中年龄比她小个子比她矮的拿破仑肯定也很性感。世人对高度的迷恋是一件让我深感疑惑的事。可是普通人如你我，我们从事的工作，跟高度有甚么关系呢?宁可相信这世界上有鬼，也不相信男人这张破嘴。就是这张破嘴，才能找到你这个如花似玉的女鬼。凡是浓缩的都是精品。我从演小品起步向影视作品发展，这都是央视春晚给我的，我永远忘不了。小品登上春晚获得成功吧，我也开心，但不会像以前那么激动了，观众开心最重要了。金杯银杯不如观众的口碑。侮辱我没关系，只要观众开心了，就是我的成功，过年就是大家笑一笑，又不是教育人。

35、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。

36、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯??老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

37、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

38、严格管理增效益，反腐倡廉育人才。

39、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

40、领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。教师应该把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人!谢谢大家!

41、大足龙岗一小，百年历史名校。优雅校园环境，阳光育人理念。唱红歌颂经典，师生同台夺冠。

42、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫&ldquo因材施教&rdquo。陶行知

43、相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的执着与追求!是啊!正是因为我们作为教书育人的老师，所以我们要有所追求，我一直相信曾今的班主任对我的寄语勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天!

44、各位领导各位老师，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，再美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱!请各位领导放心，教书育人，我们责无旁贷爱洒桃李，我们无怨无悔!

45、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。FOT

46、我们要坚持德育为首，全面育人，通过提高学生的综合素质提高学生学业成绩的办学理念，在加强教学常规管理的同时，实施精细化管理，使过程性管理成为取得优异教学成绩的有力保证。

47、能培育人的，只有人。

48、真情教书，真心育人。

49、教书育人，为人师表。

50、在这里，我希望同学们能珍惜机遇，把握自我，勤奋努力，自强不息，不断夯实知识基础提高从业技能练就过硬本领，为将来的发展奠定坚实的基础!希望全体教职工能坚守育人为本，育德为先的思想，勤于钻研，勇于探索，不断提升执教技能，为国家培养出更好更多的建设人才!

关于教书育人的名言警句

1、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’.”——陶行知

3、地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足;取之无度，用之无节，则常不足.(关于教书育人的名言警句)。

4、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

5、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思

6、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富?试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

8、后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”

9、俭，德之共也;侈，恶之大也。——《左传?庄公二十四年》(关于教书育人的名言警句)。

10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

11、俭，德之共也;侈，恶之大也。——《左传?庄公二十四年》

12、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?——陶行知

13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

15、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

16、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛

17、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

19、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆

20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

21、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚

22、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

23、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯

24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基(俄国教育家)

25、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田

26、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基)

27、作为教师，不仅要献身教育，更要献“心”教育。——李林

28、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

29、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

30、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

31、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

32、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。顾宪成

33、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

34、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

35、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

36、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

37、善政不如善教之得民也。善政，民畏之;善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

38、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷

39、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

40、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)