八年级上册生物期末试卷及答案

生物是初二的一门重要学科，想要在期末中获得好成绩，多做试题是少不了的。以下是小编整理的一些八年级上册生物期末试卷，仅供参考。

八年级上册生物期末试卷

一、单项选择题。(每小题只有一 个正确选项，每小题2分，共40分)

1.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( )

A.恒温动物需要的食物少 B.恒温动物对环境变化的适应能力更强

C.恒温动物需要的能量少 D.恒温动物耗氧少

2.在生物分类上，人属于哺乳动物的主要依据是 ( )

A.人的心脏有四腔 B.人具有胎生、哺乳的特征

C.人的体温恒定 D.人用肺呼吸

3.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是 ( )

4.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 ( )

A.很多动物可以观赏 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用

C.动物能促进生态系统的物质循环 D.动物能帮助植物传粉、传播种子

5.生活中人们经常会利用动物的一些行为,下列属于利用动物学习行为的是 ( )

A.养猪吃肉 B.养鹅下蛋 C.搜救犬救人 D.养公鸡报晓

6.下列可能导致感染蛔虫病的行为是 ( )

A.喝白开水 B.喝生水，生吃没洗干净的蔬菜

C.饭前便后洗手 D.粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料

7.哺乳动物能切断、撕裂、磨碎食物的牙齿依次是 ( )A.门齿、臼齿、犬齿 B.犬齿、门齿、臼齿

C.臼齿、犬齿、门齿 D.门齿、犬齿、臼齿

8.在人的肠道内有能使人患病的细菌，也有能制 造维生素的细菌，它们和人类的关系分别是 ( )

A.寄生、共生 B.都是共生 C.共生、寄生 D.都是寄生

9.青蛙是庄稼的卫士，是一种两柄动物，幼体蝌蚪生活在 ( )

A.水中 B.陆地上 C.空中 D.水中和陆地都可以

10.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于 ( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

11.下列关于抗生素的叙述，正确的是 ( )

A.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死有益细菌

B.抗生素能杀死细菌，所以抗生素药品不会腐败变质

C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

D.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利

12.下列能表明病毒属于生物的是 ( )

A.具有细胞结构 B.由有机物构成

C.能独立生活 D.能在寄主体内繁殖

13.为了保护生物多样性，我们应该 ( )

A.不向河流中排放污水 B.多用含磷洗衣粉

C.少植树造林 D.捕杀珍惜动物

14.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )

A.肌肉 B.体毛 C.体节 D.脊柱

15.动物具有学习行为，这有利于 ( )

A.寻找食物 B.找到配偶

C.逃避敌害 D.适应复杂多变的环境

16.做馒头和面包都需要的菌类是 ( )

A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.乳酸菌

17.在下列环境中，最容易生长霉菌的是 ( )

A.干燥的衣物 B.煮沸后密封的肉汤 C.剩饭剩菜 D.潮湿的沙土地

18.在等级法的生物分类中最基本的分类单位是 ( )

A.门 B.种 C.科 D.纲

19.曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是 ( )

A.分裂生殖 B.营养生殖 C.孢子生殖 D.种子生殖

20.大量的细菌能使食品迅速腐败，食品在冰箱内能保持一定的时间不腐败，主要是因为冰箱中 ( )

A.细菌很少 B.没有细菌 C.细菌繁殖很慢 D.细菌都冻死了

二、非选择题。(共60分)

21.(10分)生物分类从大到小的等级依次是：界、 、 、

目、 、 、 。

22.(14分)请把下面动物类群的序号填入与其特征相对应的括号内。

①腔肠动物 ( )身体呈辐射对称，体表有刺细胞

②线形动物 ( )身体细长，呈圆柱形，体表有角质层

③环节动物 ( )身体分节，靠刚毛或疣足辅助运动

④软体动物 ( )柔软的身体表面有外套膜

⑤鱼 ( )生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸

⑥爬行动物 ( )成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅 助呼吸

⑦两栖动物 ( )体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵

23.(10分)右图是一个细菌的结构示意图，请回答。

细菌具有⑤细胞壁、④ 、

② 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有③ DNA集中的区域，却没有成形的 。此外，有些细菌的细胞壁外面有⑥荚膜，有些细菌有①鞭毛。细菌没有 (选填“叶绿体”或“线粒体”)，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的 (选“消费者” 或“ 分解者”)。

24.(12分)亚马逊热带雨林是世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”，总面积达750万平方公里，其中约480万平方公里在巴西境内，这里自然资源丰富，物种繁多，地球上动植物超过1/5都生长在这里，是巨大的基因库。因此热带雨林有“世界动植物王国”之称，也被称为“生物科学家的天堂”。然而，亚马逊热带雨林并没有因为它的富有而得到人类的厚爱。1970年，巴西总统为了解决东北部的贫困问题，做出了一个最可悲的决策：开发亚马逊地区。这一决策使该地区每年约有8万平方公里的原始森林遭到破坏，当前每分钟减少的'亚马逊雨林面积相当于6个足球场。由于过度采伐、烧荒耕作和森林火灾等，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。巴西热带雨林被破坏的主要原因是烧荒耕作。现在，那里每天都至少消失一个物种。有人预测，随着热带雨林的减少，若干年后，至少将有50-80万种动植物灭绝。热带雨林的生物多样性面临严重的威胁。

森林具有涵养水源、保持水土,防风固沙、调节气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性等功能。热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化，将对全球气候带来灾难性的影响。

请你分析上述资料回答问题。

(1)上述资料中介绍的生物多样性面临威胁的主要原因是: 。

(2)请你列举一个造成生物多样性锐减或灭绝的原因： 。

(3)在生物圈中森林具有的功能是：

。

(4)保护生物多样性最有效的措施是： 。

( 选“建立自然保护区”或“迁地保护”)

(5)通过阅读这段资料，你得到的启示是：

。

25.(14分)在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物 表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

组别 A B C

处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境

方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将 ① 馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里

结果 一段时间后，不发霉 一段时间后，发霉 一段时间后，不发霉

(1)小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题?该组对照试验的变量是什么?

(2)根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论?

(3)为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么?

(4)通过这个实验你能想到哪两种防止食 品发霉的方法?

八年级上册生物期末试卷答案

一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)

1～5 B B B A C 6～10 B D A A A

11～15 D D A D D 16～20 C C B C C

二、非选择题(共60分)

21.(每空2分，共10)

门 纲 科 属 种

22.(每空2分，共14分)

从上到下：① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥

23.(每空2分，共10分)

细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 分解者

24.(共12分)

(1)烧荒耕作(毁林造田、过度采伐等) (2分)

(2)偷猎(乱捕滥杀、植被破坏、环境污染等) (2分)

(3)涵养水源、保持水土,防风固沙、调节 气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性的功能。 (4分)

(4)建立自让保护区 (2分)

(5)意思对即可给分 (2分)

25.(共14分)

(1)探究的是湿度(或“水分”)对霉菌生活的影响。 (2分)

变量是湿度(或水分)。 (2分)

(2)得出的结论应该是：霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分。)(2分)

(3)①湿润 ②低温(或寒冷) (4分)

(4)干燥法、低温法 (4分)

(注：24、25题意思接近均可给分)

八年级生物上册知识点

生物进化的原因

1.保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

2.推动生物不断进化的原因是自然选择。

3.达尔文与自然选择学说著作《物种起源》，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一

(1)自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

(2)自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

动物的运动

1.脊椎动物的运动

脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

2.动物运动的能量来源

消化吸收呼吸作用释放能量

食物───→细胞───→ATP───→肌肉

动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。

生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。

2.变异的原因及类型：

(1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。

(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等

3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。

5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。

植物的生殖

1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等

3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆

4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

嫁接后植株表现的是接穗的性状。

6、扦插：

a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

昆虫的生殖和发育

1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

由于蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

2.蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。

3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

观察植物细胞

实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护;细胞膜：控制物质的进出，保护;

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);

细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。

3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动。

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

空中飞行的动物

1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

3、鸟适于飞行的特点：

①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)

②体表被覆羽毛，前肢变成翼

③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)

④胸肌发达

⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。

⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。

⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。

5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。

6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。————进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。

7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

细菌和真菌知识点

一.生物类型的不同

细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核，属于真核生物。

细菌全部是由单个细胞构成，为单细胞型生物;

真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌)，也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

二.细胞结构不同

细菌和真菌都具有细胞结构，属于细胞型生物，在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但却存在诸多不同，具体表现在：

1.是细胞壁的成分不同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质

2.是细胞质中的细胞器组成不同：细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外，还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。

3.是细菌没有染色体，其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。

三.增殖方式不同

细菌是原核生物，为单细胞型生物，通过细胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物，细胞的增殖主要通过有丝分裂进行，

因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

四、细胞大小不同

原核细胞一般较小，直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大，直径一般为10μm~100μm。

五、名称组成不同

尽管在细菌和真菌的名称中都有一个菌字，但细菌的名称中一般含有：球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼，只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。

动物(第一章至第三章)

1、 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2、 水生动物最常见的是鱼，此外，还有

①腔肠动物，如海葵、珊瑚;

②软体动物，如乌贼、章鱼;

③甲壳动物，如虾、蟹;

④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物

3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：

①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸

4、 陆地环境特点与陆生动物的适应：

①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼。

②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官。有多种运动方式。

③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸)

④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应

5、 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)

6、 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭

7、 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征。如兔、大熊猫

8、 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

9、 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

10、 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达， 四肢灵活

11、 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件

12、 空中飞行的动物有昆虫(唯一会飞的无脊椎动物)、蝙蝠、鸟类等

13、 鸟适于飞行的特点： 体呈流线型;体表被羽，前肢特化为翼;骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突;胸肌发达;食量大消化快;心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善、有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物

14、 鸟类适于飞行的主要特征?

a) 1、体形为流线型——可减小飞行阻力2、体表被覆羽毛——保温和飞行 3、前肢变成翼——扇形适于扇动空气 4、胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作 5、体温高而恒定——释放大量能量适于飞行 6、骨骼中空——可减轻身体比重 7、体内有气囊 8、食量大，消化吸收能力强

15、 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅

16、 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

17、 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸

18、 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】

19、 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性

20、 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

21、 运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境

22、 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义

23、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：

群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工

有的还形成等级

24、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

25、 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象

26、 动物在自然界中作用：

①维持自然界中生态平衡

②促进生态系统的物质循环

③帮助植物传粉、播种

27、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

28、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量

29、 动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切

30、 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它可节省费用，简化程序和减少污染

31、 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法(了解常见仿生例子)

初二生物期末复习计划

一、指导思想：

主抓基础，狠抓落实，努力提高学生的生物成绩。

二、复习目标：

通过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下，提升学生的理解能力和应对不同题型的能力，提高学生的学习成绩。

三、时间计划

从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，其中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习，周四晚上的一节用于检测，帮助学生查漏补缺。

四、具体做法：

针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，而且学生基础较差，学生层次两级分化严重的情况，我将采用主抓基础，重在落实的.方针进行复习。

具体安排如下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。

我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。

第二部分：第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。

第三部分：第十八章动物的行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完成。

五、考前强化

20__年__月__日为周二，本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明，帮助学生在临阵之前把枪磨好，考出一个好成绩。