2024年七年级上册生物试卷及答案

试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。那么关于2024年七年级上册生物试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些2024年七年级上册生物试卷，仅供参考。

2024年七年级上册生物试卷

第Ⅰ卷(选择题，共40分)

一、选择题(共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题目要求的)

A.生石花的肉质叶看起来像石头，但能开出黄色的花　　1.下列不属于生物(生命现象)的是

B.岩洞里的钟乳石能慢慢长大

C.阳光下小麦健康生长

D.海豚能够捕食大马哈鱼

2.下列属于生物因素的是

A.光 B.温度 C.水 D.昆虫

3.下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是

A.七星瓢虫捕食蚜虫

B.稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分

C.黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中

D.田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢

4. 荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。这说明生物

A.能适应环境 B.能对外界刺激作出反应

C.生活需要营养 D.能排出体内产生的废物

5.一片草原可以看作一个

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

6.下列关于生态系统成分的表述中不正确的是

A.植物是生态系统的生产者

B.动物直接或间接地以植物为食，是消费者

C.细菌和真菌是生态系统中的分解者，也是消费者

D.阳光、空气、水等非生物部分也是生态系统的组成成分

7.下列几项中，能正确表示食物链的是

A.草→兔→狐

B.阳光→植物→虫子→麻雀

C.水稻→青蛙→昆虫→蛇

D.草←昆虫←鸟←鹰

8.下列关于生态系统的叙述中，不正确的是

A.在生态系统中，各种生物的数量在不断变化着，但同时也保持在相对稳定的状态

B.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强

C.如果草场上放养的牲畜过多，就会严重破坏草场植被，造成草场退化，土地沙化

D.草原上，当雨量充沛、气候适宜时，兔子的数量会无限制地增加

9.有“地球之肾”之称的生态系统是

A.草原生态系统 B.湿地生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统

10.下列生物中，不能进入大气圈的是

A.鸽子 B.秃鹫 C.深海狮子鱼 D.细菌

11.一切陆生生物的立足点是

A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.生物圈

12.用显微镜观察英文字母“q”，看到的物像是

A.q B.p C.b D.d

13.用显微镜观察时，如果视野光线太强，应选择

A.大光圈、平面镜 B.大光圈、凹面镜

C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜

14.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，由低倍镜转高倍镜后会看到

A.视野变暗，细胞数目减少 B.视野变暗，细胞数目增多

C.视野变亮，细胞数目减少 D.视野变亮，细胞数目增多

15.能控制生物的发育和遗传的细胞结构是

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

16.下列哪一项不是细胞膜的功能

A.控制物质进出细胞 B.保护细胞内部结构和物质

C.将细胞内、外环境隔开 D.在细胞生命活动中实现能量转换

17.细胞数目的增加是通过下列哪一项生理活动实现的

A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分离

18.人体剧烈运动时，呼吸加快，心跳加速，直接参与这种变化调节的是

A.运动系统 B.神经系统 C.消化系统 D.循环系统

19. “藕断丝连”是常见的自然现象，这里的“丝”来自植物体的

A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.疏导组织

20.下列不属于单细胞生物的是

A.变形虫 B.草履虫 C.水绵 D.酵母菌

第Ⅱ卷(非选择题，共60分)

二、填空题(20分)

1. 对调查到的生物，可以有多种归类方法。按照形态结构特点，可以将生物归为_______、________和其他生物三大类;按照生活环境，也可以将生物划分为________生物和________生物等;按照用途，还可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

2.地球上所有的生物与其环境的总和叫___________。

3.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做______________。

4.显微镜下观察常用的玻片标本有三种：______、_________和__________。

5.细胞中的物质可分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，统称为________;另一类分子比较大，一般含有碳，统称为____________。

6.绿色开花植物通常是由______、______、______、______、______和种子六大器官组成的。

7.染色体是由____________和________两种物质组成的。

8.请完成下列人体的结构层次：细胞→_____→器官→______→个体。

三、连线题(11分)

请用线将动物细胞和植物细胞各自具有的结构连接起来：

四、判断题(10分)

1.能够运动的物体就一定是生物。( )

2.生物体都是由细胞构成的。( )

3.生物既受环境影响，也能影响环境。( )

4.同种生物的个体之间只有竞争关系。( )

5.绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体。( )

6.肌肉属于组织，而胃、肝等属于器官。( )

7.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大。( )

8.细胞中的物质都是由细胞自己制造的。( )

9.生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( )

10.大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。( )

五、简答题(19分)

1.(8分)下面是生态系统的组成图解，请你补充完善：

四、判断题(10分)

1.能够运动的物体就一定是生物。( )

2.生物体都是由细胞构成的。( )

3.生物既受环境影响，也能影响环境。( )

4.同种生物的个体之间只有竞争关系。( )

5.绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体。( )

6.肌肉属于组织，而胃、肝等属于器官。( )

7.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大。( )

8.细胞中的物质都是由细胞自己制造的。( )

9.生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( )

10.大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。( )

五、简答题(19分)

1.(8分)下面是生态系统的组成图解，请你补充完善：

①___________;②______________;③_____________;④________________。

2.(11分)下面是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

(1)属于植物细胞的是图_________，属于动物细胞的是图___________。

(2)图中结构[1]和[4]是__________，能够控制物质进出细胞。

(3)细胞中的能量转换器有两种，分别是___________和_____________。前者的功能是_________________________________，后者的功能是___________________。

2024年七年级上册生物试卷答案

第Ⅰ卷(选择题，共40分)

一、选择题(共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题目要求的)

第Ⅱ卷(非选择题，共60分)

二、填空题(20分)

1.植物 动物 陆生 水生

2.生物圈

3.生态系统

4.切片 涂片 装片

5.无机物 有机物

6.根 茎 叶 花 果实

7. DNA 蛋白质

8.组织 系统

三、连线题(11分)

A：②③④⑥ B：①②③④⑤⑥⑦

四、判断题(10分)

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√

五、简答题(19分)

1.(8分)

①生产者 ②动物 ③分解者 ④阳光、空气、水等

2.(11分)

(1)乙 甲

(2)细胞膜

(3)(每空2分)线粒体 叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量 将光能转变成化学能

初一生物学习方法

一、认真预习，专心听讲，做好笔记

1、想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。

2、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

3、笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

二、归纳整理、对照比较、重视图解

1、充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。

2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

三、源于生活、用于生活

一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学

另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。——活用

四、人人动手、亲自实验

俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。

五、用生物学的基本观点统领生物学的学习

树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：

1、生命物质性观点

生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。

2、结构与功能相统一的观点

包括两层意思：

一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;

二是任何功能都需要一定的结构来完成。

3、生物的整体性观点

系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

4、生命活动对立统一的观点

生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

5、生物进化的观点

生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。

6、生态学观点

基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

初一生物学期计划

一、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人

与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学要求：

1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、考试备考要做到：

(1)注重基础。

(2)联系实际。

(3)重视实验。

(4)反映现代性。

(5)加强学科基本观点教育。

要加强考试题型训练。

①单项选择题。

②填充题。

③识图作答题。

④简答题。

实验题分解在以上四种题型之中。

三、主要措施：

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的`落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

四、学生情况分析：

七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。