石家庄市2024届高三11月教学质量摸底检测语文试卷及答案

河北省石家庄市2024届高三11月教学质量摸底检测考试的科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等。以下是小编为大家收集的关于河北省石家庄市2024届高三11月摸底检测语文试题及答案的相关内容，供大家参考!

石家庄市2024届高三11月教学质量摸底检测

语文

(本试卷满分150分，考试时间150分钟)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读 l (本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说是盖天说。盖天说主张天地是两个中央凸起的平行 平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。

盖天说突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平地说，并且找到了适合 这种模型的数学方法，那就是在立竿测影基础上用勾股定理和相似三角形对应边成比例的性质，测算各 种天文数据。该说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历 法，满足社会需求。该说构思的七衡六间，可以用来准确地预报二十四节气，具有很强的应用价值。由此，该说能够为人们提供有价值的信息，它对日月星辰运行的预测、对二十四节气的预报，能够接受观测实 践的检验，因此，它是富有科学意义的宇宙结构理论，尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的。

盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。事情起源于历法编制。当时太史令司马迁向汉武 帝上书，建议修订一部新的历法，叫作《太初历》。汉武帝采纳了他的建议，命令他组织学者，制订《太 初历》。司马迁组织的修历队伍工作了一段时间后，参加者之间观点上出现了分歧，来自四川的民间天 文学家落下闳提出了一种新的主张：天是个圆球，天包着地，天大而地小。这种主张，后来被人们称为 浑天说。浑天说与司马迁等信奉的盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在上，地在下，天地等大;而 浑天说主张天在外，地在内，天大地小。双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法也不 同，这就导致了在修历过程中的争论。双方争论得非常激烈，以至于到了不能在一起工作的程度。对此 汉武帝采用的解决办法是让他们分别制订自己心仪的历法，然后拿出来接受检验，谁的历法更符合实 际，就用谁的历法。最后的结果是浑天说者等人制订的历法与实际天象符合得最好，于是就采纳了历法。这就是中国历史上著名的《太初历》的由来。

《太初历》的制订问题画上了句号，但由修订《太初历》所引发的浑盖之争却拉开了帷幕。在此后的 一千多年的时间里，究竟是浑天说正确，还是盖天说合理，天文学界的争论一直不曾停歇，总的趋势是信奉浑天说的人越来越多，浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构认识的主流。

浑盖之争涉及与字宙结构问题有关的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄先是相信盖天说，后来在与另一位学者桓谭的争论中，被桓谭说服，转而信奉浑天说。他经过细致思考，发现了盖天说的诸多破绽，撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。

但是浑天说也有自己的软肋。浑天说主张天在外，表里有水;地在内，漂浮水上。这一主张成为盖 天说批驳的重点，东汉著名学者王充就曾一针见血地指出：旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水， 天何得从水中行乎?甚不然也。(《隋书·天文志》)

王充的责难是颇有说服力的，因为按当时人的理解，太阳是依附在天球上的，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从水中出入，这是不可思议的。面对王充的责难，浑天说者的态度是，只要有充足的证据证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下面，它即使出入于水中又有何妨?晋朝的葛洪就针对王充的责难，提出了判断浑天说是否成立的判据：又日之入西方，视之稍稍去，初尚有半，如横破 镜之状，须臾沦没矣。若如王生之言，日转北去者，其北都没之顷，宜先如竖破镜之状，不应如横破镜也。 (《隋书·天文志》)

葛洪以太阳落入地平线时呈现出“横破镜”的状态这一事实作为依据，指出这种现象与盖天说的推 论相反，证明盖天说是错误的。他提出的判据是有说服力的。从观测的角度，只能承认浑天说是较为正 确的。至于太阳从水中出没的问题，南北朝时期的浑天家何承天给出了自己的解释：是故百川发源，皆 自山出，由高趣下，归注于海。日为阳精，光曜炎炽， 一夜入水，所经焦竭。百川归注，足以相补，故早不 为减，浸不为益。(《隋书·天文志》)何承天的构思很有意思，他的辨解，表现了浑天说者为修补自己理 论上的漏洞所作的努力。但这种努力，并未起到太大的作用，这是因为浑天说有一个根本的缺陷——它没有地球观念，没有意识到海洋也是大地的一部分。

浑盖双方的激烈争辨，引起了人们的关注。在这场争论的影响下，更多的人投入到了对宇宙结构问题的研究之中，提出了更多的宇宙结构学说。(摘编自关增建《天文学上的旷世之争》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.汉武帝尽管采纳了司马迁修订新历法的建议，但是面对宇审结构观点上的分歧，却并未偏信司马迁。

B.修订《太初历》的过程并不顺利，原因是出现了与盖天说观点不同的浑天说，两派学者发生了激烈的争执。

C.何承天对太阳从水中出入的问题作了合理的解释，修补了浑天说理论的漏洞，但其努力并未起到太大作用。

D.浑盖之争自拉开帷幕就有很多学者积极参与，相关争论持续了一千多年，促进了后世对宇宙结构的探索。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.曾信奉盖天说的著名学者扬雄，不仅没有固执己见，而且还写文章《难盖天八事》对自己原来所信奉的观点进行批驳。

B.浑天说虽然也有自己的“软肋”,却一度成为天文学界对宇宙结构认识的主流，因为当时缺乏更加科学的天文学理论。

C.“从观测的角度，只能承认浑天说是较为正确的”,说明浑天说本身并不绝对正确，这表现了科技类文章语言的严密性。

D.浑盖双方的激烈争辩产生了深远影响，吸引了国内外许多科学家加入对宇宙结构问题的研究，使该问题得到圆满解决。

3.下列选项都出自《晋书·天文志》,其中最适合作为论据来支撑“浑天说”观点的一项是(3分)

A.日月众尾，自然浮生虚空之中，其行其止皆须气焉。

B.其言天似盖笠，地法覆槃，天地各中高外下。

C.北极之下为天地之中，其地最高，而滂施四陵。

D.天如鸡子，地如鸡中黄，孤居于天内。

4.作者评价盖天说是“堪称科学理论的宇宙结构学说”。根据选文内容，该评价的依据是什么?(4分)

5.反证法是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后推出明显的错误或矛盾，从而间接地证明最初的论点。请根据文中“当时人的理解”,运用反证法完成下列推导。(6分)

要论证“浑天说不成立”,先假设：“浑天说成立”为真。浑天说认为： ① 。而大家公认“水火不容”是常理。因而推断： ② 。按照逻辑学的排中律原则， ③ ，所以， “浑天说不成立”为真。

(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

小二黑结婚(节选)

二诸葛的神课

邻居们见是兴旺弟兄们捆人，也没有人敢给小二黑讲情，直等到他们走后，才把二诸葛招呼回家。

二诸葛连连摇头说：“唉!我知道这几天要出事啦：前天早上我上地去，才上到岭上，碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了。我今年是罗联星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过!昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声…… 唉!反正是时运，躲也躲不过。”他啰哩啰嗦念了一大堆，邻居们听了有些厌烦，又给他说了一会宽心话，就都散了。

有事人哪里睡得着?人散了之后，二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。他说：“了不得呀了不得!丑土的父母动 出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了。唉!人家把他选成青年队长，我就说过不叫他当，小杂种硬要充人物头!人家说要按军法处理，要不当队长哪里犯得了军法?”老婆也拍手跺脚道：“小爹呀!谁知道你要闯这么大的事啦!”大黑劝道：“不怕! 事已经出下了，由他去吧!我想这又不是人命事，也犯不了什么大罪!既然他们送到区上了，我先到区上打听打听。你们都睡吧!”说着点了个灯笼就走了。

二诸葛打发大黑去后，仍然低头细细研究方才占的那一卦。停了一会，远远听着有个女人哭，越哭越近，不大一会就来到窗下，一推门就进来了。二诸葛还没有看清是谁，这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德!还我闺女!你的孩子把我的闺女勾引到哪里了?还我……”二诸葛老婆正气得死去活来，一看见来的是三仙姑，正赶上出气，从炕上跳下来拉住她道：“你来了好!省得我去找你!

你母女两个好生生把我个孩子勾引坏，你倒有脸来找我!咱两人就也到区上说说理!”两个女人滚成一团，二诸葛一个人拉也拉不开，也再顾不上研究他的卦。三仙姑见二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，少闹了一会儿挣脱出来就走了。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。

恩典恩典

二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：“大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。”第二天天不明就起程往区上走，走到半路，远远看见大黑、三个民兵已都回来了，还来了区上一个助理员，一个交通员。他远远就喊叫道：“大黑!怎么样?要紧不要紧?”大黑说：“没有事!不怕!”说着就走到跟前，助理 员跟三个民兵先走了。大黑告交通员说：“这就是我爹!”又向二诸葛说：“区上添传你跟于福老婆。你去吧，没有事!二黑跟小芹两个人，一到区上就放开了。区上早就听说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道的证据。我赶到那里人家就 问罢了，听说区上还许咱二黑跟小芹结婚。”二诸葛说：“不犯罪就好，结婚可不行，命相不对!你没有听说添传我做什么?”大黑说：“不知道，大约也没有什么大事。你去吧，我先回去告我娘说。”交通员说：“老汉!这就算见了你了!你去吧，我再传那一个去!”说了就跟大黑相跟着走了。

二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闻祸东西!放了你你还不快回去?你把老子吓死了!不要脸!”区长道：“干什么? 区公所是骂 人的地方?”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德?”二诸葛答：“是!”问：“你给刘二黑收了个童养媳?”答：“是!”问：“今年几岁了?”答：“属猴的，十二岁了。”区长说：“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了!”二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去了…… ”区长说：“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退!”二诸葛说：“我这是两家情愿!”区长问小二黑道：“刘二黑!你愿意不愿意!”小二黑说：“不愿意!”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一 眼道：“由你啦?”区长道：“给他订婚不由他，难道由你啦?老汉!如今是婚姻自主，由不得你了，你 家养的那个小姑娘，要真是没有娘家，就算成你的闺女好了!”二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚!”区长说：“这你就管不着了!”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈子的事!”又向小二黑道：“二黑!你不要糊涂了!这是你一辈子的事!”区长道：“老汉!你不要糊涂了!强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气，我不过是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。回去吧!童养媳没处退就算成你的闺女!”二诸葛还要请区长“恩典恩典”,一个交通员把他推出来了。

文本二：

赵树理的农村题材小说，尽管书写的是当下发生的故事，描绘的是现时代的风云变幻，但其艺术 风味却是古色古香的，富有传统之品格。其中之一便是单线发展，采用扣子(悬念)艺术。传统小说采 用的是有别于西洋短篇小说“横断面”做法的纵式结构，多为单线发展，为避免一线到底易造成的呆 板、单调的缺陷，往往在行文中设置形形色色的扣子，以增强小说的波澜。为适应中国百姓长期积淀 而成的审美习性，赵树理的小说大多也采用单线线索结构故事，常用扣子手法来增强文本的可读性与吸引力。(节选自《抓住读者的心，小说悬念设置和案例分析》)

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说节选部分塑造了二诸葛这个落后农民形象，揭示了当时农村里封建旧习俗对人们思想行为 的束缚。

B. 在三仙姑与二诸葛老婆打斗的情节中，作者着力刻画了三仙姑强悍、泼辣、蛮不讲理、外强中干的 性格特点。

C. 节选部分详细交代了区长对二诸葛的教育和开导，展现了二诸葛思想的初步转变和解放区干部 优良的工作作风。

D. 同样是现实主义小说，《百年孤独》加入象征、想象等技巧，借魔幻反映现实，而《小二黑结婚》重写实，更贴近生活的真实。

7.下列对小说节选部分塑造人物形象手法的赏析，不正确的一项是(3分)

A.小说运用给人物起外号的手法，既鲜明地突出了人物的特征，又使作品风趣幽默，增加了作品的 可读性。

B.选取二诸葛的行为和语言作小标题，突出了叙事重点，对于刻画人物、揭示主题，起到了画龙点睛 的作用。

C. 作者善于运用细节描写刻画人物形象，如小二黑被绑到区上后，二诸葛焦急万分，但还是不忘求神问卜。

D.作者继承我国古典小说的传统写法，不重在直接的心理描写，而主要通过语言和行动描写塑造人 物形象。

8.请根据材料二的内容，举例分析材料—“扣子”手法的运用及效果。(4分)

9.赵树理的小说散发着“山药蛋派”特有的乡土风情，其语言具有独特的风格。请结合文本简要赏析。 (6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14小题。

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕 豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富 强，百姓乐用，诸侯亲服，至今治强。患王用张仪之计，拔三川之地，割青腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，强公宝，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵毫之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?夫击瓮叩缶，弹筝搏弊，而歌呼呜鸣快耳者，真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。令逐客以资敌国损民以益仇内自虚而外树怨于诸侯求国无危，不可得也。 (选自《谏逐客书》,有删减)

10.文中画波浪线的部分有三处句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)

今A逐客B以资C敌国D损民E以益仇F内自虚G而外树怨H于诸侯I求国无危

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.施，“延续”之意，与《孔雀东南飞》中“留待作遗施”的“施”意思不同。

B.内，同“纳”,接纳，与史传文《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”意思相同。

C.髀，即“大腿”,与清代小说《促织》中“已股落腹裂”的“股”意思不同。

D.适，适于、适合，与《石钟山记》中“余自齐安舟行适临汝”的“适”意思不同。

12.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)

A. 文章开篇“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”句，观点鲜明，虽用“窃以为”表示谦卑客气，但直率地否定了秦王驱逐客卿的行为。

B.文章以缪公、孝公、惠王、昭王为例证明秦王逐客的错误，是因为作者认为这四位君主都是由于任用客卿而取得显著成就的。

C. 文章列举了秦王搜罗秦国之外各地色乐珠玉的行为，意在揭露秦王一味贪求视听享乐而轻视人民、不顾天下大众疾苦的本质。

D.文章称五帝三王无敌于天下的原因，是他们能做到土地不分东南西北、人才不论国别，这为秦王树立了不分地域、广纳人才的榜样。

13.将下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。

(2)使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

14.作者多次通过对比来阐明观点，请从文中找出三处，简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15～16题。

念奴娇·过洞庭

张孝祥

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

【注】张孝祥，南宋词人，宋孝宗乾道二年，张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，途经洞庭湖时做此词。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“玉鉴琼田”运用比喻写出湖水的明净，“三万顷”与“扁舟一叶”一大一小形成对比，凸显了词人的渺小与孤单。

B.“肝肺皆冰雪”,借“冰雪”的晶莹比喻心志忠贞高洁，与王昌龄“一片冰心在玉壶”在表达上有异曲同工之妙。

C. “短发萧骚襟袖冷”,这些细节中隐含着词人壮志难酬的凄凉失落，而“稳泛”又显示了词人的自信、乐观与坚定。

D. “尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”三句，意境恢弘壮阔，想象大胆奇特，极具豪放词的风格和浪漫主义色彩。

16.有人认为，本词体现了庄子“万物与我为一”的哲学思想，请结合作品内容具体分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)中国茶文化博大精深，《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，形象地展现了宋人书写、品茶的悠闲生活。

(2)古代诗人常借梦突破时空界限，从心所欲，绽放诗情，如李白的古体诗《梦游天姥吟留别》中 两句就写了他进入梦境，开启月下神游的情形，“ ， ”

(3)小刚画了一幅山水画，想在上面题写诗文表现祖国河山的壮丽。老师告诉他：“我们学过的相关诗文很多，比如‘ ， ’就很好。’

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用1(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

据香港特区政府新闻网站消息，7月1日上午，香港特区行政长官林郑月娥在香港会议展览中心，出席香港各界庆典委员会主办的庆祝香港回归祖国23周年系列活动启动礼并 。林郑月娥表示，非常高兴出席今天的启动礼，( )。她说，今天庆祝香港回归祖国23周年，意义重大。“自回归以来，香港是中华人民共和国一个直辖于中央人民政府、享有高度 的地方行政区域。在国家全面关顾和大力支持下，通过香港市民不懈努力，香港成功落实了‘一国两制’。香港一直稳步发展，经济持续向上，民生不断改善，多项国际排名遥遥领先，成为世界主要的国际金融中心之一，成绩 (此处须填写成语)。”随后，林郑月娥介绍，香港各界庆典委员会以47位来自香港不同社会团体的代表组成，正是团结社会力量的表现者。自2006年10月成立以来，委员会一直鼎力支持特区政府，积极庆祝筹办节日的典礼活动。借此与众同乐，并增强和宏扬国家民族意识，建立和谐社会。今年，庆委会又召集18区居民齐唱国歌，宣扬爱国爱港精神，配合《国歌条例》实施，别具意义。

18.请按要求在文中横线处填写恰当的词语。(3分)

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

A.为一系列庆祝香港回归祖国23周年活动与大家一起揭开序幕

B.与大家一起为一系列庆祝香港回归祖国23周年活动揭开序幕

C. 与大家为一系列庆祝香港回归祖国23周年活动一起揭开序幕

D.与大家一起为庆祝香港回归祖国23周年一系列活动揭开序幕

20.文中画横线的句子有语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅，可以少量增删词语，不得改变原意。(4分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

《林教头风雪山神庙》对一把解腕尖刀多处倾注笔墨，以至我们在阅读时， ① 。这把“解腕尖刀”的出现，既有偶然性又有必然性。当李小二告知林冲，陆谦等人已追至沧州，有密谋加害之意时，林冲“大怒”,随即去街上买了把“解腕尖刀”,带在身上。身为配军的林冲被允许携带的防身武器是一杆花枪。然而，要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家，② ,锐利小巧便于隐藏的“尖刀” 却正适合，这才有了“尖刀”的出场。林冲带了“尖刀”,四处寻找仇家，也是带了这把“尖刀”去的草料场。这种时候的“尖刀”应该是装在刀鞘中的，因为我们既没有看到尖刀的寒光，也没有嗅到杀人的血腥。

然而让一些读者不解的是，在雪夜报仇的场景中，禁军教头林冲分明是可以用那杆花枪刺死仇敌 陆虞侯的， ③ ?因为此时的林冲新仇旧恨涌上心头，不用尖刀，不足以解恨。从情节设置的作用来说，这里的“尖刀”照应了前文的“买刀”,使得情节细致严谨;从受众方面来说，读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足，获得了阅读的快感。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

22.原文中加点的“应该”“彻底”两个词语，是作者后来添加的，试分析这两个词的表达效果。(4分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读1介绍了“天文学上的旷世之争”。古往今来，在自然科学、人文科学等领域有数 不清的为了真理而争鸣、争论的事例。这些争论，促进了人类认识的日益提高和社会文明的不断进步。

对此你有怎样的思考与感悟，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

石家庄市2024届高三11月教学质量摸底检测

语文参考答案

1.C 【解析】原文并未认为何承天的解释“合理”，只是说他“给出了自己的解释”，“何承天的构思很有意思”。

2.D 【解析】“吸引国外许多科学家加入”于文无据，“使该问题得到圆满解决”因果不当。

3.D 【解析】A 项浑天说认为日月星辰出入水中，本句说日月众星浮生于虚空之中，不符合“浑天说”;B项，“天似盖笠”属“盖天说”;C 项指出天地中心最高，四周下降，属“盖天说”;D 项，鸡子之喻表明天地是蛋壳与蛋黄的关系，属“浑天说”。

4 ①盖天说用数学的方法测算各种天文数据。

②盖天说能够为人们提供有价值的信息，满足人们的需求。

③盖天说的预测、预报能够接受观测实践检验。

(答出一点得2 分;答出任何两点得4 分。意思对即可。)

5 ①太阳依附于天球，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从水中出入。②“浑天说成立”为假。③“浑天说成立”与“浑天说不成立”不能同假(每空2 分。意思对即可。)

6.C 【解析】“初步转变”错，二诸葛说“那也可以”只是迫于当时情境的让步，是无奈的，是胆小使然，从他一直请区长“恩典恩典”可知其在思想上并未转变。

7.B 【解析】两个小标题对于揭示主题不能起到画龙点睛的作用。

8 示例一：得知二黑被抓后，大黑去区里打听消息久去不归。(2分)

作用：①设置悬念，掀起波澜，避免叙述平直单调，增强文本的可读性与吸引力。

②突出人物形象，文中大黑打听消息这一悬念表现了“二诸葛”虽然埋怨二黑，但心里还是惦念儿子的父亲形象。(各1分，共2分)

示例二：“二诸葛”占了一卦，吓得他面色如土。(2分)

作用：①设置悬念，掀起波澜，避免叙述平直单调，增强文本的可读性与吸引力。

②突出人物形象，表现了“二诸葛”的迷信思想以及对二黑的关心。

(指出悬念2分，作用每点1分;意思对即可)

9 ①口语化，通俗易懂，简单直接，富有农民特色。如区长问:“你就是刘修德?”二诸葛答:“是!”问:“你给刘二黑收了个童养媳?”答:“是!”问:“今年几岁了?”答:“属猴的，十二岁了。”叙述语言朴素平实，对话语言常用几个字对答，绝无修饰。

②运用方言，地域色彩浓厚。如“充人物头”“添传”“相跟”等词语充满山西农村的地域特色。

③人物语言具有强烈的个性化特征，充分表现了人物性格。如二诸葛在得知小二黑被捆走之后的啰里啰唆，满嘴的算命术语，刻画出一个胆小怕事而又守旧可笑的落后农民形象。

(每点2分，其他答案言之有理亦可。)

10.DFI

11.C 【解析】“髀”“股”意思相同，都指大腿。A 项，“留待作遗施”的“施”是“给、赠送”之意;D 项，“余自齐安舟行适临汝”的“适”意思是“到……去”。

12.C 【解析】“意在揭露……本质”错误。

13(1)江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广;君王不拒绝民众，所以才能彰显他的德行。(“择”“就”“却”“明”各1 分)

(2)让天下的才士都退缩着不敢向西来，止步不进入秦国，这正是所说的“借给敌寇武器，送给盗贼粮食”啊。(“西向”“裹足”“藉”“赍”各1 分)

14 ①“四君任用客卿成就帝业”与“不用客卿秦不能富利强大”对比;②取物原则与取人原则形成对比;③五帝三王时“民无异国”而天下无敌，与现在“却客资敌”“天下之士裹足不入秦”形成对比。④四君任用客卿与现在驱逐客卿形成对比。(每点1 分，任意三点即可得满分。)

15.A 【解析】“一大一小的对比，凸显了词人的渺小与孤单”错误。阔大湖面上一叶扁舟，突出的是洞庭湖的浩淼和开阔，衬托了诗人的洒脱豪放。

16 ①意境与心境为一。上片写皎洁的月光照着明净的洞庭湖，湖水倒影着天上的月亮，天地万物澄澈如一之境与诗人的高洁磊落的心境融为一体，意境即心境。

②物性与人品为一。“肝肺皆冰雪”化人为物，写品格与“冰雪”一样纯洁高尚，物我不分。

③物象与人交流沟通无碍。词人想象自己与“万象”畅饮，物我无间，物我为友，物即是人，万物与人浑然一体。(每点2分。共6分。意思对即可。)

17(1)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

(2)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月

(3)乱石穿空惊涛拍岸/山川相缭郁乎苍苍(此为开放性试题)

(每句1分，共6分。)

18 致辞(发言、讲话、发表演讲) 自治(自治权) 有目共睹(举世瞩目、显而易见)

(每空1分，共3分)

19.B

20①“以……组成”改为“由……组成”;②“表现者”改为“体现”或“表现”;③“庆祝筹办”改为“筹办庆祝”

改句：香港各界庆典委员会由47位来自不同社会团体的代表组成，正是团结社会力量的表现(体现)。

自2006年10月成立以来，委员会一直鼎力支持特区政府，积极筹办庆祝节日的典礼活动。

(改对一处得2分;改对两处得3分;改对三处得4分。共4分)

21 ①会多次关注这把刀②携带花枪就不妥当了③为什么偏用尖刀呢(每点2 分，意思对即可)

22 ①“应该”是作者对尖刀是否在刀鞘里的揣测，这样写体现了论述语言的准确性、严密性。

②“彻底”表现了读者希望恶人得到恶报的情绪发泄的程度，为读者获得阅读快感这种结论提供了依据。(每点2 分，意思对即可)

23.立意参考：

①去伪需“砺”真;

②求真辨伪，继往开来;

③求实慎取，深入钻研;

④真理越辩越明;

⑤要有思辨精神。

【参考译文】

我听说官吏们在商议驱逐客卿，我私下认为这样做是错误的。从前秦穆公访求贤士，在西面从戎地收用了由余，在东面从宛地聘到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招徕了丕豹、公孙支。这五位先生，不是在秦国出生的，然而秦穆公重用他们。秦孝公采用商鞅的新法，改变旧的风俗习惯，百姓因此而殷实，国家因此而富强，百姓乐于为国效力，诸侯亲附，至今国家安定强盛。秦惠王采用张仪的计策，攻取三川之地，夺取肥沃的土地，于是拆散六国结成的合纵，使六国向西侍奉秦国，功绩延续到今天。秦昭襄王得到范雎，加强王室的政权，抑制豪门贵族的势力，像蚕吃桑叶一样侵吞诸侯的土地，使秦国成就帝王基业。这四位君主(的大业)，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢!假使这四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远这些贤士而不加任用，这样就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名。

现在陛下得到昆仑山的美玉，拥有随侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起蒙着灵鼍之皮的鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，然而陛下很喜欢它们，为什么呢?那些敲击瓮、缶来奏乐，弹奏秦筝、拍着大腿来应和节拍，呜呜呀呀地歌唱使耳朵痛快的，是真正的秦国乐曲;《郑》《卫》《韶》《虞》《武》《象》等古乐，是别的国家的乐曲。

如今陛下抛弃秦国敲击瓮、缶的乐曲，而取用郑国、卫国一带的乐曲，废弃弹奏秦筝而留取《韶》《虞》等古乐，像这样是为什么呢?因为它们能让人一时舒心，适于观听罢了。如今用人却不是这样，不问是否可用，不管无理还是有理，不是秦人就让离开，凡是客卿都要驱逐。那么这就表明陛下所看重的是美色、音乐、珠玉，而轻视的却是百姓。这不是用来统一天下、控制诸侯的策略!

我听说田地广粮食就多，国家大人口就多，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大;江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深广;君王不拒绝百姓，所以能彰显他的德行。因此，土地不分东南西北，百姓不分本国他国，四季都富足美好，鬼神都来降赐福气，这就是五帝、三王无可匹敌无敌于天下的原因。如今竟然抛弃平民来资助敌国，拒绝宾客来使其他诸侯成就霸业，让天下的贤士退却而不敢向西来，止步不敢进入秦国，这就是所说的“给敌人提供武器和粮食”啊。

物品不是在秦国出产的，值得珍视的却有很多;贤士不是在秦国出生的，而愿意效忠秦国的有很多。如今驱逐客卿来帮助敌国，损害本国百姓来增加仇敌人口，在国内削弱了自己，在国外与诸侯结怨，(这样下去)想要国家没有危难，是不可能的。

高考语文复习要点

1、复习基础知识

回顾并牢固掌握语文基础知识，如诗歌、文言文和现代文阅读的技巧、常见修辞手法、古代文化和名著等。可以通过学习教材、参考书和辅导资料来进行系统地学习。

2、突破点

语文的各考点中，有些考点是可以在短期内有所作为的，比如作文、诗歌鉴赏、社科文阅读等，只要方法得当，都可以在较短时间内取得较为明显的效果。明白了这一点，就可以有选择性地进行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

3、重分点

在语文考卷中，分值最重的莫过于作文和现代文阅读，占去了82分的分值，可谓是语文考试的半壁江山。如果这两大板块得分可观，语文的总分自不待言。因此，大家在复习时可以将精力适当倾斜，让这两大块能够有很好的收获。

高考语文复习方法是什么?

1、研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

2、回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。

3、背诵名篇名句整理高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是考成优异的高考成绩必备因素。

4、做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

5、看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中。

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