世界抗癌症日作文范文
面对于抗癌症日的到来，学生们可以书写自己的了解到的励志抗癌故事。下面是由小编给大家带来的世界抗癌症日作文范文5篇，让我们一起来看看！
世界抗癌症日作文范文（篇1）
每当我看到人们被癌症所折磨时却毫无办法，心里就感到很伤心，有时我就在想，如果人一生病就能马上知道或检查出来有病并且能马上治好，那该多好呀!
现在，当人们面临癌症时却只能祈祷，不能与病魔去抗争，主要是因为国际上没有治它的药呀!我好想发明一种能治好癌症的药，人用着不会觉得难受，不会烦躁不安，就像是得了感冒吃一片药就能好转似的。
其实癌症并不可怕，可怕的在于它给人们的恐惧，正如笛福说过的一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”是呀，只要你鼓起勇气，与病魔作斗争，那么，病魔可能会向你低下头。
但这种希望很渺茫，几乎是不可能的，因为，癌症晚期时，会浑身疼痛，可以说，几乎每个癌症病人都是被活活折磨死的。
我爷爷也是一位癌症病人，所以，我知道癌症病人的痛苦。当时在肿瘤医院化疗时，有一种针一打就是24小时，连着几天不吃不喝还反胃，恶心呕吐，痛苦程度可想而知。为了治病，爷爷什么药都吃过，加上跟医生配合的好，心情又舒畅，病情得到了很好的控制。每当我看到爷爷被病魔困扰的心烦意乱时，心里别提有多难受呀!自从那以后，我就下定决心要发明出一种治癌症的药。
如果我发明出来的这种药能治疗各种癌症，让人们改变对癌症的看法，赶走癌症痛苦阴影。我一定要发明出治疗癌症的药，为全世界的人们造福。
我知道，要想发明这种药不容易，不好办，几代科学家和医药学家都想做出这种药，但都没有如愿以偿。我想继承他们这些伟大事业，潜心发明这种药，让人们不再被癌症所困扰，不再因癌症而谈癌色变，不再为癌症而付出生命的代价!
世界抗癌症日作文范文（篇2）
今天，同学们上课间操的时候，我没去上，干啥去了呢?唉，我得趁着课间操的空儿，去医院给我的耳朵做治疗。
我们下了第二节课，我喝了点儿水，拿上班主任侯老师给我开的“出门条”，一溜烟便跑下了楼，我走到校门口，看见初四的哥哥姐姐们站好了队，在校门前，我一想，哦，他们要围着教学楼跑大圈儿啊，也难怪啊，他们快中考了。
我把“出门条”给了门卫，便出去了，老妈就骑着电动车在对面等着我呢，我急忙跑了过去，准备向中心医院进发。
唉，我呢，是因为最近感冒了，又咳嗽，因为鼻炎，又导致犯了中耳炎，好难受呢!耳朵里发闷，唉，我以后再也不要感冒再引起中耳炎了!
到了医院，我先做“红光”治疗，就是一个激光，我两只手举着，放在耳朵上，胳膊举得又酸又疼，浑身不自在，还是15分钟，我把身体扭来扭去，尽量弄得舒服一点，可不行啊!
做完了“红光”治疗，我又去做鼓膜按摩，我戴上一个像听诊器一样的东西，启动了，里面“轰隆隆”“轰隆隆”地响，好像打雷一样，是10分钟，虽说不用双手举着了，可是好无聊呢，我都快睡着了，好不容易熬过去了，嗯，真爽!
我晃晃脑袋，感觉轻快多了，唉，以后再也不敢不听老妈的话，不加衣服，冻着了!
后来，我又硬着头皮到教室，唉，生病的感觉真难受!
世界抗癌症日作文范文（篇3）
一天，小象玩着玩着，不小心把它的后背和肚子弄伤了。小象就去医院治疗伤口。
兽医先生坐在小象的鼻子上问它的情况，小象把情况一五一十的告诉了兽医，不时还帮帮忙。
接着，兽医拿着医疗包要给小象治疗伤口，这时，兽医问：“我上你的后背不好上，我能顺着你的鼻子爬上去吗?”小象说：“好的，能治好我的病就行。”他就顺着小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀!他的医疗包怎么没拿呀!就用鼻子把医疗包送上去了。小象努力配合治疗，不一会儿，就治疗好了。
兽医刚要治肚子，才发现自己下不来，哎，这个兽医的记忆力真差呀!他正在着急想怎么下来的时候，不知不觉就到了小象的肚子下面，原来，是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面，觉得很舒服。过了一会儿，肚子上的伤也治好了。
小象说：“谢谢你，兽医生，你以后一定会有好报的。”兽医说：“我也得谢谢你，要是没有你，我没准还治不好呢，再见，以后小心点儿，别再弄伤了。”小象也说：“再见。”他们两个告别后，小象高高兴兴的回家了。
世界抗癌症日作文范文（篇4）
“……这份情感的降临”说得“早恋”是每个人所必经似的。我以为该在“该”前加上“如果你有幸或不幸”之类的字眼为好。
刀剑无眼，谁也不保哪一天不会被从天而降的丘比特的神箭无辜击中，倘若是过早地遭此毒手，后果不堪设想，但如果还未惨死当场，那么还是可以有效救治的。按伤势轻重，本人初拟下面几种疗法：
一、皮外伤者，箭头擦肤而过，患者大多先觉眼前掠过一道炫光，心头一颤。过后伴有心跳加速，血压飙升等症。症状明显者还会出现手舞足蹈，狂喜乱语，表情复杂等。伤者的初症一般可在两三天后停止，进而在课堂上出现力不从心、注意力大降、思维迟钝、目光呆滞等反常现象，较严重者还会出现笑经失控。
根据历代验方，此类皮外伤者属轻伤，应分辨伤者抵抗力强弱给予医治。一般先服一剂以80%的“隔离素”和20%的“思想教育散”配制而成“镇静剂”。然后再用一份“时间冲剂”，务求冲淡伤口积瘀，方可治愈。
但有部分伤者抵抗力强，可不治而愈，此时医者切不可小题大做，以防弄巧成拙。
二、贯穿肌肉者。此伤较严重，伤及筋肌，故伤者一般不会出现前者的兴奋症状。伤者的课堂表现与前者相类，但有许多升级症状。“怕光癖”，见不得光，喜阴暗无人之地：同时伴有“特工癖”，尤在夜间，冷不防让你发现“占士邦”式的暗藏一角，与另一人互通情报;“头痒癖”，课上课下，常用两爪在头上龙飞凤舞，然后又拨乱反正，如此循环不已直至满地白雪;“写作癖”，无论何时何地，只要突发灵感，不管三七二十一，诗歌散文往纸上乱涂，然后又扭扭怩怩，故作神秘地递与心上的人儿赏析一番;“超脱癖”，有大彻大悟之感，出手阔绰，豪情万丈;“善变癖”，时而谈笑风生，时而又沉默不语，时而壮志冲天，时而又情绪低落;“单纯癖”，思想单纯，严重者整个球体的脑细胞只对一人作分析，其余之事一概不知。
以上症状种种，确教人忧心，应及早治疗。
箭不可蛮拔，以免断头留于体内且撕裂扩大创口，使病情加重。此时医者应尽量避免急躁，用较温和的手法，先稳定伤者情绪，问其感觉，以便尽早判断出箭头触及范围，然后方可开刀取箭。原则是“把伤亡减至最低”。
剖肉取箭，伤者大都并非关羽，当然定力不足，会极力回避，宜先注射一剂“镇定剂”，必要时联合其家人、师长，捆其手足，方可动刀。箭肉分离，必然痛极，但不致死，故医者大可任由伤者辗转反侧、死去活来，切莫动恻忍之心，以防功亏一篑。值得一提的是，大多伤者不胜痛楚之余，往往谎称箭头已出，医者若遇此事，更应出尽刀斧，生拖死曳，力求把箭头箭毒排清排净，免得误人终身。
箭头虽出，但后遗症不轻，仍属危险期。据临床经验，伤者总觉箭头一出，也顺便钩掉了身上一块大肉，所以不免有空虚之感，导致终日浑浑噩噩，甚至打算自行了断。因此康复期治疗是关键，此阶段医者应延用强硬手段，应建议伤者多吃有利于康复的食物，如“篮球菜”“图书肉”，切不可戒口，如伤者平时爱吃“CD饭”或“电脑面”的，此时亦大可放行，原则是以丰富的营养，填补其体内的空虚。使之逐渐淡忘取箭之苦。再配以大剂量的“时间冲剂”，可望活血化瘀而最终治愈。
三、箭及脏腑，毒入骨髓者。受此伤者不容乐观，遇此打击，伤者已极度虚弱。于是伤者会出现极端“寄生癖”，与心上的人儿如胶似膝，如同连根而生，吃饭、走路均二人同行，如一连体怪胎，分其一而两皆亡。
对于此种症状，开刀取箭，无疑是等于开脑挖心，危险系数极高，暂无秘方提供。在此，本人奉劝医者不予受理，逐之出院，省去因一时失手而造成的法律纠纷，也避免造成不良的社会影响。最后还应祝愿二人根深蒂固，开枝散叶为妙。
总之，受伤谈治伤，只是一片谎语，对受箭伤者，亡羊补牢，并非上策，对付箭伤还是坚持“预防为主”，预防胜于治疗嘛。在此亦奉劝诸君平时多加锻炼，增强体质。在不宜受伤的季节，纵有长箭短箭，硬箭软箭，明箭暗箭，黄箭绿箭，照闪不误!
世界抗癌症日作文范文（篇5）
人世间的烦恼太多太多，单讲学习吧!烦恼就数不胜数。比如说啊，今天老师不知大家庭作业太多了，我就会发出无中生有的抱怨——哎呀呀，小学生作业怎么这么多，老师是不是杀人犯啊，拿着屠刀逼我们做作业，哎呦喂，苦死我了!当老师布置难题时，我又会埋怨道：这个老师，绝对没有教学经验，乱出题目，要累死我们么?说罢，便又抓耳挠腮地想题目……
我好冤啊!
再谈工作吧!我在学校担任了太多职位了，什么值日员啊，大队委啊，文学社会员啊，数不胜数。烦恼就在这里——当了太多“官职”忙不过来，被辅导员老师视为不认真对待工作，撤了一些职位，多丢人呀!同学说我“官想当事不做”我可真冤啊!
教授这句话，使我铭记在心
上午去多媒体教室听讲座，有一位在我们泉州小有名气的教师来为我们讲课。讲着讲着，教授突然讲到了克制烦恼的方法，我一听，眼睛一亮，坐下来认真倾听。只听教授说了几句话——克制烦恼，从我做起。不要听信他人的闲话，以自我为中心(只指面对闲话时)，坚信自我。把自己当做耳聋人，以免产生无谓的烦恼。我听了，心悦诚服，但还没有细细品味教授的话，下课铃敲响了，我们只得回教室。
我试了，还真准!
从听了教授一番话以后，我开始尝试这个方法，经过几次试验以后，我为这种方法下了一个结论：还真灵!我消除了无谓的烦恼，又成为以前一样的阳光女孩!
……
