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学校开展世界读书日活动总结

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学校开展世界读书日活动总结

学校开展世界读书日活动总结篇1

“快来看,快来换,我们的书摊最实在!”“走过路过,不要错过,大萝卜书屋开业啦!”近日,大江小学开展了第十八届读书节“让书飞起来”主题实践活动,各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中。

“这位同学,我用《青铜葵花》换你的《狼王梦》,好不好?《青铜葵花》的`作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟,这本书可好看了!”

在活动现场,这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后,在班主任的指导下,各班学生分小组制定活动计划,收集、整理需要交换的书籍,拟定具体的交换规则。活动过程中,学生坚持“以书换书、以物易物”的原则,公平交易,大家都各自换到心仪的图书。

学校负责人介绍,自建校以来,学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中,“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一。

据悉,从20__年起,为使读书活动向纵深推进,大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间,学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛,学生班级读书会、知识竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动,并评选书香儿童、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等。

学校开展世界读书日活动总结篇2

我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,孩子们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围

本学期,结合校园文化,各班以“图书角”为主阵地,孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动,激发学生的读书欲望

1、共建“班级图书角”。

利用学校的图书,并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享,共同畅游书海。

学生们以“让书香伴我成长”为主题,把自己的图书和大家分享,让整个校园充斥着书香的气息,并用写学习笔记的形式呈现读书效果。

3、各班组织参加“读书交流”活动

今天一二年级举行了故事大王比赛活动,三至六年级读书交流活动,读书在班主任老师和同学们的积极配合下,较好地显示出了孩子们的风范,交流材料内容健康积极向上,较好地表达了同学们的情感,此次活动收到了非常好的效果。此次活动,同学们通过读书交流了解了更多的知识,增强学生民族自豪感、责任感,培养了爱国情怀,引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识。

学校开展世界读书日活动总结篇3

收到读书会宋老师消息的时候,便有种下笔艰难之感,自从毕业后就几无堆文砌字。抓耳挠腮还是决定尝试一番,已准备好见笑于大方之家。

我们这里所谈论的“阅读”,就是读书而已,当然有人说览山水、感风情也是一种阅读,我们这里搁之不论。至于读的什么书,也并非课业、辅导、工具之书,而是它们之外的可读之书。可读之书无非也就几类,不按科学的图书分类法来说,有所谓经典,有所谓过眼云烟,也有书榜之所谓畅销,畅销是否成为经典或者一现昙花,则由读书人和时间来决定了。

经典,就是经与典,经可传百世,典能存千秋。它们就如沧海一粟、万木一叶,十分珍稀。它们是任何一个伟大的时代变革中最可贵的产物,好比雅思贝尔斯“轴心时代”里的苏格拉底的《言行回忆录》和孔子的《论语》,好比文艺复兴时期的《神曲》,又好比现实主义的巨作——列夫托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》等。也正应了那句经典广告语“钻石恒久远,一颗永流传”,这些存世经典就是人类文明的璀璨钻石。

回首自己十余年来的阅读之路,似乎并非一贯如常,应是时断时续、有所浮沉。说来也奇怪,小学时无意间翻到雨果的作品缩略版,便被里面《巴黎圣母院》和《悲惨世界》两部所吸引,然后借来了它们的中文版原著,凭着有限的识字量,硬是磕磕绊绊地读完了,鲜明的人物和动人的情节都仿佛立于眼前。我爱着代表真善美的冉阿让和卡西莫多,我憎恨代表着虚伪和邪 恶的副主教克罗德,对于充满着人性矛盾的警察沙威我竟一时无法表达。就连雨果大师对巴黎下水道和圣母院的细致描写也让我惊叹不已。后来又爱上了诗歌,这真是最令如今的我哭笑不得的时光。彼时简直是囫囵吞枣而无一消化,从郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》,从《普希金诗集》到《泰戈尔诗选》,再到唐诗与宋词,尽是看后也全然不理解,只入了眼而未进了心。还模仿过一阵写些不伦不类的东西,今日再看,不禁莞尔。

初中时倒喜欢上了国学,抱着一本薄薄的《论语》日日啃,还特别爱在里面找成语,后来看别的古籍都留下了这个“臭毛病”,倒也是个学成语的偏法。《论语》还未精耕,却天天背起了《大学》里的“三纲八目”,又天天说着“中庸”里的“致中和,天地位焉,万物育焉”。高中三年,课外忙于文学社和小作协的活动和工作,连浅读经典的时间都很少了,反而喜欢一些具有时效的各种刊物,最多的时候一个月里能买三四十本杂志,大抵本班同学那时候基本都是借我的来看,我便成了流动报刊亭。还能沉下心来细细品味过的只有《陶渊明诗集》和清代张潮的《幽梦影》了。大学本该是阅读经典且最充裕之时,也是被严重浪费了,和室友在学校租了个店面做了点小生意,有点钱就纵情山水吃喝了。可能读过的经典就只有跟专业相关的诸如《国富论》、《资本论》,也是蜻蜓点水,一掠而过。工作后就更加惰怠,更倾向于碎片化的文章,从中获取难以独撑的思想观点,偶尔看点杂书权当消遣。保持的好习惯就是定期买书,尤其在亚马逊等打折之时,家中书架早已落灰,租处也有些未开包装的。

直至去年偶然参加了金陵读书会,结识了一些书友同好,顿觉以往阅读之消极与孤独亦有关联,同事与亲友中鲜有读书好论之人,难有更进一步交流。在读书会中折服于宋老师、丁老师、许老师等,也重新找回一些阅读的感觉,加上今年自己也组织了自己的活动,也算是给自己又增加了些许的动力。在这里要感谢金陵读书会对我的启发。

在读书之前,最重要的就是要扪心自问一句自己为什么要读书,抑或是读书对自己来说到底是什么。有人回答“书中自有黄金屋、颜如玉、千钟粟”,有人回答读书可以致知修身,我自己的答案是读书应该是自我的一种生活方式罢了。有些“书痴”把书籍比作空气,把阅读当作呼吸,好像不读书就会形消神亡,我自觉也不必到如此地步,把阅读当做一种可以保持的好习惯即可,它应该是平凡生活中的一抹淡彩而非浓墨,是清新而非重味,是闲趣而非忙事。阅读也不是什么神圣的事情,也无须在不读书人面前显摆,一人时独坐而读,众人时围坐而读,各有其乐,也各得其乐。

在阅读的过程中,有人会“乱花渐欲迷人眼”,有人会“山重水复疑无路”,也有人会“云深不知处,只知在山中”,自然也有人“复行数十步,豁然开朗”。年龄不同、阅历不同、方法不同、维度不同等都会影响一个人的阅读,好比张潮在《幽梦影》中所说“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳”。读什么书、怎么读书也是读书中至关重要的问题。愧于读书甚少难以总结,只说说自己的拙见。经典所占之分量一定不要太轻,但是阅读经典考验学识、阅历、智慧,非一般人所能轻松进入,只能从更简单的读起或者循序渐进,有前人或他人指点也可,有专门之法也好。经典虽少也难遍读,一般的好书也是很好的选择,畅销书也可选读一二。读书时最重要三点,其一是要坚持笔记,其二要坚持思考,其三要与人讨论。做笔记可把书读薄,勤思考可发现问题,多讨论可另有启发。读不同类型的书也有不同的方法,要因书而异,因书制宜。

孔子说“饮食男女,人之大欲存焉”,孟子也说“食色 性也”,读书这件事也早已经渗透到全人类的基因当中了,读书也应该是人的基本需求,也是人的本性使然,只是有的人偏隐性,有的人偏显性。读书的终极目的就是快乐,我们都应该从阅读中获得快乐。

学校开展世界读书日活动总结篇4

每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“我读书,我快乐,我成长”的“世界读书日”宣传活动,推动社会进步提高师生的读书意识。学校以“世界读书日”活动为契机,引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯。通过读书月活动,开展全校性的读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围

从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体晨会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,同时在学校网站上设专题,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动,激发学生的读书欲望

1、人人捐赠图书,共建“班级图书角”。

在学校举行读书节开幕式的第二天,各个班级迅速展开图书捐赠活动,同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享,共同畅游书海。

在3月23日——4月23日,学校开展了“好书推荐”活动,先以班级为单位,开展“我最喜爱的一本书”评选活动,主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容,低年级可由教师向学生推荐,然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上,同学们交流阅读心得,畅谈阅读体会,极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心,如此爱不释手,我知道他们已经深深地爱上了读书。

3、经典美文诵读,共抒心中激情。

老师们利用早读、午读或活动课等时间,指导学生正确、流利、有感情地朗诵。每天晨诵课,我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文,孩子们字正腔圆,激情澎湃!

三、大家参与,活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学。

生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动,让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐。

1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。

2、利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。

各班布置好了班级环境,宣传读书名言、出版宣传板报等,营造宽松温馨的读书氛围。

3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报,孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩。已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴。

4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集,教师博客文集活动;

四、活动圆满结束,现将活动总结如下:

1、收到高年级“我与经典同行”征文。同学们认真撰写阅读经典名著的读后感,六(3)班惠志宇在读《草房子》中这样写道:谁又能说,这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢?全文语言优美,叙述流畅,情节安排详略得当,对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合,使看过小说的读者深又共鸣,相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头,作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。在那六年里,它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下,震撼人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的友情,不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅,为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气,还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多,可谓:受益匪浅。已精选了60篇上传学校实验贴。

2、收到师生优秀书法作品1000余件,已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴。

3、收到学生读书小报1800张,同学们精心设计读书小报,图文并茂,用心感受书带来的乐趣,精选80张上传学校实验贴。

4、学生人手一本读书笔记,精心撰写读后感,读写绘。

不足:

1、由于时间关系,学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚在征集当中,预计在五月十日前完成。

2、部分学生读后感写得不够具体,手抄报不够精美,需要教师精心指导。

读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结经验规律,读书也可以让人反思自己。

我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

学校开展世界读书日活动总结篇5

4月23日是第二十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活,激发孩子、家长的阅读兴趣,让更多的家长、孩子参与读书活动,让读书成为一种习惯,__区第二幼儿园开展了“与经典相约,与快乐同行,与智慧共生”世界读书日主题活动。

小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下忙碌,来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光,一起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园,通过同伴之间的图书分享,聆听同伴之间的读书心得,激发心灵的共鸣,增进了友谊,获取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组讨论,互相合作,大胆想象,细心绘制。不一会儿,一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了,传递着知识与智慧,承载着价值与友谊。

本次“世界读书日”活动的开展,既为小朋友们提供了交往与沟通的平台,引领孩子们学会分享并爱上了阅读,感受到了阅读的快乐。同时也增进了家、园之间的交流,提升了家园共育合力,对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用。相信通过此次活动,从幼儿园的推广开始,让家长多陪孩子享受亲子阅读时光,让书香飘入千家万户,让阅读为孩子们的梦想插上翅膀,伴随孩子们健康快乐成长!

学校开展世界读书日活动总结篇6

伴着20__年读书日的脚步,聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应,携手图书馆,开展了丰富多样,别具一格的大型宣传世界读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果,即宣传了世界读书日,顺便也将读书会介绍给了大家,浓厚了学习氛围,增强了社团社员的凝聚力。特别是琅讲坛活动,办出了特色,办出了特点,得到了学生们的肯定,坚定了我们的信心。

世界读书日到来之前,外联部不畏挫折,按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助,最终选定英吉特网络为合作伙伴。其原因有:

一、世界读书日是读书的日子,所读书籍不限纸质还是电子书,选择英吉特网络可以让大家下载电子书,更方便以后读书。

二、英吉特是原先的网吧改进后成立的,而且位置偏僻,需要宣传,对于拉取赞助比较容易。

三、英吉特老板重视这次机会,给予了很大的支持,发放名片,即宣传了英吉特也宣传了读书会,最终的受惠方还有广大的学生,可谓一举多得。

既得经验:拉取外联,要选择最合适的外联小组。拉取对象应合乎情理,符合逻辑。考虑的方向应该是多方受益,而不是单方面的受益。在外保持良好形象是必须的,不然以后很难再拉取到赞助。

活动当天上午,在图书馆门口召开“世界读书日大会”,邀请到图书馆老师潘老师,作简要讲话,随后读书会会长作进一步发言。号召大家了解世界读书日,快乐度过世界读书日。通过这次大会,有很多同学知道了并进一步了解了世界读书日,起到了一定的轰动效果。

十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风火火,不时的发放三元免费上网优惠卡,获得了同学们热烈的吹捧。配合着“博览群书学以致用”“学习进步成长共迎4。23世界读书日”两个条幅,一面社旗,军乐团的四位鼓手的极力配合,学院广播站、金桥广播站的大力广播,收到了良好的宣传效果。世界读书日深入人心,此次让大家都知道了4月23日是世界读书日。

晚上七点到九点的琅讲坛,是读书会的传统活动之一,一直以来进步不是很大,直到读书日活动前半个月,由学习部一手主抓,逐渐有了起色,世界读书日当天晚上,琅讲坛请到了法政历史系的王孝君和孙超,他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声,为学生们奉上了一堂生动的演说课,让大家受益匪浅。“接近学生,接近生活”的讲坛宗旨被更多的学生接受,读书会的影响必将越来越大。

读书会长期以来大活动较少,影响很小,世界读书日这次活动,影响深远。制作名片、条幅,打印书评,购买奖品及矿泉水等花费不小,但与活动效果相比,花费应该是值得的。

活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的问题,这次也一样,在整个活动期间,组织上明显有漏洞,组织部的组织能力比较有限,以后需要重点培训,活动风格应该更活跃开朗些,引导大家乐观开朗,开心快乐。

十年植树,百年树人,要培养好人才不是一朝一夕的事情,希望每天进步一点儿。

学校开展世界读书日活动总结篇7

我院在第十六届世界读书日举办第二届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知,接收到各系部的大量稿件,由此可见各班级对本次活动的热情很高,以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少,不限题目,不限文体,所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。

在审阅稿件的过程中,我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想,由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细,粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率,而且也不至于遗漏一份优秀稿件,从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。

然而,在审稿过程中,也出现了一些失误:通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿,以至出现许多废稿,只是粗浅的介绍了世界读书日的发展,以及自己对读书的认识,文章显得简单肤浅。

针对以上问题,我们将总结经验,在以后的征文比赛中避免再次发生。

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