学习啦>实用范文>工作总结>各行业工作总结>班主任工作总结>

班主任年级工作总结

子东分享

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以提升我们发现问题的能力,让我们一起认真地写一份班主任年级总结吧。以下小编在这给大家整理了一些班主任年级工作总结,希望对大家有帮助!

班主任年级工作总结

班主任年级工作总结(篇1)

很荣幸,能够在刚毕业就找到一份称心如意的工作。教育局把我分配到一所崭新的小学任教,崭新的教学楼,全新的教学设备,还有众多活泼可爱的刚刚入学的小孩子。一切都是那么新鲜有趣。虽然当时一直没有准备好站上讲台,但是更让我想不到的是校长让我一个初出茅庐的丫头,担任班主任而且还是一年级的班主任。我对此没有什么异议。很快就见了原班主任老优秀教师焦老师,她只是简单地跟我说了小孩子很好教的,我就从她手里接过这个一年级四班,我还什么都不知道,也没有任何教小孩子的经验。我知道,一切要从零开始了。

最开始,上大学学的都是如何教育高年级孩子,那就是不用管太多。可是现在是到了一年级,事无巨细,都是老师都是班主任的活,孩子们一句一句“老师,我想喝水”“老师,我要去厕所”“老师,谁谁谁动我东西了”“老师老师老师”,稚嫩的声音充满着整个教室,在声声老师老师中,满满的都是孩子对老师的依赖,对老师这个角色的信任。

这面前的一切让我比较充分认识到低年级教师这个角色,对于不同年级不同孩子必须要有不同的教育方式,还有提前让我感受到爱养育一个孩子真的不容易。

因为发现孩子们的世界实在是大人们无法理解的,我并不希望把大人的思考问题的方式就那样简单的教给他们。希望他们建立起自己的思维模式。因此,我开始改变教学方式。孩子们都很聪明,都有他们自己的思考问题的方式,我就开始试行让孩子们当小老师的方法,很多东西让孩子们来讲解用孩子的思维教给孩子们自己,这样大多数孩子他们的理解力、思维都相差无几,听起来也会简单许多。以他们孩子的眼光去看待各种问题,而不是把老师大人的思维模式教个他们。因此大多数孩子还是努力的寻求自己的方法,希望有所表现,都希望当小老师,课堂活跃度就上来了,每个孩子都想参与。就这样大多数孩子的自我学习、自主学习的思维就跟上了,每个人都会有在无论是解题还是思考问题上有自己的思考的角度。老师也会很省力,只需要在他们的基础上加以总结,当然如果有不当的地方还是需要加以改正,并可以立刻发现孩子们的什么地方弱一些,这样就可以马上有一个反馈,可以及时的纠正并且加以重点强调。

每一种教学方式都有利有弊,还是会出现问题,首先是会有孩子语言表达上有所欠缺,想说却说不出来,这样就会耽误上课的时间,在这一方面,很多孩子在一定时间锻炼之后,都能很清楚的表达自己的想法,并且发现有几个孩子的思维是能够领先于别的孩子的,小脑袋转得特别快。其次,总归有孩子的基础不同,理解力也不一样,还是会有个别的孩子跟不上,这个就需要单独辅导,在这里我要反思了,单独辅导我做的不够好,只是单纯的利用上课空隙给这些孩子们加以辅导,我知道有很多老师都在课下把孩子叫到办公室给孩子讲解,这一点在以后教学过程中需要加强,绝对不能有孩子掉队。还有一个问题,就是一年级孩子终归是小了,这样的方法试行起来真的需要很大的耐心,这一点我是有足够的耐心对待,让孩子慢慢来一直是我的宗旨,不要着急长大,慢慢来,很多事情今天不会,明天后天就会了。

教学情况就总结了以上这些,在平时工作中也是努力跟上学校步伐,跟上别的老师。因为很多事情都不懂,别的老师也很忙没有时间教你,我只能多看,不懂的就多问,终于能在平时各项班级考核中都能排在前几名,并且在学校的各项比赛中都能取得第一名的好成绩,这些成绩都是跟孩子共同努力的结果,我也很荣幸的当上了名副其实的孩子王,孩子们都特别喜欢围着我跟我说各种事情,家长也很配合学校的各种工作。

希望在以后的日子里还是要跟孩子们继续努力,慢慢享受这样一个过程,跟孩子养成更好的学习、生活习惯,更要紧抓学习。陪着孩子度过一个快乐健康的童年。

班主任年级工作总结(篇2)

学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生“不就这么回事嘛”的思想,调皮的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。

到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头,变好或者变坏。班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。

一、预备周的工作

当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假,教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物钯班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。

二、座位的调动

接下来是安排学生坐进教室。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。

我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到,在每次班干部上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看,那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快,对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班文凭看不起,会想许多花招与班主任对着干,“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你鼾他们也有了充分的理由。

座位调动的基本原则:好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。

新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,都在学生,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。

在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。

班主任年级工作总结(篇3)

接初二(十)班是我始料未及的事,但既然已成事实,就应努力把它做好。我是凭着一腔的热情和破釜沉舟的决心来接这个班的,我想:没有我做不好的事。在本学期的工作中,我真真切切地体会到了后接班的难处,它比我想象得还要困难得多。现将本学期工作总结如下:

一、 加强对学生的思想政治教育,培养学生的道德品质。

我经常利用班会课和一切可利用的时间,对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。记得是一个星期五的下午,班级是自习课,我正好有课,所以让他们上自习,回来后,同学们说纪律不好,当时我很生气,问都谁说话了,主动站起来,结果全班除三名同学外,都站了起来,他们不以为耻,反以为荣。认为法不责众。我让他们坐下自己反思,结果一坐就是两节课。本来是周末,应该早放学的,可是他们却多坐了一节课。出门的时候只听哐铛一声,不知是谁撞坏了班级的门。马上有学生来告诉我是谁撞坏的,可是已经不见了人影。下周一的早晨,我有意识地问了几个他的好朋友,可是都一口否定说没看见,甚至还有的同学为他发誓:“我要是看见,我从楼上跳下去摔死”我开始怀疑自己,可能是天黑同学没看清楚,再说,我这种教育方式也不妥,不能全班留下,这样同学对我反感的就更多了。算了吧,扯平了。

还有一次,我在楼上看见一群男生,都在厕所的周围,好像有什么事情要发生,因为我的近视眼,有点不敢确认,我就叫来了班级的几个女生,让他们帮我辨认,可是他们说都“不是”,要不就是“看不清”

,可当他们出来的时候,我明明清楚地看见都是我们班的男生,我这个三百多度的近视眼都看得这么真切,他们竟然说不知道,看不清,这不是明摆着说瞎话,欺骗我吗?

经历了这两件事,我知道学生总是站在学生的立场上,怎样扭转这一现象,让它以后不再发生呢?有一天自习课,我就谈及了运动会的事我说:“大家还记得前不久的运动会吗?咱班宋绪奇同学跑了三千米的第一名,可是由于裁判的错误,就把第一拱手相让了,同学们坚持要讨回公道,找体育老师,找校长,最后终于澄清了事实。那时,我想,同学们真是有极强的集体荣誉感,有正义感。”可是……今天,公正跑到哪里去了?一个人不能不分是非、曲直,应有做人的原则和底线,什么事应该做,什么事不该做,应分清善恶、美丑。当同学迟到的时候,应有人说“快跑!要迟到了!”当有同学上课说话时,应有人及时提醒:“别影响老师讲课”当有同学顶撞老师时,应有同学说“别惹老师生气”如果每一名同学都能伸张正义,站在正确的立场上说话,那这个班级体才是一个优秀的班级体。

事后,我回到了办公室,发现了两张字条,一张是告诉我是谁撞坏了班级的门,还有一张是表示道歉的。顿时,我这几天的忧郁心情一扫而光,我想当老师就是这样的简单,他的索取就是学生两句知心的话语。

二、 抓中间,带两头

班级的成绩一直不太好,期中考试进大榜前一百名的只有两人,一人排23名,另一人排了100名,总共进榜的也只有11人,十个班排在最后,看到这样的成绩,我真是有点心灰意冷了,但想起了当初的决心,还是鼓起勇气找原因。我发现,班级学生大多不爱学习,作业应付了事,上课不注意听讲,为此,我想了各种方法,每天早晨亲自检查各科作业,每天早自习检查他们背英语,中午背副科,有时间坐在班级和他们一起学习等等。经过一学期的努力,班级的成绩有所提高,学习气氛也较浓厚了。

不当班主任,永远也不知道其中的难,不半路接班,就更不知道它的苦,其实最难的是拉近与学生之间心与心的距离,自己当初就犯了一个错误,还象对待自己原班学生一样地对待他们,其实,两个人之间有一个相互接受的过程,自己没把自己当外人,想说就说,学生可不这么想,他在暗暗地把你和原班主任相比较,你严厉不行,温柔还是不行,你想啊“你对人家好,都不一定接受,何况厉害呢!”所以真正让每一个学生接受确实不容易。如果从头带,就不一样了,无论你怎样对待他,他都觉得顺理成章。所以就应了那句话“亲妈好做,后妈难当”。

班主任年级工作总结(篇4)

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了一年级班主任工作。为了本着认真总结经验,寻找不足,促使今后的工作更有特色,现将对本学期班务工作进行简要的总结

一、基本情况

本级共有学生57人,其中男生26人,女生31人。学生从整体上来看,他们的性格天真活泼,惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,爱护公物,同学之间团结友爱,乐于帮助他人。

二、思想教育工作

对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守则十条,让他们把这些能逐一背下来。通过守则学习,不但学生在礼貌方面有了加强,而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。

三、教育教学工作

本班学生从开学就狠抓了教学质量,精心设计了教学进度计划,制定了一系列的措施,分析了后进生存在的问题和原因,找到了扭转后进生的有效途径。自己认为备好课是上好课的前提,正确地把握课堂教学环节,搞好合作教学是提高教学质量的有效保证。认真批发作业、搞好差辅导是巩固教学成果的'必经之路。因此,我在教学中,对于每一个教学环节都不放松,能达到了上级规定要求。

四、安全教育工作

大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,我在本学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,本人经常利用晨会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来,由于我重视了对学生的安全知识的教育,本班的安全工作效果明显。

五、卫生工作

我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己的审美观。因此,我在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸,不留指甲,衣服干净。在教室卫生方面坚持做到时时注意卫生的工作。

六、存在的问题

我下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。

2.一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样,经常有学生在教室里不知道做什么好,不会主动去学习。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

班主任年级工作总结(篇5)

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

五、书香教室,营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

    1814575