班主任个人总结10篇
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。下面是小编为大家整理的班主任个人总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
班主任个人总结篇1
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。
我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了如“缅怀革命先烈、“庆祝六一等形式多样的主题班会，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。
同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
班主任个人总结篇2
本人从事班主任工作已有十年，深刻的认识到教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用，尤其是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。现将本班的家庭教育工作作如下介绍。
一、定期、适时、科学地召开家长会
1、协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。在向家长介绍学生在校表现时，有时全面讲，有时只侧重某一方面；先要充分肯定学生的进步：“孩子比较懂事”、“现在比以前少动了”、“有些学科这次考的不错”、同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此。“没有不犯错的学生”，只要是犯错时能认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。针对学习成绩不同的学生情况，再面对家长就要提出不同的建议。
2、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长，要循循善诱。
二、利用好微信群
良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。首先要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联系。做到家庭教育有的放矢。通过微信群，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制地爱孩子。再次要求家长以身作则，率先垂范。只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的个性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。
三、走入学生家庭，进行家访
借着区教育局开展的“千名教师进万家”家访活动的的东风，暑假里利用几天的时间，对全班20几名学生进行了家访活动。一路走下来，对学生的情况，家长的情况及学生家庭的情况有了一个更全面的了解，感触良多。
通过家访，基本可以把学生分为三类。
一类是家长互助型。这类学生学习自觉性高，能自己制定学习计划，并通过学习计划进行学习。家长能协助孩子进行学习，并督促孩子的完成情况。
二类是辅导班型。这类学生在放假伊始，家长就已经根据学生的期末成绩，给孩子报了相应的辅导班，利用暑期的时间进行强化，练习，把薄弱的环节强化起来。
三类是放任自流型。这类学生在假期里，由于爸妈工作忙，没时间管，再加上家长比较溺爱孩子，不舍得孩子出门。同时对于孩子的学习又没有什么计划，导致孩子在家里，想干什么就干什么，整个暑假就在每天玩、睡、吃的节奏中度过。
通过家访，除了对学生的家庭情况及暑假学习情况进行了调查了解，我们还对学生的暑期生活进行了规划指导，帮助每位同学制定了暑期学习规划，做好开学前的收心准备。从学科的角度讲，语文、数学、外语三门科目分别作了详细的规划，把每门科目老师留的作业进行细化，把学习任务分配到暑期剩余的每天，并要求学生进行自主订正和总结分析。要求学生每天按时保质保量完成学习任务，并标明完成学习任务的日期以备家长每日坚持。另外，除了学习规划之外，根据每个学生的实际情况，我们跟同学和家长共同商讨，为每个孩子确定了明确的短期学习目标和长期学习目标，家长积极配合，督促学生认真投入学习，积极完成目标，让学生学习有动力和赶超有目标，防止学生因缺乏明确定位而荒废大好时光。
家访工作需要经常性，持续性的开展。期中考试后，针对学生的不同情况，有选择性的进行家访活动正在持续进行中。
家庭教育是制约孩子人格形成和发展的重要因素，对孩子的健康发展有着重要的作用，作为一名家长应该意识到父母这个角色对孩子的重要影响；作为一名老师，应该在长期的教育过程中，抛弃不合理的教育观念，努力提高自己的教育认识，努力为孩子营造充满爱与温馨的家庭环境与学习氛围，让孩子能够健康、快乐的成长。
班主任个人总结篇3
本学期我担任了一年级—班的班主任。班里共有有学生__名。其中男生__人，女生x名。在学习方面学习进取性强，完成作业进取，关心团体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮忙他人，异常是在少大队的亲切关怀下，在x月x日那天又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将工作总结如下：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然理解了x年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。所以，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任教师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。
二、安全教育工作
大家明白，学校的安全教育工作是重中之重，我们的x校长异常重视安全工作。所以，本人在学期中异常重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情景便及时向校领导反映。经过自我的努力，本班的安全工作效果明显。并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，并且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自我的审美观。所以，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每一天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每一天三洒两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听—教师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快明白这是谁打来的电话，当你叫出—学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
五、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的提高仍不突出。
2、学生的不能坚持做到教师在和不在时一个样。可是，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自我更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。
班主任个人总结篇4
转眼之间一年的时间就这样过去了，又到了要迎接新一年工作的时候了。作为小学的班主任，在这一年中我可以说是既痛苦又快乐的，这一年的工作是很繁忙的，但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表现，我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。
一、教学方面
在担任一个班级的班主任的同时自己也承担着两个班级的教学工作，其实任务是会有一点重的，但小学阶段的学习是比较的简单的，所以重要的是教他们学习的方法和培养他们好的学习态度，在课堂上只要把内容捡的简单一点容易懂一点他们就能够很快的学会。这一方面自己的工作是完成得比较的不错的，同学们的学习效果也都很不错。
二、班主任工作
这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作：
1.班级管理。班主任的工作主要就是培养学生好的学习习惯，时刻的关注学生的身心健康发展。我的工作注重于培养班级好的学风，让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段，习惯的养成还是比较的简单的，在有了一个好的学习习惯之后也能够帮助到他们之后的学习。
2.跟家长的沟通。平时我会多跟家长们进行沟通，一方面是汇报学生在学校的学习情况，一方面也是了解学生在家里的学习情况。多跟家长进行沟通合作才能够让学生有更好的学习状态，才会取得好的成绩。
3.跟其它老师的沟通。学生们在不同老师的课堂上的状态是会不一样的，所以也要多去了解其它老师上课的情况，发现有不好的情况的时候及时的进行处理，让班级有一个好的学习风气。
三、工作表现
自己这一年的表现还是很不错的，不仅按时完成了自己两个班级的教学任务，在班级的管理上也取得了一定的成果，自己也有了一套管理班级的心得办法，做班主任的工作也是越来越得心应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律，遵守中小学教师行为规范，做一个有师德的老师。但在工作中还是有很多的经验上的不足的，自己也只能在发现问题之后及时的进行改善，让自己的工作能力能够变得更好，成为一个好的班主任老师。
明年自己会继续的加油，多向学校里的一些资深的老师学习，吸收他们的一些经验，让自己能够更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的学生。
班主任个人总结篇5
本学年的班主任工作即将结束，回想这一学年的工作，的确也做了不少。那里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学年的主要工作做个总结。
一、本期工作回顾
一学年以来，我首先培养班上的得力小助手，发挥榜样带头作用。让学生学会自己管理自己。首先，透过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。透过一学年的历练与培养，__等几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的潜力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
耐心地培养学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。透过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
严中有爱，做好后进生的转化工作，对后进生不仅仅要严格要求，还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家访工作。这学年更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。个性是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
二、取得的成绩
1、一学年以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全防范意识有了进一步提高。
2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会，同学们受到了很大的教育。
3、班上__等几位纪律后进生得到了良好的改变，经过一学年的教育他们的各种行为都向好的方面发展。
4、一学年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护群众荣誉。
5、成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况活动。
6、本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了必须效果。
7、我班己经逐步构成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分学生的各方面潜力比较差，例如：__转入的__等六位同学，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学年班主任工作的加强。
总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了必须成绩，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得出色。下学年，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好
班主任个人总结篇6
岁月流逝，如白驹过隙，转眼间，一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作，很辛苦也很有意义。为了“做最好的自己”，本学期，我继续坚持学习教育教学方面的知识，坚持认真备课上课，坚持培养学生良好习惯，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗练。通过一学期的工作，我对教育教学工作有了新的心得体会。
一、学习充实，为“课堂绽放”储备能量。
教育教学要与时俱进，而与时俱进的方法就是坚持不懈的学习。因此，学期伊始，我就确定了自己的学习内容，并坚持付诸实践。首先，我特别推崇窦桂梅老师的教学思想，于是，认真研读了窦桂梅老师《梳理课堂》《窦桂梅与主题教学》两本书，汲取教学专家的教育教学理念精华。同时，观看窦老师的教学视频，如《清平乐村居》《葡萄沟》《宋定伯捉鬼》等，我被窦老师的教学深深吸引，有些教学视频反复观看，在我看来，那就是一首深厚而悠长的歌，百听不厌，也加深了我对名师教学理念的理解。其次，我还上网观看其它名师的教学视频，例如小语会的青年教师阅读教学观摩活动，第六届、第七届，我全部观看。特别期待今年的第八届上线。更关注人教社关于这些阅读教学的网络教研。这样，我就能聆听到语文教学最前沿的声音，引领我在语文教学中稳步前进。我还坚持和学生一起读书，和女儿一起读书，丰富自己的文化积淀。这样，我才能给学生满满的一碗水。
二、精心备课，使课堂绚烂绽放。
高效课堂源于课前的精心准备。每次当我拿到教科书的时候，我都会有一种焕然一新的感觉。崭新的书页，全新的内容……只有认真的专研才能悟到其精髓。因此，我把专研教材做为我的工作重点：首先仔细阅读文本，反复读书，读到烂熟于心，再去思考本课的知识点，对学生进行语文技能训练的训练点，进而确定教学目标，进行教学设计。设计教学时，上网查阅和作者和文本相关的教学资料，富集课程资源；观看名家教学视频，教师教学设计，补充自己对文本对教材的理解缺失，引领自己的教学理念，弥补自己设计的不足之处。接下来制作多媒体课件，尽量让课堂变得生动，变得厚重。虽然时间有限，但每一篇讲读课文，我都力求这样完成。
三、立足课堂，使知识技能训练扎实有序。
以语文教学为例，我要求我班孩子人手一本字典。每节课课前预习时，就让孩子们自己读书，遇到不会读的字、不理解的词，通过查字典来独立解决。课堂上，如果出现了有争议的字音字意，也立刻让同学们查字典确定。以此来养成学生借助工具书学习解决问题的能力，培养学生查字典的技能。讲读课文字词教学，从“音、形、意、写”四个维度进行设计，每节课结合文本，对于生字中较为特殊的字音，多音字，形近字区分，理解词语，指导书写精选教学。坚持对学生进行概括主要内容的训练，教给学生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每节课在生字教学后再读文本时都会让学生概括主要内容。接下来在学生读书的过程中，运用多种方法引导孩子理解词语，理解句子，体会情感，进行朗读及语言训练。有时借助于图片，如《山中访友》中“德高望重的老桥”，有时让孩子联系上下文，如《草虫的村落》中的“游侠”，有时让他们结合自己的生活实际，有时又创设情境，引导学生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你会怎样？在学生充分理解的基础上，引导孩子读出感情，读出味道。如果有特别的句式，就会对学生进行仿写训练：如教学《伯牙绝弦》一课时，让学生依照课文填空：志在，兮若。有时还要求学生在课堂上进行小练笔。以此来培养学生的听说读写各项语文技能。
四、认真批改，使知识及时反馈掌握。
自己布置的所有作业，我都会进行认真细致地批改。作文指导课后，学生先上交草稿，我仔细阅读，挑错别字、挑语病、帮助修改句子，写出修改意见，然后让学生参照老师的修改意见再写一稿。我检查合格后再往作文本上抄写。我班学生在作文方面进步明显，在今年的读书活动月作文竞赛中，我班的王海娇同学获得了一等奖、张璐瑶、冯帆同学获得了二等奖、刘鑫雨、王禧文同学获得了三等奖。数学练习册、语文练习册全部批改讲解。
五、培养习惯，使学生受益终身。
大教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”我也特别注重培养学生的良好学习习惯。语文学习中，要求学生课前预习，每读一篇课文，让学生标出段号、圈出生字词语、画平翘舌，了解作者及写作时的背景资料。课堂上要求学生认真记录板书内容及重要的知识点。训练孩子清楚有条理地表达：理解词语句子时，学生会说：“我通过查字典知道这个词的字面意思是……放到句子里读一读，我仿佛看到了……”发表意见时让学生说：“我很赞同某某同学的看法，我想补充的是……或者是：“我不同意某某同学的观点，我的想法是……”或者用“之所以……是因为……”这样的句式来发言。课下要求学生认真书写，对于写字潦草的同学，严惩不待。我班的刘鑫雨同学本学期刚来，开始时写字看不清楚，现在字已经写得很清晰了。同时，我还要求孩子们读书积累。领他们背诵一些古诗词、文言文。象范仲淹的《苏幕遮》还有《爱莲说》《陋室铭》等，为中小衔接奠定基础。数学方面，主要培养学生错后认真改正的习惯。对于学生的每一道错题，我都会要求他们在本子上重新改正，填空选择要列出算式。这样，学生才能真正掌握知识。
一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”我相信通过自己的勤勉努力，定会让学生有受益终身的收获。
班主任个人总结篇7
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期王卿溢、宋雪瑶、罗家鹏等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。
班主任个人总结篇8
上个学期我的性格在变——变忧郁了，这个学期性格也在变——变阳光，而导致这一系列变化的因素当数我班的学生，他们系着我的喜怒哀乐，上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟杰”的故事，之后常有老师问我，你们班李伟杰现在情况怎么样呀？很感动这么多老师关心着李伟杰，今天我与大家分享的是“伟杰故事后续……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到伟杰爸爸打来的电话，说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了，我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此，但心里很难受。好不容易挨到了开学前两天，又接到了伟杰爸爸的电话，说伟杰还是要过来读书，他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。
开学排座位，伟杰告诉我要他坐在讲台旁边，我问为什么，他说可以和老师坐在一起，看来他这学期又想和我亲密接触了，老师要好好和你打一场胜仗！
本学期确实伟杰变了，现在不在地上爬了，虽然偶尔也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子，也不随地大小便，也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬，也不撞墙自虐了，最可观的是他再也不哭闹着不肯上学，而是喜欢上学了，成绩也一步一步的提高……在这里要感谢大家，伟杰的进步离不开你们的关心与帮助。现在和大家分享几个伟杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一课时，问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的，小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄，而小猴子却不相信狐狸的话，尝到了香甜的葡萄。同学们，你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”
李杰文说：“妈妈一直不让我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一个，发现并不是所有的辣椒都是辣的，还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”
我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师，是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰忽然站起来大声的问道。
我当场愕然……
接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开始了，孩子们的话匣子打开了，课堂上顿时热闹起来——
蔡志杨说：“不该尝，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李伟杰说：“你都没尝，怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”
黄志国说：“以前别人都尝过呀，那么臭的东西，要我尝我也不尝，我肯定那是不能吃的。”
柯威丞说：“上次四川地震，有人埋在废墟下，没有东西吃，他们不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的吗？”
缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃，应该说是不好吃，很难很难吃，吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候，才会吃它，并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头，我很喜欢这个见多识广的孩子。
辩论还在继续进行之中……下课铃响了，关于“该不该尝不尝屎？”这个问题，我没有给孩子们答案，我抱着教书微笑着轻步走出了教室，争论声在我身后延续着……
虽然这节课围绕着“屎”转了一圈，现在还留有余“臭”，但我觉得心里甜滋滋的。真要好好感谢伟杰，我最大的一个感触就是，孩子们都活了，敢想、敢质疑、敢说，整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆的说，大胆的想，充满着一种激情。所以我感觉到，我在这样的课堂当中感受到快乐。
片段二：期末复习在紧张的进行着，伟杰显然跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写，我在不停地报着，孩子们在沙沙地写着，听写完后，我在收听写纸时，发现此时的伟杰已经泪流满面“老师，你报得太快了，我写不过来！”我当时内疚极了，一边给伟杰檫眼泪，一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责，怪自己太粗心了。同时我也感到很高兴，伟杰在乎自己的学习了，伟杰在乎同学的看法了，伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎感到高兴！
二（1）班，多好听的名字呀，这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力，相信在这块沃土上，孩子们一定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去分享。
班主任个人总结篇9
作为班主任，每接一个班，我都会用心工作，用爱心浇灌学生成长，创新尝试多样班级管理方法，让学生快乐成长，绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任，为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了，我用心做好班主任工作。
一、加强常规管理
我会利用午练、班会加强对学生常规、安全教育。教育学生在走廊轻声慢步，右行礼让，课间不准打闹。在校园内做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学注意安全，不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危险物品带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤，教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。教育学生学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召开读书交流、安全教育、讲英雄故事等，提高学生素质。
二、自主管理成长
苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任学生，发挥他们的主人翁作用。把管理班级的任务交给学生，培养学生的自我管理能力和主人翁意识。只要是学生提出的合理化建议，我都会认真对待，及时采纳。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班主任的得力助手，会给同学们树立榜样，起带头作用。我将班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立完成自己的工作。
三、实行值日班长
在我班，有着这样一条特殊的“班规”：按照学号，每天两位学生当“值日班长”，负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况，处理出现的偶发事件，表扬好人好事，揭露歪风邪气。这样一学期下来，全班每个人都能当一次班长，其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行，真正做到了“班级是我家，主人是大家”。同时开展每月评选优秀“值日班长”，及时总结经验。效果是为学生提供了展示自我的的机会，加强了相互的约束的机制，培养了主人翁意识，更有利于良好班风的形成。在同学眼中，做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很自豪，在监督别人的同时也会对自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长，有些调皮的同学当上班长之后，纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教育好学生的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中，做到不放弃每一个学生，对待问题学生总能发现他们的闪光点，用表扬代替惩罚，用爱来感化他们。
四、开展多彩活动
活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育，提高班级的凝聚力。
一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球比赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中学生踊跃献计献策，从中找到归属感和存在感，真正体验到“我是班级的主人”。
二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为规范生”，“读书交流会”、“庆元旦联欢会”等。在校外，我带领学生家长到老年公寓，开展“尊老敬老”活动，“走进省博物馆，感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街，感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动《山东商报》报道，走进圣博活动，《齐鲁晚报》报道。学生家长积极参与，相互帮助，相互交流，班级凝聚力越来越强，创造出的班级奇迹会愈多。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
六、爱心转后进生
后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查摸底，弄清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友；及时对后进生增强生理劝导，帮忙她们消弭或减轻种种生理担心，让她们认识到本身的价值；同时，我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处，及时表扬她们，及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。如班内有一学生，常惹事，不能与同学友好相处，情绪不能自控，上课不听，作业不写，学习成绩很差。我花大量时间与精力进行教育，采取个别谈话、家访等，学生时好时坏，很操心。他仍多次攻击同学，也有家长找学校要求开除该男生，但因为学校无开除权，我们除了天天盯靠和争取家长的配合，还无它法，他犯错时，老师、家长教育他，他经常顶嘴，我将以更大的爱心、耐心教育该生，不放弃一个学生，并努力抓好转化工作。
七、班级获得荣誉
一学年度，我们班在老师和同学的共同努力下取得很多成绩，班级多次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部，姜同学获济南市三好学生，杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖，朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。
只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！我依旧会不断探索班级管理的新方法，用爱与责任托起学生的明天，做一名幸福的班主任。
班主任个人总结篇10
本学期，作为二一班班主任的我本着对工作认真负责的态度，对学生在班上健康全面发展做了细致的落实，具体工作总结如下：
首先对班级情况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分学生热爱劳动，热爱集体，尊敬师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分学生能按照月行为规范来做，在学习方面，大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。当然，有一些学生的自觉性却不高，老师要经常提醒，一直到现在还需要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。
其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，创造清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应该做的。在平时的常规工作中，老师特别重视学生学具的摆放，先举手再冋答问题等等一下日常常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生配合，工作做的有条不紊，老师也轻松不少。今后的工作中应该多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的积极性。
接着，做好月训练工作。每月我都能按照月训练要求，认真组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教育工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动情况做记载、总结。这样不光规范了学生的行为，同时把一-些有用的方法延续下去，在日后的工作中扬长避短。
然后，了解活动情况。在本学期我能认真对待每周的班队会。
利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣传，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与教育，使学生真正在教育教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延续加创新,努力使工作更上一个台阶。
谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。老师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育宣传工作；安全教育工作；学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、成功，拥有智慧，拥有快乐，在快乐中成长。小学二年级班主任20__年度工作总结范文篇四
低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的工作进行小结：
一、注重养成教育
二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始。首先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。
首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲比赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎，使学生都产生积极向上的心理，“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩，分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名.
其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢地形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。
在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。
二、用行动传递爱
只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，学生吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。
我快步走到—身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。
使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关心、帮助别人了。学生人人心中有爱，己形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。
教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫―的学生，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他,他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。
几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是釆取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系，要求他们配合学校。每天冋家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，—比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三、注重与任课教师以及家长的配合
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。”三人行，必有我师”，任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还釆用了”三位一体”的互促法.因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。
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