对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字
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对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇1
作为新时代的教育工作者，青年教师被赋予了一项伟大而光荣的使命——躬耕教坛，为强国添砺。我们需要深刻理解并践行光荣的教育使命。青年教师在国家发展中扮演着不可忽视的重要角色。我们要以优质的教育质量和领导者的姿态去引领学生的成长。而在这个信息爆炸的时代，唯有回归自身，以守望之心，更深刻地理解“躬耕”，更坚定的前行，才能不负重托，凝聚师道力量，点燃教育光芒。
一、守望之心：教育的坚守与奉献
坚守初心，铸牢理想信念之魂。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”青年教师要始终把马克思主义作为自己的看家本领，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到知行合一。要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 身心奉献，争做党和人民满意的好教师。“经师易遇，人师难求”，教师的素质直接关系到人才培养质量，决定着中国教育的未来。教师必须具备高尚的道德品质和良好的社会形象，把立德树人作为教育的根本任务。新时代教师要用高尚的人格感染学生、用真理的力量感召学生、用真挚的爱去打动学生。坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好肩负起学生健康成长指导者和引路人的责任，争做党和人民满意的好教师。
严于律己，争做廉洁自律的先行者。要树立正确的权力观、地位观、利益观，始终保持人民公仆本色。新时代高校青年教师要切实增强廉洁自律意识，严于律己，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响。
一要自觉提高政治站位，坚决做到“两个维护”;二要严守政治纪律和政治规矩;三要增强组织纪律性，自觉抵制歪风邪气。作为青年教师要增强廉洁自律意识，__、牢记使命、忠诚履职，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，坚持自警自省自励、慎独慎微。
二、追梦行进：知识的引领与影响
潜心育人，做好学生成长引路人。大学教师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。我们时刻关注时事热点，不断拓宽学术视野，着眼于国内外重大问题。通过面向未来的思考，我们引导学生敢于质疑、勇于探索。在互联网、人工智能等新兴领域中，我们引领学生追寻真理，开拓科技进步的广阔天地。作为高校教师，我们深知国家需要每一个人的共同奋斗，才能实现强国梦想。我们将责任融入工作中，通过以身作则、激发潜能，为建设卓越的大学和培养创新型人才不懈努力。
立德树人，培养道德风尚引领者。教师的工作是一种影响，这种影响是深远的、广泛的、持久的;教师的工作也是一种服务，这种服务是无私的、真诚的、发自内心的。作为教师，要不断加强师德修养，注重对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、品德修养教育、知识教育和能力教育;注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观;注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯;注重培养学生独立思考能力和创新精神。要引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
躬耕教坛，培育智慧与创新之花。教育事业不仅仅要引导学生发展个性和培养创新人才，还要应用到更广泛的领域中。如本学期担任的《新闻学概论》和《形式逻辑》两门课程，其中《新闻学概论》是新闻学专业的基础课程，对学生培养新闻素养和扎实的新闻基础知识至关重要。我将深入探究新闻学概论的核心理念，精心准备教学内容，讲解新闻学的发展历程、理论体系和方法论，帮助学生全面了解新闻的本质、新闻价值观和新闻伦理。同时，我将通过案例分析和实践活动，引导学生运用新闻学概论知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。而《形式逻辑》是一门重要的思维工具，对于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力具有重要意义。我将引导学生学习形式逻辑的基本原理和应用技巧，通过案例分析和实践训练帮助他们提高逻辑思维能力，培养分析和推理问题的能力。
三、守望与追梦的交汇点：迎接挑战，书写辉煌
勇于创新，争做教学改革排头兵。教育事业不断发展变化，作为教师，要不断学习更新的教育理念和教学方法，与时俱进。教学质量是学校的生命线，只有不断改革创新，才能适应新时代高等教育发展要求。新时代高等教育高质量发展的核心要义在于改革创新，打造高素质专业化创新型教师队伍。在课程教学方面，我坚持把课程思政融入课堂教学全过程，通过课堂教学融入思政元素、有效增强了学生的理想信念和责任担当。
潜心钻研，争做科研创新的带头人。科研创新是一个国家和民族的灵魂，是一个国家和民族持续发展的不竭动力，也是一个国家和民族走向伟大复兴的坚实基础。教师作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培育下一代的重要职责。作为青年教师，要始终坚持以学生为本，坚持立德树人的根本任务，为国家培养更多高素质人才。作为新时代青年教师，要时刻牢记“人才培养是大学的首要职责”，把教书育人和自我修养结合起来，做学生健康成长的指导者和引路人。做科研创新的带头人。
开放交流，高效率提升自我的“快速道”。作为一名高校教师，不仅要有扎实的教学基本功，还要保持学术的活力，参与教育研究、专业学术研究、教师培训和学术交流的重要性不可忽视。如高校青年教师教学能力提升研讨会、高校青年教师科研创新论坛等等，这些会议和活动的主要内容都是围绕帮助高校青年教师提升教学能力、科研创新能力和专业发展能力展开的，通过分享经验、交流思想和探讨问题，促进高校青年教师的成长和发展，同时也有助于提高教育教学质量，推动教育教学改革。今后的工作中，我将积极参加学术会议和研讨会，与同行交流学术成果，不断提高自己的学术水平和教学能力。
“躬耕教坛，强国有我”，这是我们每一个大学教师的庄严承诺。我们肩负着成就学生、推动社会进步的使命。在这个充满变革与挑战的时代，我们感受到了教育的分量和责任。正因如此，我们需要不断努力，积极应对每一个机遇与挑战。让我们牢记对青年一代的殷切嘱托，胸怀“国之大者”，践行为党育人、为国育才使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，用无尽的热爱和勤奋，为中国的未来书写辉煌篇章!
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇2
大学校园里，有这么一群人，步履频频，行色匆匆，奔走于办公室、教室、学生寝室，手机保持24小时畅通接听，不管身在何处随时可能因突发校园危机事件被召回。他们具有教师和行政的双重身份，他们被唤作“辅导员”。他们使命在肩，努力为学生“扣好人生第一粒扣子”;他们高举火把，将思想政治教育贯穿学生培养的始终，点燃一团团青春的火焰。他们，也是不容忽视的教育工作者。
培根铸魂，从“开学第一课”开始。
种树须培根，育人先铸魂。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，是落实立德树人根本任务的重要依托。他们抓住“开学第一课”的契机，上好第一堂思政课。
以“因热爱而坚持，因梦想而坚定”，奋战12年终在家门口夺得冬奥会金牌的徐梦桃的故事，教导同学们志存高远、奋力拼搏;以“用青春、汗水和生命换来的百万亩林海，我们一生为之自豪!”的第一代塞罕坝务林人陈彦娴的故事，教导同学们坚韧不拔、勇于担当;以“我入行的想法很简单，就是想解决人们的吃饭的问题”驻扎田野50年的育种专家谢华安的故事，教导同学们__、刻苦钻研;以“推动航母事业取得一个又一个突破，是我们这一代军人的神圣使命”的投身海军事业的指挥官戴兴的故事，教导同学们忠于祖国、忠于人民……以一个个生动鲜活的故事铸魂育人，引领学生认识自我，爱校荣校，树立家国情怀，坚定理想信念，争做“四有”好青年。
还不止这些，此后的每一次班会、谈心谈话、指导学生竞赛，都成为他们践行“为党育人，为国育才”初心使命的具体实践。
启智润心，渗透在每个日常中。
学生从进校起，辅导员老师们便成了他们大学时光里不可或缺的角色。选课选不上，问问辅导员怎么办;寝室闹矛盾了，联系辅导员调解一下;心情低落了，找辅导员倾诉倾诉……这些看起来细碎的小事，到了辅导员这里，是不能让学生因为错过选课达不到学分要求而影响毕业，是不能让寝室矛盾放大激化成校园暴力事件，是不能让情绪低落的学生找不到宣泄的出口而出现自我伤害的行为……“学生在哪里，我们的思想工作就到哪里”。
“今天我家里人打电话说我妈妈上班摔了一跤，现在在医院，很严重，我想请几天假去广东看看。”学生向辅导员发来一条QQ信息请假。那是2020年9月，新生刚入校，第二天便是他们体检的日子。“不要心急，注意安全，带好证件。”辅导员一面指导学生完善离校手续，一面安抚并提醒。“飞机延误，刚到这边，妈妈她已经走了。”清晨6点多，才毕业上岗的辅导员盯着手机上的新消息思索该如何安慰她才好。“你爸爸在身边吗?”“你再陪妈妈走最后一程，想哭就哭出来，你先处理你那边的事情，学校这边不用担心。”“你跟你弟弟都要好好的，你妈妈才会安心。”辅导员安慰完刚失去至亲的学生，马上又投入到新生体检引导的工作中。
半个月后，学生返校了，再见面比当初刚进校憔悴了不少。辅导员关心着向她了解情况，鼓励她将精力投入到学习中，告诉她想要倾诉辅导员随时都在，并找来班长提醒要多多关心她，与她交谈。在倾听与陪伴中，学生逐渐找回笑容，作为班委服务同学，还多次作为团队负责人参加竞赛并获得市级奖项。
辅导员没有三头六臂，但即便已经忙得焦头烂额，也要整理心绪，想学生所想，急学生所急，办学生之盼，为学生排忧解难，以十二万分的热情与耐心感染学生、沟通心灵，在启智润心的过程中助力成长。
强国有我，将岁月奉献给热爱。
“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”辅导员的天地从不限于三尺讲台，他们将岁月奉献给热爱，以时时放心不下的责任感，精心开展学习辅导、心理辅导、就业指导，切实解决学生的成长过程中的实际问题，在培育时代新人的伟大事业中挺膺担当。
2022年11月1日以来，随着奥密克戎变异株快速传播，重庆遭遇近三年来最严峻疫情考验。学校严防死守，还是出现了核酸混管阳性。一个周六的半夜，已经熟睡的辅导员们陆续接到电话，被召集到多功能厅等待疫情防控指挥工作组的部署安排。为尽快遏制疫情扩散蔓延，学校被封控，学生公寓关闭。
近一个月的时间里，辅导员们组成了校园疫情阻击战的先锋队，配合医护人员引导学生有序地完成核酸检测，清点三餐数量并分发到学生手上，收集学生诉求申请配发生活物资，沟通学生网课情况，及时了解学生心理状况并适时疏导，安抚学生因长期被封控而导致的负面情绪。辅导员扮演的多重角色在狭窄的时间里被同时唤醒。做到不难，坚持不易，辅导员们信得过、靠得住、用得上，用行动诠释了“若有战，召必回，战必胜”的责任担当。
不负初心，征途在前使命在肩。
躬耕教坛，高校辅导员以求真务实的态度以学增智、以学促干，不断提高知识储备，培养多元能力素养，在实践中探索，在探索中创新，提升育人能力，坚持“以德立身，以德立学，以德施教”，坚守师德师风红线，发挥好对学生思想引领，政治引领和价值引领的重要作用，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育三问，为落实立德树人根本任务注入光和热。
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇3
引言：
电影作为20世纪的大众媒介，在中国的现代发展中成为展示国家形象、塑造民族精神和传播主流价值观的文化载体。同时在伟大复兴的中国梦引领下，教育被赋予了前所未有的重要使命。作为教育中的基石，师德师风一直被誉为“育人之本”。近年来，我国教育事业不断发展壮大，而师德师风建设也成为备受关注的焦点。为了进一步弘扬师德师风，本文尝试借助中国主旋律电影案例，探讨如何在电影中寻找教育的精髓，使之与师德师风建设相辅相成。
一、主旋律电影：教育的镜子
电影是20世纪最重要的大众媒介，见证和参与了现代中国革命、建设和改革的历史。对于积弱积贫的晚发国家来说，民族电影工业的建立和发展与国家的命运、实力密切相关，电影工业既需要产业、技术和市场的支撑，也需要基础性和专业化的人才。一百年来，在中国共产党的领导下，中国走了一条有中国特色的社会主义发展之路，中国电影也从弱到强，历经多次转型，正从电影大国向电影强国迈进。中国电影一方面承担着展示国家形象，讲述中国故事和塑造主流价值观的职能，另一方面也承担着公共文化服务和社会治理的功能，是社会改造、文化认同以及沟通国家与社会的中介。作为一名电影教育教师，要理解主旋律电影是中国电影的一面旗帜，它不仅传承着党的光荣历程，更是教育的一面明镜。在主旋律电影中，我们可以找到许多关于师德师风的生动例子，这些例子激励着我们深刻反思和积极投入教育工作。
电影《钢的琴》讲述了一位普通音乐教师如何用坚韧和爱心，将陷入困境的学生引领向前的故事。这位老师无论遇到多大的挫折，都坚守着自己的教育信仰，用音乐的力量感化学生，最终创造了奇迹。这部电影告诉我们，师德就是一曲美妙的音符，它能够引领学生走出迷茫，找到人生的方向。电影《心花路放》中的教育工作者不仅在教学上精益求精，更在师德上保持了高度的坚守。无论面对学生的困难还是家庭的压力，他们都坚定不移地传递正能量，用自己的行为影响学生，成为了学生们的楷模。这部电影告诉我们，师风就是一面旗帜，它能够引领学生走向光明。电影《中国合伙人》以改革开放为背景，展现了一批教育工作者在特殊历史时期的责任与担当。他们不仅传授知识，更是培养了一代又一代的企业家和社会精英，为国家的崛起和发展贡献了巨大力量。这些主流大片所塑造的新的中国故事，实际上是寻找和建构一种中国主体性的文化价值观的体现，是重新反思什么是中国教育的发展目标，什么是中国所追求的现代化理念的标志。“弘扬主旋律、坚持多样化”的口号告诉我们，师德师风就是一份责任与担当，它能够引领学生增强民族自豪感，在创作实践与学术理论上坚持主流意识形态，为复兴中国梦贡献自己的一份能量。
二、电影教育：感悟师德师风
主旋律电影不仅是教育的一面明镜，更是我们感悟师德师风的重要途径。通过观影，我们可以深刻理解师德师风的内涵，汲取教育的智慧，进一步推动师德师风建设的深入开展。首先，我们要培养学生的坚韧和毅力。例如在电影《我和我的祖国》中，我们看到了许多教育工作者面对重重困难，却不放弃，坚韧不拔。这种坚韧的精神不仅是对学生的一种榜样，更是一种师德的具体体现。坚守师德，就是要在逆境中保持坚韧和毅力，引导学生克服困难，不断进步。第二，塑造学生的品德和道德。电影中的教育工作者往往以自己的品德和道德感染学生，培养出德智体美全面发展的人才。这提醒我们，师德就是要以身作则，用自己的品德和道德引导学生，培养出优秀的社会公民。第三，弘扬爱国主义和社会责任感。主旋律电影中的教育工作者常常弘扬爱国主义精神和社会责任感，教育学生要为国家和社会作出贡献。这反映了师风的社会使命，教育工作者应当积极培养学生的社会责任感，使之成为国家的栋梁之才。第四，培养学生的创新精神和批判思维电影中的教育工作者往往鼓励学生勇于创新，保持批判思维，培养学生的综合素质。这提示我们，师德就是要激发学生的潜力，培养他们的创新能力，使之成为未来社会的领袖和创造者。
一百年来，中国的核心人物是国家救亡、民族图存和现代发展。对于人口众多和幅员辽阔的中国来说，能够在列强环伺、殖民掠夺的历史中完成国家独立和人民富强已然是不容易的任务。作为一名高校教师更应该明白中国电影教育事业发展的艰辛与苦难，要坚持以电影的通识教育，尤以主旋律电影为主，同时树立自身的师德师风，我们既要有文化自觉，也要在电影中去讲述中国主体性的文化价值观，最后更需要用国际化的电影语言来实现文化的国际传播。
结语
《流浪地球》中不同国家、不同肤色的救援队，体现了人类命运共同的协作意识与未来电影教育意识，这部电影不仅真正开启了中国电影的全球叙事，也让电影教育方向再次变得明晰，我们需要一种全新的文化经验和主体状态去迎接属于中国科幻电影的创作。而另一方面，师德师风建设是教育事业的重要组成部分，也是我们共同的责任。主旋律电影包括中国近来的科幻大片作为一面教育的明镜，为我们提供了深刻的反思和感悟。通过观影，我们可以更好地理解师德师风的内涵，汲取教育的智慧，激励自己不断提升教育素质，引导学生走向光明的未来。让我们携手努力，将电影教育与师德师风建设相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇4
学校布置写一篇关于师德方面的文章，如何使师德达到一种较高的境界，对于这一课题，像我这样一直专注教学的人，还真没有细细想过。我想是自身的爱决定的吧。我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的小学教师。从教至今已经有二十个年头，我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。那么这些激情来自何处，我想：
首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心
有人说老师是神圣的职业，但当人民教师首先尝到的是艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，如果没有事业心是坚持不住的。可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神，教师就要有事业心。
第二要有热爱学生的责任心
热爱学生是教师职业道德的集中体现，如果不热爱学生，师德修为是达不到一定境界的，在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此;不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学教师，编过教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课本要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。
第三除爱学生、爱事业之外还要有丰富的知识
教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，数理运算，听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场“消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”，社会在发展，课改在进步，如果不上进，不继续学习，光有爱心，而不能给予学生东西，那不是对教育和学生的真爱，那样的单纯的师德修养是没有结果的。每个教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰，真正教好了学生，才能有立德的基础。
第四师德修养其实是教师一种自觉进行的陶冶活动，要有不断进取的上进心
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳渲目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”无数事实说明，一个小学教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。我国古代，对于启蒙老师的选择，十分重视。《大载记·保傅》中说，对于赤子，要“选天下端士，孝悌闲博有道术者，以辅翼之。”今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学教师处处为人师表，成为“端士”，一言一行，都成为学生的表率。最后也是我最想说的，希望领导在选任教师时一定要把握这一点。
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇5
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。可见师德师风对于教师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好教师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚教育事业。
教育者首先要热爱教育，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业，不计名利，积极进取，努力创新。
我是一名党员教师，在教育岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教育方针政策，从各方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。
二、行为示范，为人师表。
作为一名人民教师，特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。
每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿势，站立在队伍的前面或后方，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面向国旗庄严肃立，心中充满了崇敬之感。
每天晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培养了一位“小老师”领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律非常好，一个个都坐姿端正，整齐而流利地诵读着。
三、热爱学生，教书育人
爱是教育的别名，热爱是的老师。如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份，我的一言一行都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而乐意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。
我班上有一个的女孩子，父母都是有较高文化的大学生，但父亲远在上海工作，母亲也要去市区上班，每天要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每天不是跟同学一起来上学，就是自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还睡着了。
因家庭缘故，孩子性格古怪，与其它孩子不能好好地交流，经常独自玩耍。我非常同情这个孩子，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。孩子很会说话，经常和我说她家中的事，特别是她在老家的一些开心事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题，仿佛我就是她的“朋友”。上语文课上，她是积极举手回答问题，思维最活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能包容孩子的“缺点”，让这样缺少家庭温暖的孩子在老师爱的怀抱中逐渐成长，“缺点”也会消失不见，而且健康快乐地成长的。
张__同学是一位性格特殊的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜欢盯着别的同学，找别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师批评别人，他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜欢他，他也一个朋友也没有。我把孩子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很认真地说了不少，我也耐着性子听着，还细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛问：“同学们有这么多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温柔地对他说：“每个孩子都有自己的不足，这很正常，老师也非常清楚。但你总是盯着他们，老师讲课你没有听到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了头。我摸着他的头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗?”孩子很聪明，他竟然能准确地说出自己的很多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下，在不断地进步!
四、廉洁自律，提升道德修养。
我时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课。
我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长非常感激，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特别融洽。
近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都非常感激，总想“表示表示”。但我都非常严肃地拒绝了，只在学校教室里举行了简单而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。
我十八岁就选择了教师这一职业，一干就是三十年，全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔!在退休之前，我更要在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名优秀的人民教师，培养更多的祖国建设人才。
教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇6
我相信这样一句话：给孩子一个浅笑，他会给你一个明朗的春季。这句话时辰提示我要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
学校教育只有获得家庭教育的密切配合才会事半功倍。我特别着重和家长成立优异的关系，增强和家长的交流。平常孩子的行为习惯，作业状况都实时地与家长面谈或经过电话、短信见告家长。今年任教三年级，每日的家庭作业还坚持不胜其烦地在班级群里详尽发送几遍。学校收费、班级卫生打扫、下学时间改正等也在群里实时给家长们通知。记得一年级下学期，因陈婷婷老师产假、蒋老师受伤，我们班在短短的两个月时间换了两位数学老师。为此，我立刻召开家长会，在班级群迅速给家长讲清楚学校当前困难、宣布科任老师电话、向家长详尽介绍老师工作状况、利用家长正午送饭的时间给他们做好解说。获取了所有家长的理解和支持，稳固了人心。别的，我第一时间向郑老师和彭老师介绍班级状况、每位孩子的性格特色、学习状况。进而让他们赶快熟习学生，和孩子们融为一体。班上哪一个同学亲人诞辰祝寿、出谷迁乔我都尽量去庆祝!哪家孩子亲人大病，只需我知道了，我就买了水果和零食去关心看望。我就是这样把家长看作朋友，和他们和睦相处。我就是这样把和家长认识、交往看作是一种缘分。
小学生开朗好动，爱起诉，生活自理能力差。我常常帮他们梳头、系鞋带、整理衣领。孩子忘带饭卡了，就拿我的卡吃饭，我从不要一分钱。平常，我的办公室总准备的有一个“小小医药箱”。这能够实时办理孩子们的小伤口。为了激励孩子们学习兴趣，我联合他们年纪特色，准备了各种各种的奖赏贴和雅致的学惯用品。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和孩子们聊天，帮他们解决一些难题。有时敦促他们上卫生间、有时监察他们连忙准备好下一节课的学惯用品、有时宽慰想妈妈的孩子、有时帮孩子翻开拧得太紧的水壶总之，当孩子需要我的时候，我尽可能地帮助他们。
我是一个快言快语、做事风风火火的人。我对学生的要求是：学习要认认真真，讲究效率，玩要快快乐乐、高高兴兴。我不喜爱题海战术，向来着重孩子学习习惯和能力的培育。想尽方法让他们经历知识的研究过程，增强学生预习和复习等学习习惯的养成。经过检查接见、小组合作、查找资料等形式宽阔学生视线。增添语文阅读量，让学生们在生活中学习语文。为了提高学生的语文兴趣，我只需有时间就在网上听名师的课，教课设计上、教材上老是圈点批画，写得密密层层。下课后我实时和学生交流，看哪一个教课设计能更好地教授知识?学生对哪一种教法更有兴趣?真实做到学生学情实时掌控，不同学生学有所获。
到昭小13年了，我力求每日清晨7点20到校。这学期任教一年级，每日午睡和下午第二节课我基本上都在班中。从坐姿、站姿、举手、排队等渺小的事情一一教起。教孩子们一笤帚一笤帚地打扫卫生，扫完以后笤帚要一把一把摆放齐整。平常，凡要修业生做到的，我第一做到。要修业生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡垃圾。要修业生上课不迟到，自己就做到每节课提早到教室。上课间操和体育课时，老是敦促孩子们关掉电灯、电扇。我常常利用班会、晨会、课前、课后等全部能够利用的时间对学生中出现的问题实时进行教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生逐渐做到自觉恪守纪律。固然辛苦，但是我也感觉值得!2009年6月，以前带过的毕业班学生冒着炎暑在昭君镇给我买了一条紫色的连衣裙。此后我听卖衣服的老板说：这是孩子们用零钱凑起来买的，他们满头大汗在街头精心精选了几个小时才买下了裙子。不到100元钱的裙子，是全班53个孩子的情意，也是我这一世中收到的最宝贵的礼品!
2016年11月，学生文艺节目表演结束后，班上十多名家长主动留下来捡掉在草坪上的彩纸屑。有的家长甚至跪在那边仔细地把纸屑打扫洁净。近两年开运动会，多名家长主动到校给孩子化妆、排节目、帮忙保持运动会期间的学生纪律。特别是别铭宸妈妈、陈子悦妈妈为了激励孩子们为班级争光，各自花了一百多元钱为全班同学买来各种零食。前不久的运动会，因为礼拜四清晨突降大雨而中断，我们班还有八张桌椅在主席台。等我清晨7点20赶到学校时，家长们已经冒雨把桌椅搬回了教室。望着搬桌椅的两位老人衣服已经湿透，我的内心万分感人!每次下学，只需不开例会，我都会不胜其烦地把孩子带到学校下边的台阶，向来等到家长把所有孩子接回家才走开。我之所以这样做为的就是孩子安全，为的就是不让家长焦急。
十多年来，我多次到宜昌住院做手术。为了不影响教课，每次都是利用节假日去治疗。伤口未康复就硬撑着走上讲台，最大的一次手术歇息也不没超出15天。有时，脚崴了，就一瘸一拐地去教室上课;嗓子哑了，就在讲台前比划着手势忍痛授课;2016年下学期一开学，上初三的儿子右腿骨折。我每日清晨急忙忙忙送孩子到医院换药后、再送他上学，而后自己又赶回学校。 2017年12月7日，本已患有严重风湿的父亲又把右腿摔断，生活完整不可以自理。在医院住了一个多月，无人照料。没方法，我只能医院、学校两边跑。婆婆为了不耽搁我的工作，主动在医院照料我大小便不可以自理的父亲。有家长看我忙可是来，也踊跃提出来要给我父亲送饭可我深地知足。再辛苦，也值!
学生喜爱、家长相信;学生进步，家长配合。就是我最大的快乐!我相信:用我的热情、耐心、爱心,必定会让孩子们学有所获。必定会让家长们放心满意!
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇7
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。__在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
今年，学校组织全校教师进行了一年一度的政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
对躬耕教坛强国有我的理解和践行心得2000字精选篇8
“让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看!”看到林清玄写的这句话时，我内心非常认同，欣喜于自己一直__，从一开始就选择了自己喜爱的教育行业。由于工作的调动，随之而来的身份变化——从一名初中思想品德老师，转成为一名幼师，从此，我开启了一段崭新的生活。那时，心里的感觉是多么的美好，怀着满腔热情，数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景。我甚至想，我要抛头颅，洒热血，要为幼儿事业献身。
开学第一天，我既渴望又害怕，想象着面对一个个可爱的孩子,面对一张张可爱的小脸——他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界。然而，现实并非如此。刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，幼儿一直哭喊着要妈妈，我左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，分不清孩子的脸上是泪水还是汗水;渴了也顾不上喝口水;有的孩子刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会排队，不会唱歌，不会听老师的话，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……即便是有着五年的教学经验，踏入幼儿园的第一天所看到的状况，还是让我手忙脚乱，无计可施，这与我的期许天差地别。面对这一切，我开始茫然……其实，真的是这样吗?在新学期的第一周，我，反复追问自己的初心，我曾想过退缩,曾想过逃避,可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”是啊,面对我的选择,我能放弃吗?是否从心底里认同身为教师的职业自豪感?不,我要坚持。
转折发生在九月十日——教师节，那天早上我在教室门口迎接孩子的时候，有几个孩子或是拿着一朵花，或是手工制作的卡片送给我，并高兴地大声对我说：“老师，节日快乐!”天真无邪、活泼可爱的样子，融化了我曾经失落、曾经绝望的心。孩子也懂得感恩，这是我在幼儿园里第一个教师节收获的祝福。而且孩子们的进步也让我惊喜不已，一周之内，小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爸爸妈妈爷爷奶奶惊讶不已。每次看到这些，心里都暖暖的，觉得自己所付出的一切都是值得的。
作为一名幼儿教师，就要用爱关注幼儿，要演好幼儿“父母”的角色，用最深的爱来爱护幼儿。午睡时，孩子们都躺下了，只有叶经博眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“经博，你怎么了，不舒服吗?”他没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸他的脸蛋，“没事啊。”于是，我耐心地对他说道：“宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?”经博抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈……”为经博擦干眼泪,哄他躺下后,我从他耳边说：“老师就是你的妈妈，来，盖上被子，妈妈轻轻拍着你睡。”看着经博甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我表扬经博会自己盖好被子，对着他悄悄说：“宝贝，老师在这呢，眯上小眼睛睡觉噜。”一天，经博妈妈对我说，经博好喜欢来幼儿园，在幼儿园学到的知识回家也会跟妈妈分享。我心里感到无比的欣慰。
小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖……要留住孩子的心,就要像妈妈对自己孩子一样关心他们,根据他们的不同特点,用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受到老师的可亲可爱。
作为孩子的“第二位父母”，我们必须去爱护我们的孩子、信任我们的孩子，真正的走进孩子的心里。因为我所在的班级是小班。开学初，我发现班里有几个特别能哭的小孩，每次看到他们我也会蹲下来抱抱他们，去哄他们，说一些鼓励他们的话，后来这几个小朋友哭的阵势似乎缓解了不少。可是还是有一位小朋友叶镇玮，每次闹起脾气来，嘟着小嘴，用小眼神瞪着老师，让我很难找到与他连接的突破口，后来因一件事我们俩之间的关系改变了。有一次，镇玮拉着妈妈的手总是千方百计地想让妈妈留下来，后来妈妈还是狠心掉头就离开了，我强行拉着他连哄带骗的抱在怀里，他发了很大的脾气，我试图帮助他梳理他的情绪，他就用力推了我一下，当时大拇指感觉被抽了一下筋，肿了起来。在孩子整个发泄的过程中，我没有说什么，我只是在倾听，只是静静地看着眼前这个生气的小家伙抓着我。过了一会儿，镇玮的情绪终于平静了下来。“镇玮，其实你刚才推我的时候，老师的手受伤了，真的很疼，但是我还是让你抓了。知道为什么吗?”镇玮满脸疑惑地看着我。“我知道你很想妈妈，妈妈离开你，你很伤心，老师抓住你，你很生气，但老师觉得还是要你留在幼儿园里。因为每个小孩子都要来幼儿园里交朋友，来学习一些有趣的知识。你是个聪明可爱的孩子，你肯定是最棒的!”在我说这些话的过程中，镇玮静静地看着我，依然没有说什么。这样的事情，开学初发生过几次，当然我也同样被推了几次，每次我都向镇玮说着安慰鼓励的话。就在第三次的时候，镇玮发泄完情绪，真诚地看着我，向我说了句：“对不起。”那一刻，我知道，镇玮已经开始对我产生信任。之后，镇玮偶尔生气的时候，一般喊叫几下就稳定了。我还注意捕捉他在园一点点的进步，并把它放大，然后当着全班同学的面表扬他，不管是端正的坐姿，还是好好吃饭，都要找点理由夸夸他。也及时在他妈妈面前表扬他，摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴纸。有时候，恰到好处的夸赞也可以让孩子找到前进的动力。就这样，他脸上的笑容越来越多，纪律情况也越来越好。我知道，老师给予的关注让他有了自信。
我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。类似这种现象在我们生活中经常发生，如果你选择相信孩子，你会获得意想不到的收获;如果你当时没有选择信任孩子，而是直接去批评孩子，或许孩子的心会与你离得越来越远。由此可以看出，爱是信任的前提，只要你用心去爱他们，他们的心就会慢慢靠近你，这样，心与心之间的距离就拉近了，如果是这样，那么，信任离我们还会远吗?我更加坚信任与呵护，可以温暖无数孩子的心灵。
如果我们能把这些小事一直做下去，用自己的爱、理解、耐心、宽容去对待幼儿，相信幼儿也会带给我们意想不到的惊喜。
播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。我接手了一个好动的小男孩叶智锦，他的顽皮，顽皮后的倔强，倔强后的反抗，反抗后的不计后果，都让我因此吃了很多亏，每天在理不清的官司中度过，对他自然是很关注，自然也就相对严厉。为了保证它与其他幼儿的`安全，我总是在活动时牵着他的手，并且给他规定了很多条条框框。直到一天，他是最后一个小朋友还没被家长接走的，我蹲下来和他将周围的枯叶捡起来，他居然从1数到5了，并用手指比划着，看到他这样认真的样子，我不禁拍手，表扬了他。他笑得很灿烂，并没有因为迟接而愁眉苦脸的。等奶奶来接时，他高兴地对奶奶说：“奶奶，刚才李老师陪着我一起玩，我喜欢李老师。”那一刻，我僵在那里，幸福来得太突然!智锦把我对他过多的关注与束缚理解为喜欢与陪伴，继而回报我以爱。以后每次等待家长接送时，他坐的地方旁边有空位置，总会拍着空位置，用小手示意，叫着我：“老师，你坐这里。”这就是孩子，你付出了深深的爱，幼儿一定会回报你浓浓的情。试问，每天面对这样的孩子们，我如何能不爱上他们?又如何能不去爱他们?怎么忍心去伤害他们?正如著名教育家苏霍姆林斯基说过“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵”。
说真的，不仅仅孩子总是能带给我惊喜和感动，家长也如此。记得，一天晚上，突然有个陌生的号码打过来，当时大概晚上九点多了，其实挺害怕的，但还是接了。原来是我们班一个家长的电话，说是孩子最近特别开心，很喜欢我，因为自己下班比较晚，所以才这么晚打来电话，只是想说声感谢。真的是很感动，感觉只是做了自己应该做的，却得到家长的赞美和认可。
现在看着这批活泼可爱的“小不点”天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得一个多月前刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而一个多月的摸索，已经让我开始了解了幼儿的年龄特点，现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!幼师虽很辛苦，无数细碎的事情等着我去处理，教师也很幸福，在无数细碎的琐事中，体会到和孩子一同成长的幸福。在于幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我的孩子们给予我的欢声笑语，是他们让我懂得到了什么是纯真，什么是爱。我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信;是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点;是他们给予了我很多关于教育的火花。
这些都是发生在我的教育生活中的一些平凡的小事，我想其他老师也能做到。让每个孩子都在我们的引导下，努力绽放属于自己的光彩，也让我们透过可爱的孩子们，遇见最美好的自己!你会发现，所有的焦虑和怀疑只是暂时的，自己对教师这一职业的初心从未变过，如果继续探索，总能找到合适的方法，合适的路。请好好拥抱、珍藏这份美好，带着这样的勇气，新学期继续向前跑!
