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关于阅读心得的论文

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写心得最好选择一个主题,比如某个知识点、某个技能、某个课程等,围绕这个主题进行总结和反思。怎样写关于阅读心得的论文?这里提供关于阅读心得的论文分享,供大家参考。

关于阅读心得的论文

关于阅读心得的论文篇1

1、关于委员会成员,我们当时是5个人,主席坐中间,是来自西南财大的教授,旁边各两位,我开始压根就不知道谁是主席,他们五人一字排开,牌子上可没写谁是主席哈,后来才发现,五人中主席总是最后一个提问,而且问题经常不止一个,而且更要注意的是,主席是提前就看了电子版论文的(所有参与答辩学生的电子版论文都在主席的电脑里存着呢),我坐在主席后面一排,看到每篇论文他所要提的问题都早已经敲入电脑,而且提的问题相对而言最有难度!总之,主席扮演的角色最重要,不可大意,各位进场后要尽快搞清楚谁是主席哦。

2、关于论文介绍,PPT是肯定要做的,至于怎么做,那就各显神通吧,但原则是易少不宜多,因为陈述时间有限制,我们当时就严格按要求控制在10分钟,我第一个上去陈述,加之之前不知道有时间控制,所以PPT制作时控制在15分钟左右的内容,结果悲剧了,当我才陈述到3/4内容时,答辩秘书举着坨大一个牌子在我眼前晃,提醒我还有2分钟,10钟到了的时候又举个牌说时间到,我都还没汇报完呢,没办法,只好直接把PP翻到最后一页(因为最后一页有谢谢字样,哈哈),陈述时切忌照着PPT念,教授们比较忌讳,有几个照念的都被教授打断了。

3、关于提问,我陈述完,坐到教授们的对面,拿好笔和纸(所以各位陈述的时候就记得把笔和纸带上),开始聆听教授们对我论文提意见,一般每个教授先对论文作一个简单评价,然后提一个问题,主席是最后提的,而且基本上每篇论文他都提了两个问题。就所提问题的范围来讲,很难总结出什么规律,关键的关键是各位到时一定要带上3G手机或笔记本电脑,以便百度老师所提问题,这是允许的。最好带手机,我当天带电脑过去就被告知答辩所在教室没有无线网络,电脑成了摆设。

4、教授所提问题不是让你立马作答的,会给你比较充分的准备时间,比如我当时,我第一个陈述完毕,然后接受提问,记下问题后,第二个学生上台陈述,接受提问,然后第三个,然后第四个,等第四个学生接受完提问后才轮到我去回答问题,等于中间有三个学生陈述时间及提问时间的间隔。准备时间应该是比较充分的。

5、关于回答问题:当时也有时间控制,我一坐上去,就有教授提醒我说回答问题控制在5分钟之内,这个程序里可没要求哈,所以这只是个大致要求,超过时间答辩秘书不会举牌的,总体原则是回答问题宜简洁、明了,挑重点,别太罗嗦,因为教授一天得完成那么多人的答辩呢,没那么多时间花在我们一个学生身上哈。

程序上所提的第5点至第8点,其实就没太多注意的啦,就是第7点提醒下,关于表决,由于我们当时一组人员26位,分了两天答辩,但表决是要在所有学生都答辩完后才进行的。这个环节记得要参加。

哦,不早了,已经过夜里12点,简单写这么点,祝各位兄弟姐妹顺利通过答辩,顺利毕业!

关于阅读心得的论文篇2

上周刚答辩完,然后导师又让我去听了一下硕士生的答辩,感觉有些特别,怎么说呢?

首先,对于本科生的答辩,即使研究生的答辩,很大程度上都只是流于形式,没有实质性的东西。同学自己或许很是重视,但对于整天都很忙的老师来说,只是一种不可推脱的“义务”,是一年又一年的无可奈何,是一种表面化的过场。其实这也很难免,老师们都有自己的工作,但这就已经忙得焦头烂额了,再让他们分身去忙这些“很形式化”东西,本身就很不公平,哪有那么多的时间啊?

其次,对于很多忙于找工作的同学,这次毕业论文答辩更是忙中添乱。原本极为正式、极为严肃的一件事情,或者说大学四年最为重要的一件事情,最后却不了了之。感觉很是滑稽,这就是大学,这就是毕业论文。简直就是搞笑。这些同学忙于找工作,如果说还可以理解,对于那些读研的同学也这样,就实在说不过去了。试想就连这些读研的同学对于毕业论文都不重视,就是应付,这样他们在以后的研究生学习中会取得多大成就,当然不是说现在认真准备的同学将来就一定能取得很大的成就,他们不努力就一定没有成就。但这种态度能行吗?这样的学术姿态能信吗?也难怪大学现今成批量生产,其质量也是可想而知,未来的发展也难怪难又难!

第三,通过答辩及旁听答辩,发现一个非常普遍的问题。现今的同学都学的很是谦虚,中国自古以来的传统美德在他们身上得到了很好的发扬与继承。谦虚固然很好,但做学问总应有几分锐气,几份挑战的勇气,几分气魄。只是一味的谦虚、谦让、自贬,看不出有啥意思。当然这种毛病自己身上也有,而且和他们一样严重。最近看了《上学记》真有些羡慕当年那些学生们的生活,尽管身处乱世,却有一份读书的热情,一份挑战权威的豪气,一份真读书的姿态。而今的我们总是多了几分世故,几多现实,几多聪明,除了最终结果,一切都是形势,无所谓阿!

第四,就是学识之间的差距。一个人的读书量、知识面似乎永远都不足够大、不足够多。自己现在的这点水平和老师比起来就是没水平。可老师的水平真有那么高吗?对于只是流于形式的答辩,这种学识有几分是真?似乎只是一种表面化、日常交际语而已,无关痛痒,无关是非。

此情此景此语,实在让人泄气与窒息。

关于阅读心得的论文篇3

5%的比例,我不幸中签,被抽到校级统一答辩,5月31日上午在研究生院参加了论文答辩,有惊无险,最后顺利通过了答辩,两证似乎已在向我招手了,但貌似还有一个人工审错,阿门,但愿不会又抽到我!

能顺利通过答辩,在此首先衷心感谢我的导师,没有导师的严格要求和悉心指导,就没有我现在的成绩,其次要感谢班主任的多次帮助,最后要感谢几位学长的经验传授。鉴于有几位兄弟姐妹咨询我答辩情况,我借此机会作个简单总结,望能给大家有所帮助。

由于我本科阶段没有经历过答辩,所以此次答辩于我而言是首次,尽管导师让我好好准备,不用紧张,但我心里总打鼓不知从何着手。而且,答辩前一天还弄了点小插曲,让我更没底,本来我抽签是19号,30日按正常应该是1至13号答辩,31日从14号开始,我排第六个,没曾想30号下午接到财大老师电话说31号我第一个参加答辩,14号至18号同学临时通知提前答辩了,30号下午就参加了答辩!一个电话把我搞得有点懵。我本来还指望学习下别的同学是怎么进行答辩然后依瓢画葫芦,这下死翘了,我零经验的人要成为别人的瓢了!事已至此,无路可退了,但想到论文是自己一个个字码出来的,经过这么多次修改,已经了然于胸,又有何惧怕的呢!瞬间自信心暴增,哈哈。

好,旁话少说,切入正题,答辩,首先得对规则掌握,而我由于30号没时间提前去旁听其他人的答辩(其实是不知道还可以进行旁听,以为不能旁听呢,我实在太OUT了!),不知道答辩规则是怎么样的,我这次把它给排下来了(见照片),相信学校统一答辩和我们院系答辩程序应该是差不多的,各位可以参考下。

针对程序的8点,我结合我的答辩经过,说说我的经验教训哈。望能给兄弟姐妹提供点参考价值。

关于阅读心得的论文篇4

这组学院重点对待,答辩会上评的是一批老师,对他们论文审阅打分的又是另一批,简直就是天之骄子的对待。相比之下,其他同学的论文评改真的很随便。要说他们有什么过人之处吧,其实也差不多,就题目而言,其他同学和他们的大概差不多,但他们有个很突出的特点,他们的试验设计都是很不错,一看就明白,图表清晰,立题依据都是十分有说服力。但他们有些地方还是和其他的同学差不多,比如那些沉闷的.ppt,没有动感性,那些让人想睡觉的语调,特别男生,问题尤为严重。很多学生的导师都是我不曾听过之前答辩的,他们给我耳目一新的感觉。大概名师打出来会有让人敬畏三分的感觉,但评委的老师个个都身经百战,你也只会是树大招风。

有些老师提出的问题是我之前完全没有见识过的,比如说“你的甘薯是从超市买回来的,如何确定其确切品种?你如何保证不同品种的甘薯的老嫩程度相当?你怎么保证所有人的口味都是如此,说不定年轻人喜欢比较粉的甘薯,老年人喜欢比较韧的甘薯呢?……”这些东西若对于一般同学的论文答辩,是不会有的,因为其他人的论文里大概有些更明显的问题。而这是优秀论文,所以要“特别对待”。其实老师们提的问题都很正确,但要把所有问题都解决了,又似乎是不可能,难道所有甘薯都必须去有关部门要种吗?!如果要猪肉的话,岂不是要到猪的专门养殖场,然后同时宰一些不同品种的?似乎真的要这样做太苛刻了。

其实我觉得跟吴老师的那个师兄的感官评定部分真的做得很不错,无可挑剔,但就我看来评审团对感官评定这东西不怎么完全信任,他们觉得那东西太主观了,不可以把那东西做为最有力的依据。去年的感官评定课让我知道了在中国这东西一点都不发达,很多国内实验的感官评定只停留在描述性的水平,没有分析,没有标准,我说好就好,到底好成怎样你就自己琢磨。经过今天之后我决定要继承这个被挫败的师兄的优点,继续把优秀的感官评定带给下一届的评审。虽然我自己的试验不可能涉及感官评定,但我希望使用我的方法的人能走得更远。主观的感官评定搭配科学客观的分析方法,再加上很有说服力的理化指标和“身世说明”,老师们还有什么可说呢?!

听了那么多的答辩以后,我突然觉得,一个优秀的毕业论文未必需要什么地方都绝对优秀,就如优秀的人物并非什么方面都完美。论文的闪光点很重要,如果那个闪光点已经把你的眼球完全吸引过去了,瑕疵难道就不能暂且放一边。的确,尖锐正确的问题是要提出的,但很多场答辩老师们都似乎没有给我们指出该论文的闪光点,论文的过人之处,“三人行,必有我师焉”,如果老师对论文的优点加以点评对上面的同学是个安慰,对下面的同学也有很大的借鉴意义,像我这样的旁听人一定会走得更远更好。如果老师单纯是点评不足,那么答辩给我们的感觉就只有恐怖,我们只会渴望那些钻人痛楚的“魔头”离我们越远越好。

毕业答辩是个好东西,对答辩的人是个好事,是个展示和发现自己不足的好机会,对我们这些旁听的也很不错,看着他们我似乎看到了一年后的自己。成王?败寇?一年后见分晓!!!

关于阅读心得的论文篇5

听了将近两周的论文写作课,我对论文写作已经有了一定的了解。大二的学习生活即将结束,在这个时候,学院给大家安排了这样一门特殊的课程,可见老师们对我们这届学生的良苦用心,一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍,转变大家过去对论文写作的错误认识,点燃大家对学术研究的兴趣;二来是为了鞭策大家再接再厉,指引大家在接下来两年的学习中自觉地研究和探索,提早为毕业论文做准备。

现在看来,这门课或多或少已经收到它预期的效果了。

就我个人来看,论文写作课确实给我不少的启发。回顾先前写过的课程论文,再参照老师提供的范本,才猛然发现这其中的差距。“学然后知不足”,通过听课,明白差距在哪,才会见贤思齐,下决心要在这方面好好补补功课。

当然,之前写的论文也并非一无是处,至少在习作的过程中,尝试地做过一些简单的研究,对什么是学术研究有了一点感觉。比如我在大一的时候,写过关于现代汉语语法的文献综述。在写这篇课程论文之前,需要查找大量可靠的语料,对它们进行概括整理归纳,最后成文,这一过程本身就是很好的训练。

通过听各位老师的讲解,我对论文写作也有了更深的理解,可谓收获颇丰。上课时,听老师对某一问题侃侃而谈,滔滔不绝,而且又是自己熟知的内容,觉得既亲切又陌生,潜藏已久的好奇心一下子被唤起,于是听得更加认真。一有新发现,就立即记下来。课后做一些补充,还有批注,算是自己的心得。

整理笔记的时候,我发现老师这些天给我们介绍的内容大致围绕两大问题展开,简言之,态度问题和方法问题。

下面我想就几位老师上课提及的这两方面问题谈谈自己的一些想法。

1、 治学要有求真务实的精神

这是第一堂课老师给大家的忠告。我认为这是学术研究的前提。当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代,所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢,对这类现象自然是会嗤之以鼻,然而见多了,也就见怪不怪了。不过,当我们自己进行学术研究时,却要时刻提醒自己,千万不可以“犯规”。因为学术研究是多么神圣的事,怎容得随意亵渎?我记得有一个名人说过,学术本身是有尊严的,学术研究者要有良心。这话说得在理。治学要有求真务实的态度和精神,然而要想做到这一点,却不是一件容易的事。清代王国维曾说,凡古今之成大事业、大学问者必经过三种境界,第二境界讲的是治学必须做好吃苦的准备,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。作为大二的学生,对论文写作抱有畏难情绪,总觉得没什么可写,无从下手。其实,我个人觉得还是一个态度问题。一个心无旁骛,潜心研究学问的人,一个扎根下去,对一个问题穷追不舍,纵然衣带渐宽也无悔的人,不可能找不到写论文的突破口。务实的态度是可敬的,不仅做学问,做人亦然。

2、 亲近学术

依然是个态度问题。我记得方卫平教授给我们讲课时谈到过这个问题。课上,他给我们讲述了自己在学生时代读书的经历。他说自己当年读书的快乐,是很难用言语来形容的。当年的他如饥似渴地涉猎大量的书籍, “每有意会,便欣然忘食”,享受着补充精神食粮的快感,。听他一番讲述,我深深感觉到,原来一个人可以与学术这般亲近,没有任何隔膜和芥蒂,这该是一种理想的境界吧。说实话,我很羡慕方教授,不知道自己什么时候也可以达到,“虽不能至,心向往之”,努力去接近吧。

有了研究的兴趣,学术研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦,但想到终有一日会有新发现就觉得浑身是劲,劲头十足。抱着这样的想头,踏实做功课,功夫到家了,突然有一天从某一传统见解中解读出新意,所谓“温故而知新”,可以为师矣。方教授打比方为“老树开新花”,甚是形象。

方教授给大家的建议是多读书,这一点我举双手赞成。见识多了,思维就不会狭隘,博采众长嘛,对论文写作不无裨益。

其实,我认为,学术也不是什么深奥莫测的东西,揭开学术神秘的面纱,发现原来结论是如此的清晰和明了。过去,我一直认为学术就是一些玄而又玄的东西,只有科学家才会懂。现在才明白过去的想法之幼稚。人总要鼓足勇气去做一些事,做了之后才会发现其实有些事并没有原先想的那么难。

上面讲的是态度方面的感想,下面我想谈谈方法问题。

我想论文写作的成败,关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题,这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚,这项工作必须要放在平时。

我有一个读书的习惯,就是做批注。读书的时候,看到不理解,或者觉得有出入,值得进一步商榷的地方就做一个记号,然后写上自己的观点。有的时候是看到一个句子,甚至一个词,跟老师上课的内容有关联,也会记下来然后查阅资料。很多时候是看到某处,突然灵光一闪,发现了研究的价值,自己也觉得很有趣,于是想顺藤摸瓜,“企图”发现另一个洞天。当然,有的时候也会令人不悦,虽然发现了问题,但问题太深,凭我现在的水平还难以驾驭,只好忍痛割爱了。

我一直保持着这种读书习惯,这使我并不畏惧即将面对的学年论文写作。因为通过做批注,我锻炼了自己的思维能力,又巩固了所学的知识。

总之,论文写作课给了我不少的帮助。经过老师的一番指点,我也豁然开朗。这话可不是客套,是我的切身体会。我想到多年前一位我个人十分尊敬的长辈送给我的一句话。他说,做人,要做到三个“实”,务实(或者踏实)、真实、充实。务实,就是要脚踏实地地做事,不玩虚的;真实,就是要做个襟怀坦白的人,不虚伪,不弄虚作假;充实,就是要珍惜时间,珍惜生命,用有限的时间做有意义的事。这句话,我至今铭记在心。

我想这三个“实”同样适用于学术研究吧。

最后,我想用王国维的“三境界”来自勉:

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

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