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教育学工作心得体会总结

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好的心得可以帮助人们更好地掌握学习和工作的技巧和方法。如何撰写优秀的教育学工作心得体会总结?这里分享一些教育学工作心得体会总结写作案例,供大家参考。

教育学工作心得体会总结篇1

有幸接触到了"生本教育"理念,随后,一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课,感受了生本课,后来看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和老师一起开始学着上"生本课",的实践,简单谈一下的学习体会。

一、学生们了释放生本教育的理想:

找出教育方法,使教师可以少教,学生可以多学。"生本教育"让学生课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的者和引领者。以前在的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并真正到学习,即便是老师在课堂上设计了"合作"环节,但也只是"蜻蜓点水",几分钟而已,学生学习的性可想而知,种教学模式下,学生的主体性并真正体现。"生本教育"要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示、互相质疑,在合作、交流、质疑中学习,获取知识和解决问题的能力,的实践的知识,有成就感,自信心,种中学习,孩子们很放松,了释放,在课堂上很放的开,对学习有兴趣了。,班的韩子健、韩世纪同学的就很,原来的时候俩在课堂上属于不回答问题的那类学生,对学习的性不高,但自从开始让学生们以为、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后,俩像换了人似的,性高,课下还动不动就问我问题,看到的,我高兴、激动,甚至都不敢相信。看两个的使我坚信"生本教育"能拯救每个孩子解放每个老师。

二、老师的角色翻天覆地的改变

关于点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了"生本教育"理念后,我才意识到,我的老师太强势,而且我在教学中太自作多情了,时候一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子设计的方向去发展,但到最后却往往是失败。

郭教授指出:"教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展"。从这句话中可以看出郭教授教师角色的重新定位。教师的职责帮助,帮助的意义仅仅是激发和。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:"能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育"。"生本教育"思想,要求教师有超出专业要求多么高的知识,而是有学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中积累经验,反思离不开的。上了一段的"生本课",我最大的困惑不知道在课堂上该说些不该说些了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,尽量不敢多说话,后来才知道,老师应该学会恰当的去孩子、做小结,并都不说,握好度,点还需要在今后的课堂上努力学习。

三、生本过程中遇到的问题

看教学视频,生本课上的孩子们自信的、快乐的,现在我有时候体会到点,当学生从和中规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦。,更多的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?上,的现状其实很,在前期,并在课堂上有意识的去培养孩子的的好习惯,现在,刚刚开始接触生本教育,老师新手,地方做的都,又何况是孩子们呢?,看的,在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的。

生本教育,我知道了真正优秀的教师,你教的学生了让你满意的成绩,这完全的,的另一还要看你有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的做了,你为学生今后的发展了哪些帮助。

郭教授在《教育走向生本》所说:"快乐的感受是人学习的情感基础。快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中,他会最高的学习和最好的学习。"

在今后的教学中,我要学习生本教育理念,将生本教育下去。真正把学习的自主权还给学生,去,去,在反复验证的过程中

学习知识,快乐的成长。使真正的学习的主人。也要学着做魅力老师,从而让的课堂有魅力!

教育学工作心得体会总结篇2

为期三天的`会计继续学习培训结束了,感悟有三:

第一:业精于勤,荒于嬉。作为一名会计从业人员,持续不断的学习精神,是必不可少的。继续学习培训就是在不断的提醒我们,即使脱离了学校,走向了工作岗位,也要坚持勤于思考,努力精于业务。

第二:管理会计是我们行业的发展趋势。集团财务为我们今年的继续教育培训设置了管理会计课程,也是落实响应财政部的指导意见。学习管理会计知识,有利于我们提升内部管理水平,促进经济升级。在天府机场即将开业的"两场一体化"新时期,也是我们机场提升会计管理水平的契机。

第三:"阴谋阳谋"不如"人谋"。集团在这次的课程设置中,安排了足足一天的时间,让我们学习成都国际航空枢纽的战略规划。为我们展示了成都航空枢纽的战略布局,以及发展方案。清晰明朗的让我们了解了我们集团长远的发展目标。成事在人,机场集团领导和各级领导层都充分发挥了主观能动性,为机场集团这个大家庭规划了一片宏伟蓝图,不仅仅扩大了员工的长远发展空间,更让员工更加有团体自豪感。这样合理可行的战略规划,相信在各级领导同事们的共同努力下,机场集团定能发展的更好。

教育学工作心得体会总结篇3

秋天是一个让人充满惆怅又不得不喜欢的成熟季节,看秋风卷着落叶满天飞舞。驮着秋的气息,步过四季,步过一生。而我却将在这样的季节里去感悟自己的感悟,收获自己的收获。

还没来的及弄清楚自己的状况,就随着队伍迎着朝阳出发了,生命之旅中教育实习之行的航船就这样扬帆起航。乘着浪花,是欢乐亦或是深沉。因为我们将初为人师。

伴着和煦的阳光,嗅着空气中余留的淡淡桂花香,我们来到的这片育人的沃土——龙山二中。说句实话,在来这里之前我的心中存有许多顾虑。不善言谈的我担心前言不搭后语被人笑话;担心课讲的不好,被学生小瞧,担心……还好担心总是多余的,当指导老师那和蔼的面庞出现在眼前时,当孩子们那一浪高过一浪的掌声飘过耳际,我的一切顾虑一扫而光。在这里,无数生动有趣的故事开始在我的生命中演绎,并留下不可磨灭的印记。在这里,我的记忆被刷新,写下了新的内容。我俯身拾起记忆的浪花,一朵,两朵,三朵……许多年以后,我仍然会记得自己与学生,队友,老师们共同踩下的足迹。

或许,我的到来没能给这里注入一丝活力;或许,知识的传授没能留给孩子们太多的财富;又或许岁月的沉积也无法留下些许的回忆。但我想,即使天空没能留下任何的东西,但我已经飞过。赠人玫瑰,手留余香。难道不是的吗?我只想,留下的那一朵朵亲切的柔花给我年轻的生命增添一份新的拥有。因为有了秋的淡淡存在,因为有了秋的成

秋天是一个收获的季节,初秋的风吹着凉爽,吹着舒畅,吹着甜蜜。我爱在秋中摇曳爱的歌唱,爱的梦乡。在落叶下倾诉情怀与生活的点滴。所有的一切将在岁月中度过,所有的给予在秋中留念,所有的甜蜜在秋中收获。

教育学工作心得体会总结篇4

今年参加了远程教育学习,每一次学习,都是一笔珍贵的财富。随着社会的快速发展,教师的压力不断增加,教师在情感、行为、心理上问题多多,但归根结底,是认知上出问题,导致一系列问题。思想支配行动,态度决定成败。“你选择了教师,就等于选择了清贫。”我说,“你选择了教师,就等于选择了朴素。”教师的职业决定了教师不同于其他职业,选择了教师就要甘于寂寞,甘于清贫,甘于朴素……

一、提高思想认识,学会自我调适

随着社会的发展,教师的地位和待遇虽然有所提高,但教师仍然很自卑。焦虑、抑郁等心理问题接连出现,直接影响了教师的工作和身体健康,加上留守儿童多,孩子难教,叛逆、顽固以及各种外界的诱惑,学习压力的增加,学生心灵也在动摇、困惑。教师要提高认识,学会心理调适。

二、明确教育目的,遵循教育规律

教育的根本就是培养人,教师是学生灵魂的工程师,首先,必须明确教育的目的。教育的对象是人,一个个活生生的生命体,有意识、有主见的,所以教师不能一味地压制、驯服,允许学生有自己的思想和看法。其次,要遵循教育规律。面向全体学生,注重培养学生的综合素质。在教学过程中,遵循规律,面向全体,因材施教,以学生为主体,善于培养学生的能力,提高学生的素质,调动学生学习的积极性,合作探究的能力以及习惯的养成教育。

三、掌握教育艺术,学会智慧教育

人们常说,教师是学生灵魂的塑造者,心理工作的确并非易事,所以教育是一门艺术,需要方法和技巧。今天读了《课堂管理技巧》一书,为了帮助学生解决困惑与烦恼,浙江省海盐县王红妹老师设计“心情树”活动,自认为很好。她让同学们自制了心,在上面设计了50张卡片,每张卡片都在正面图上绿色,表示心情快乐;在反面图上灰色,表示心情烦恼。每天一早,同学们到校后,心情好的就会把卡片翻成绿色,当通过自我心理调节或老师同学的帮助后,心情舒畅了,再把灰色卡片翻成绿色,在一天的学习生活中,偶尔出现不快乐的事,自己解决不了的,就在把卡片翻成灰色。如果把每天的心情情况记录下来,按一周一计算,看看有几张绿色,几张灰色,下周准备最多可出现几次灰色不好心情,多多少绿色好心情,这样是不是会更好呢!

记得那年担任八年级语文,本来一接到这个班的课,就心情不好,因为该班几乎“荟萃”了各班的“精英”,每次走进教室,心里难免紧张一下。那天正在上课,当我扭头在黑板上写字时,突然两声猫叫,接着便是一些学生窃笑声,我猜想一定是教室后排的调皮学生在作怪,心中顿时怒气冲冲,转念一想,不行,如果按往日的做法,要么劈头盖脸地对全班同学大声呵斥一番,要么立刻通知班主任调查落实,不管哪种方式,课一定没法进行下去了,不好还会引起其他学生的反感。这是我故意放慢写字速度,以便让大脑做出恰当的方法,一整思想斗争之后,我微笑着扭过头对同学们说:“同学们,你们刚才是不是听到了美妙的猫叫声?”“听到了”学生齐声回答。“好听吗?”我接着问。“好听!”大家哄堂大笑,同时把目光投向了后排同学,“那位学生学得太像了,要不让他在学两声?”“好!”同学们拍手鼓掌,唯有他不鼓掌,脸涨得通红,我立刻明白了一切,我知道他后回来,为了他的自尊,我立刻转移话题“同学们,能不能用你们的歌喉也唱出我们最美的歌声呢?”文艺委员起歌,同学们唱了起来,一节课虽然没上完,但至此之后,课堂上再也没有那种不和谐的声音。我想,当教师在课堂上遇到一些难堪时,一定要沉着冷静、冷静运筹,要讲究艺术,运用智慧教育,如果一味地批评指责,有时会适得其反。所以教育是一门艺术,需要教师不断学习,积累经验,掌握教育技巧,成为一名合格的管理者。

四、甘于清贫生活,守住这片净土

教师的职业决定了教师的形象-------为人师表。所以教师必须严于律己,做出表率。要严格要求自己,从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到。

首先从语言上下功夫,要注意语言的规范、准确、精炼、生动、积极向上的美好语言;其次,要仪表端庄,举止要文雅。教师要朴素大方,不穿奇装异服,不佩戴华丽的珠宝首饰,个性不张扬,态度要和蔼可亲,平易近人,易于学生接受,同时要追求真善美的理想人格,并为之而不断学习,不断提高,加强自身修养,塑造完美人格魅力。

守住一片净土,因为你选择了教师;承受心灵的宁静,因为你是一名老师;远离华丽的外表,因为你是学生的榜样。愿教师因平凡而伟大,愿我们的教育事业因伟大而不平凡。

教育学教育心得体会篇本学期,我校开展了师德师风的学习活动。通过学习,我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。自活动以来,我就开始深深地思索“一个好教师的标准是什么?”作为一名人民教师,特别是一位年轻教师我觉得应包括三个标准:

一、有学问。学问是前提,没有学问,何以为师?教师应该也必须是学养深厚的智者。

二、有方法。教学方法是必备条件,一个不懂教学方法和教育艺术的人怎能成为好老师。

三、有师德。师德是一个教师的精神支柱,是把学生与教师真正融合在一起的精神纽带。

师德贯穿于一切具体教学活动过程,永恒存在于整个教育事业中。对于一个教师来说,没有师德,就失去了方向和动力,不配为人师表。因此说,师德是灵魂。有了这三条为师的标准,就有了行动的目标,努力的方向。在实际工作中,我将自觉按照一名好教师的标准严格要求自己,争当师德楷模。

一、刻苦学习,做一名有学问的教师。

新世纪的到来,给教育注入了新的生机与活力。素质教育呼唤教师的高素质,新的课程理念、课程标准着重培养学生的创新精神和实践能力,要求教师的知识底蕴更加深厚,知识面更宽。古语说:“教师要给学生一杯水,自己就要有一桶水。”面对新的形势,面对学生一双双渴求知识的眼睛,我深感自己肩上责任的重大。没有精深的专业知识怎么能理解完整的知识体系?怎么能适应学生多渠道的信息量?怎么能理解学生提出的一个个为什么?没有精深的专业知识,又怎么能有游刃有余的教学能力?因此,不断刻苦学习,是我作为老师的终身要求。

二、不断探索,做一名有方法的教师。

一名教师有了精深的专业知识只是做好教育工作的前提。教学方法更是教学的必备武器。在教学方法的探索上,教师应该要深入的研究教材,努力提高自己的教学能力,并在自己的教学实践中反复琢磨、积极反思,再实践,做到与时俱进。其次是虚心向身边的老教师学习,学习处理突发事件的方法、做学生思想工作的方法、作业处理的办法。积极听各位老师的课,学习他们的优点,改正自己工作中的不足,做教学的有心人。最重要的是抓住一切机会积极参与教研科研活动,不放弃一次外出学习的机会,保证自己的视野是开阔的,信息渠道是畅通的。课前认真准备,不上无准备的课。课上要以自信的'神情、灿烂的笑容、清晰的讲课思路,潜移默化地影响学生,让学生喜欢上老师的课,进而提高他们的学习兴趣,激发学习动机,提高学习成绩。课上能够做到精神饱满、全神贯注、排除干扰、遇事冷静、不乱发脾气。认真学习新课程理念,熟悉新课标。

三、不断追求,做一名有爱心的教师。

“学高为师,身正为范”,师德是一种伟岸和崇高。爱学生是一个教师的必修课。谈到教师对学生的爱,她不仅独特,可以发挥父母所无法企及的力量,而且有着魔力般的神奇。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!爱还有“亲其师”的功力,还有“信其道”的效应。

它可以使浪子回头,使愚者生辉,美好的人生被教师的爱所唤起,健康的人格为教师的爱所酿就。古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。作为教师,我们要善于发现学生的闪光点,用心雕琢、打磨,使他们的亮点越来越多。最后你会发现,裹者污泥的沙子可能竟是一粒金砂。

一名教师,有了精深的专业知识,先进的教学方法、先进的教育理念;有了对学生的爱和尊重他就是一位好老师。有了对党的教育事业的无限热爱,他一定能做到让学生喜欢、让家长满意、一定会成为一名师德高尚的好老师。在实际工作中,我一定以好老师的标准严格要求自己,不断努力,争当师德楷模,为党的教育事业的明天更美好贡献自己的全部力量。

教育学工作心得体会总结篇5

其中,读了第十五章《教师》中的第二节“教师的素养及培养”给我很大的启示:教师要热爱学生,诲人不倦,没有爱,就没有教育。

教师没有爱就不能教育好学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我表达。热爱学生,喜欢学生,以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们,使他们与自己越来越贴近。热爱优秀的.学生,对教师来说很普遍,而爱差生和后进生,却不易。然而,十个手指不一样齐,学生也一样,不可能个个优秀。就拿我班来说,有名差生是有多动症的,接受能力也不强。我曾经想过是否要放弃他。但小学阶段如果对他放任自流,让他形成了坏习惯,这会毁掉他的一生。而对这位学生想靠压服,显然行不通。于是,我用正确的教育思想和教育方法,用真诚的爱来感染他。他没作业本,我送他一本;他不会做作业,我就留他下来教他;他经常忘记做作业,我就叫同桌每天监督他记作业;他上课精神很不集中,我就要求班主任把他调到第一个位置,方便提醒他认真听课……。在这学生身上,我倾注了大量的心血。渐渐的我们关系融洽了,下课经常找我聊天,有时还告诉我他的发现。

虽然,有时我也会因为学生的淘气而埋怨,因为他们的退步而急躁,因为他们的违纪而心烦,但一想到他们还是孩子,我就努力地克制自己心中的不满。我们当教师的,应该时刻想着两句话:“假设我是孩子”,“假设是我的孩子”。平日里教师要给予学生适度的关爱,照顾,让他们感受到自己是受到重视的,那么,孩子心里就会很满足,他们也会特别感谢你。

正如苏联教育家捷尔斯基所言:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”

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