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班级特色活动方案小班

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班级特色活动方案小班要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班级特色活动方案小班样本能让你事半功倍,下面分享【班级特色活动方案小班(优秀12篇)】,供你选择借鉴。

班级特色活动方案小班篇1

一、活动目标

1、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、感受中华民族的优秀文化传统,激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

二、活动对象

小二班全体幼儿(自主报名),全体家长。

三、活动要求

(1)能完整朗诵三字经,不限长短(越长越有优势)。

(2)诵读三字经可以通过多种形式表现,如:歌唱的形式,武术的形式、配乐的形式等等。鼓励大胆创新。

(3)参赛时须自报姓名。

四、评分标准

(1)能完整,流利的朗诵,口齿清晰。(80%)

(2)表演有创意(20%)

五、评选办法

由本班教师和家长代表担任评委评奖,评选出一等奖、二等奖、三等奖,并进行奖励。(根据报名人数制定奖次的数量。)

六、活动时间安排:20____年5月17日下午3:00——5:00(星期五)

班级特色活动方案小班篇2

活动目标

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备 在图画里找数字

活动过程

一、游戏引起幼儿兴趣

1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏:

一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!

二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!

三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!

﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。

二、找找123

1.教师: 1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,

而且要认识数,以后逐步学会写数。

2.幼儿数数,教师出示卡片

(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?

幼儿边说,教师一边出示数字卡片1。

(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?

幼儿边说,教师一边出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?

幼儿边说,师一边出示数字卡片3。

3、让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,

教师:1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

4、教师:老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?

老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;

反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。

5、趣味练习

找找图画里的1 2 3

三、活动结束

1、师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转。

2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个,哪些东西有2个,明天讲给老师和小朋友们听听,好吗?

班级特色活动方案小班篇3

活动目标:

1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备:西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

活动过程:

一、感受西红柿的外形与颜色。

教师手指桌上一盘西红柿,对孩子说:“宝宝,这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

师:对,这是西红柿,宝宝看,西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

边说边给每个孩子一个西红柿,让孩子摸摸闻闻。

小结:西红柿红红的,圆圆的,摸一摸滑滑的有点软,西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

二、品尝西红柿的味道。

叉一片西红柿给孩子尝尝,问其味道。

幼儿回答(酸酸的,甜甜的)

三、分辨西红柿

将西红柿和红萝卜放在一起,让孩子辨别西红柿,并拿给老师看。

(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

四、西红柿对人体的作用

西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用,我们平时可是生吃也可以熟吃。

五、小结

小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。

班级特色活动方案小班篇4

活动目标:

1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

活动重点:学会画树叶

活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备:彩色画笔

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:"小树快长大离不开谁呀?"(树叶,树根,树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?

二、观看树叶

1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)

3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画,教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

四、游戏"给树妈妈穿衣服"

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。

4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

班级特色活动方案小班篇5

一、活动目标: 通过活动,幼儿知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日,体验节日的快乐。

二、活动时间:20__年6月1日上午8:30——10:30

三、材料准备: 筷子、木株、鼓、保铃球、钓鱼材料、可乐瓶、圈、奖券、奖品等游戏用品、音乐带。

四、活动地点:幼儿园大操场及各班活动室。

五、活动过程:

1、与孩子共同讨论:今天是什么节日?为什么又请来了家长?

2、全体幼儿操场集中

1) 园长讲话

2) 家委会、幼儿代表发言

3) 体操表演

4)共同演唱歌曲:歌声与微笑

3、游戏(游戏亲子活动)

目标:培养合作能力,动作的灵敏性和协调性。

准备:绑带若干、转弯处放一个椅子。

玩法:家长和孩子手各绑住一只脚,成2人3足。老师发出口令后,从起点线开始向前跑,饶过椅子跑到事先指定的地方。

规则:分4组进行游戏,每组请1位家长和幼儿参加,谁先到达指定的地方就算谁胜。

夹木株

目标:培养手眼协调能力

准备:筷子、木株若干

玩法:家长与孩子在规定时间内,把木株从一个盘子夹到另外一个盘子里。多者为胜。

规则:分4组进行游戏,每组请1位家长和幼儿参加,多者为胜。

贴鼻子

目标:培养幼儿的判断能力。

准备:头像、磁铁

玩法:幼儿在三米处走到头像前,根据判断在头像的适当位置贴上鼻子

规则:每次组请1幼儿参加,贴对者为胜。

保铃球

目标:培养幼儿目测力和判断能力。

准备:保铃球若干

玩法:幼儿在三米处对准投球,看倒下多的为胜

规则:每次组请1位幼儿参加。

蚂蚁搬豆

目标:提高家长和幼儿合作的能力。

准备:蚂蚁头饰6个。背景音乐《蚂蚁搬豆》

玩法:爸爸妈妈或一个家长做蚂蚁,孩子做豆,蚂蚁想办法把豆搬回家,可以 抬着走,也可以抱、背,只要豆离地面。

规则:分6组进行游戏,每组请1—2位家长和幼儿参加,运豆时豆一定要离开地面,哪组先到为胜。

套 圈

目标:培养幼儿目测力和判断能力。

准备:收集空饮料瓶 圈若干

玩法:每人发5个圈,幼儿在三米处对准套圈,套中的多的胜出。

规则:每次组请1位幼儿参加,站在线上 ,不超线。

班级特色活动方案小班篇6

活动准备:

一、小班家委会开会讨论并制定亲子春游活动计划

二、前期准备工作

1、录音机、集体操的碟片、哨子(话筒)、隔断用的小彩旗等。

2、各班自备签到表、小奖品。

3、小游戏用具:球8个、布带若干条。

4、各班安排一名家委会人员照相。

5、亲子活动横幅。

5、通知家长:

① 集合时间:20__年4月13日(周六)上午8:30

(要求必须准时,并在各班家委会主任处签到,以班级为单位集合)

② 集合地点:方山大门口大石头处(自行前往、结束后自行离开)

③ 春游准备:自备午餐、水、水果、相机、玩具等(需要烧烤的,提供联系电话,自行提前联系)

④ 家长必须有爸爸或妈妈一人参加活动。

三、活动流程

时间活动内容备注

8:40~9:00各班点名签到集合各班家委会主任处签到

9:00~9:20集体操按班级,家长参与

9:20~9:30休息(饮水、小便)注意环境卫生

9:30~10:40亲子游戏老鹰捉小鸡游戏中间安排10分钟小休息

钻山洞

夹球跑

小脚踩大脚

10:40~11:00各班拍集体照集体照后自行离开或自由活动

四、安全保障措施:

1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

2、家长一定要注意自己孩子的安全,教师、家委会成员、家长三方监管。

3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时集合。

4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

5、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

6、在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

班级特色活动方案小班篇7

活动目标:

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。活动准备:彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家:给娃娃喂饭。活动过程:一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了,我们的小手会做许多的事情,我们会自己吃吃饭,自己的事情自己做。除了做自己的事情,你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了,你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张),还有做米饭的材料(泡沫),我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了,老师还给娃娃们准备了被子,你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作,提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

班级特色活动方案小班篇8

活动目标:

1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉。

2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。

活动准备:

1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

4、幼儿用书。

活动过程:

1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。

教师:听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特点。

(1)教师:米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)

(2)教师:米粉是怎么做出来的?

展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

3、幼儿自由撕纸米粉,教师进行指导。

(1)教师交代撕米粉的要求。

教师:今天娃娃肚子饿了,小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?

教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉,教师注意观察个别幼儿,指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。

4、教师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料。

教师:米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!

5、幼儿互相欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉。

幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃。

班级特色活动方案小班篇9

目标:

1.能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。

2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

准备:

1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2.场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3.小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。

4.场地布置

指导方案:

一、开始部分

1.教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2.准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1.游戏:种萝卜

(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。

师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

(2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?

(3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。

(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)

2.游戏:给萝卜浇水

师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

3.游戏:收萝卜。

萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。

三、结束部分

1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

班级特色活动方案小班篇10

活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点:

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

活动过程:

(一)、语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

班级特色活动方案小班篇11

活动目标:

1、认识字母A和其代表单词apple,准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备:

单词图片、三根火柴棒

活动过程:

Step1 Warm-up(热身活动)

1,、与幼儿热情问候

2、复习前一堂的内容(hello ,goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示苹果)

T:Hello ,children!(小朋友们好)

C:Hello,Miss zhang!

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C:盒子

T:Yes. A box

Step3教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me try

T:Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说 What's this?

C:苹果

T:Yes, It an apple

C:apple

T:apple apple是苹果

C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)

教师马上转动字母卡片,马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”

T:A 这是一个字母

C:A

让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果:

教师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

C:Yes

T:OK, follow me! I lik an apples

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,

Step5结束。

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍

T: OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

C:Bye-bye, apple

T:Say good bye to the A.

C:Bye-bye, A.

班级特色活动方案小班篇12

活动目标:

1、让孩子在游戏中认识小动物

2、知道每个小动物的不同特征。

活动准备:音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》

活动过程:

1、亲爱的小朋友,爸爸妈妈,爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国,我是今天跟你们一起游戏的孔老师,你们也可以叫我孔雀老师。

2、认识小朋友师:呀,今天来了这么多的宝贝们,下面让老师来一一认识下你们吧。

3、音乐互动师:老师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的手,让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》

4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师:今天呀,孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面,看,谁来了?出示字卡:小鸡,小朋友回答不上来后,再出示小鸡图片。师:小朋友这下你们知道它是谁了吗?小朋友:小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句:你好!小鸡。出示字卡:小鸭以及图片,师:它是谁呀?小朋友:小鸭。师:那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧:你好!小鸭子。

逐一出示动物图片,认识小动物以及语句:你好!

5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们,下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。

6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》

师:老师一个人表演呀,太孤单了,所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、老师总结,并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。

师:今天呀,老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们,也非常开心让你们认识了我的动物朋友们,希望下次再有机会还能和你们一起游戏,下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手,让我们一起舞蹈吧。

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