杨士莪教书育人楷模事迹介绍
杨士莪：1931年生，河南南阳人，哈尔滨工程大学教授、中国工程院院士，全国最早的水声领域研究专家之一，现任中国声学学会名誉理事长，下面给大家分享杨士莪教书育人楷模事迹介绍，欢迎阅读!
杨士莪教书育人楷模事迹篇1
“国家需要什么，我就研究什么”
“莪”，是一种生长在水边的多年生草本植物，生命力顽强。
杨士莪的童年，正逢战乱、家境贫寒。他曾跟随家人辗转多地，并逐渐在心里埋下了科研报国的种子。1950年，正在清华大学物理系读书的杨士莪感受到国家的需要，心中暗想：“参与海军建设既能完成报国夙愿，又能在国家建设中找到一个适合自己并能胜任的岗位。”于是，他毅然报名参军，提前告别了学生时代。
几年的军队生活后，杨士莪来到大连海军学校当教员，之后又被抽调北上，参与哈尔滨军事工程院校组建，成为第一批教员。
水声工程，是对水下声学特性及其应用的研究。光波、电磁波在水中都会有严重的衰减，只有声波可远距离进行信息传递而衰减较少。因此，在探测海里情况方面，水声科技至关重要。
当时，我国水声科学研究仍很薄弱。为此，杨士莪自学多国外语，一头扎进了这个陌生领域。“国家需要什么，我就研究什么。”回忆当时的选择，杨士莪这样说。
1957年，杨士莪被派往苏联科学院声学研究所进修，在那里他拓宽了眼界，也坚定了他在水声科学领域攻关的决心。回到学校后，他立即着手拓宽专业领域，建立了一个理工结合的综合性水声工程专业。
他的这一想法也引来了质疑：“我们系的声呐教研室，已经开了全国的先河，有必要改变现状吗?会不会有些好高骛远?”杨士莪则认为：“水声科学是涉及面非常广的专业领域，如果我院只是办声呐专业，难以获得更好的发展。不立这个标杆，不向这个方向努力，我们就永远达不到更高水平。”
在杨士莪的倡导下，我国第一个理工结合的水声专业诞生了。如今，哈尔滨工程大学创建的水声专业已成长为我国著名的水声科研基地和水声人才培养基地。1981年，该学科点获得国家第一批博士学位授予权;1987年，第一批成为国家重点学科并建立了博士后科研流动站;1993年，国家级国防科技重点实验室在此建立……从这里走出去的人才，为我国水声领域的科学研究发挥了重要作用。
杨士莪教书育人楷模事迹篇2
“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的”
1994年，载着近百名科研人员的水声科学家考察船出发开始科考。杨士莪担任首席科学家和考察队队长。
在深海区域作业时，太阳几乎垂直高悬于头顶，甲板温度高达70多摄氏度，烫得没处落脚。为了做试验，科研人员顶着烈日，抱着100多斤的线轴在电缆堆里钻来钻去。
“赶上大风浪，许多试验就做不了。只能趁着风平浪静的时候，没日没夜地连轴转。”杨士莪当时已年过花甲，和大家一起承受着高温酷热、缺少淡水、没有蔬菜等困难。其他人可以轮班，作为队长的杨士莪，为了掌握整体情况只能一直坚守，常常半个月也睡不上一个完整觉。
海上试验周期难以预估，有时甚至面临淡水告罄的情况。实在渴急了，大家就把压载水舱里漂着油污的水烧开了喝。有一次出海，还没等试验结束就几乎断粮了，仅剩下一点米和一桶盐，在潮热难耐的气候条件下，大家就白天做试验，晚上捕鱼，以盐水煮鱼为食，一直坚持到试验结束。
去年，90岁高龄的杨士莪还参与了两次科学考察。记者问他为什么如此高龄依然坚持参与科考，他淡然地摆摆手说：“搞研究，不到现场怎么行?有任何困难都得克服，该坚持时就要咬紧牙关，迎难而上。大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”
杨士莪教书育人楷模事迹篇3
“科研事业是群体事业，仅凭一己之力是不可能完成的”
“我很幸运，年轻时遇到许多好老师。我深知良师对于做学问的人的重要性，所以更要教好青年学子。”杨士莪常常说起青年时期受到的良好教育。
如今，他依然承担着多名博士生、硕士生的导师工作，继续为我国的教育事业和水声科学研究辛勤耕耘。“科研事业是群体事业，仅凭一己之力是不可能完成的。任何成绩和荣誉的取得，都是团队努力和集体智慧的结果。”
哈工程水声工程学院教授朴胜春说，杨老师上课时的认真劲儿令人敬佩不已，他研一时修的“水声传播原理”课程，是杨士莪的主要研究领域。当年，这一方向的研究生只有朴胜春自己，课堂上往往只有他们师生两个人。
“即便如此，每堂课上，杨老师都是工工整整地写板书，常常写满好几个黑板，一丝不苟。那是我上得最累的课之一，一点儿不敢偷懒，因为每次杨老师都会提前到教室，在那里等着我去上课。”朴胜春的言语间对杨士莪充满敬意。
“发展水声专业，离不开国家的重视和支持，也离不开一代代研究人员的孜孜以求、刻苦攻关。我还会继续坚持，为水声科学领域储备更多人才。”杨士莪一边说着，一边望向窗外，仿佛看到了那片蔚蓝色的海洋……
充满机遇和挑战的人生，有时看似“被动接受”，实则“迎难而上”。从学习物理到报名参军、再到海道测量，杨士莪在一次次国家的“急需”中，迎接了一个个新的挑战。“心里要装着祖国，要把自己的前途永远和国家的需要、人类的命运紧密地结合在一起。”在他看来，搞科研的目的是让祖国更强大。
在经历一次次“转行”之后，杨院士“遇见”水声学，并将其作为毕生研究领域，在澎湃的大海上，他迎风破浪，承担起使命担当。时光荏苒，他一步一个脚印，终成中国水声工程奠基人之一。笔者来到杨院士家中采访时，老人正伏案钻研;桌上是学生传来的水声科技论文。
七十年过去，依旧勤勉如初。他如“莪”一般，毕生工作在水边，生命不止，壮心不已……
杨士莪教书育人楷模事迹篇4
立德树人、谋海济国的使命担当
杨士莪提出的“做人、做事、做学问”的理念深深地影响了一代又一代水声专业的学生。“修身、齐家、治国、平天下，首先要学会做人才能更好地做事”，他强调青年学生首先要注重自我修养，提高个人素质，只有这样才能开拓视野、站位高远，将自己的人生理想追求与国家需要、时代需求相结合，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身祖国最需要的地方，并为之奋斗。
杨士莪将课程建设与思政建设紧密结合，在教学过程中，他坚持启发式教学法，教师通过逐步深入地提出问题——进行解答——再深入一步提出问题——再进一步进行解答的方式，使学生在课堂上不断主动思考，最终掌握必要的知识，同时进行分析问题方法的训练;鼓励培养和提高学生独立治学的能力，对学生有一定的要求，并给与一定的锻炼，不能凡是不讲的内容一概不做要求，而所有要求的内容又必须一概讲到;倡导教学的重点在于引导学生去认识这些关键所在，去透彻掌握关键概念与定理，并善于灵活应用基本规律解决各类不同的问题。真正学通一门课程，往往需要做到“书越读越薄”，而不是简单地知识堆砌。他强调掌握学习方法的重要性，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解。既要打好基础，又要勇于创新、活学活用。“不要将自己的兴趣面、知识面限定的太窄，要永远保持高度的好奇心，不断汲取天下的知识为我所用，很多新的科学技术的发展，往往是各类学科知识互通，才开辟了新的科研领域，诞生人类历史上新的发明。”
他强调在科研过程中，要学好辩证法、利用好辩证法，用发展的眼光看待问题，在探索科学的道路上，敢做先锋，不当看客，让创新成为青春远航的动力。杨士莪作为哈尔滨工程大学水声学科的学术带头人，始终坚持水声学是满足国家重大战略需求的战场，在这个战场上的师生就是驰骋在这个战场上的“国家队”，坚守住这个领域，秉承做人、做事、做学问的行动准则，恪守工匠精神，加强基础研究，全力攻坚关键技术，能在国家需要的时候站出来，就是“最大的爱国”。他深情寄语同学们，要心存学以报国的鸿鹄之志，以祖国需要为人生理想，在实现“中国梦”的伟大实践中书写别样精彩人生。在学校举办的中国共产党成立100周年庆祝大会上，90岁高龄的杨士莪现场为全校师生清唱“唱支山歌给党听”，表达了对党的无限热爱和感恩之情，当场感动了全校师生，作为最生动思政课被国内各大网络媒体转载，一时间成为全国的网红院士。
杨士莪教书育人楷模事迹篇5
立德于形、春风化雨的言传身教
杨士莪与学生之间始终维系着最朴素与浓郁的情谊，时至今日，老先生仍辛勤耕耘于三尺讲台，为莘莘学子授业解惑。他担任着从本科、硕士到博士的课程教学工作，从本科生《振动与声学基础》课程的教学工作到省级精品在线课程《振动与声学基础》主讲教师之一，2019年又承担了学校的兴海学术团队前沿讲座课程和《振动与声基础》的慕课建设，2021年所授《振动与声基础》获首批国家级课程思政示范课程、杨院士也被评为国家首批课程思政教学名师。
杨士莪从不坐着给学生上课，也因此被称为“一站到底”的院士。学生们心疼他，在上课前为他搬把椅子，但每次他都把椅子挪开，微笑着说：“从我开始做教员起，就习惯站着讲课了。”他就这样站着讲一个下午，整整齐齐地写板书，一下午的课要写好几块黑板。杨士莪给学生们讲课时底气十足，声如洪钟，思路清晰，用生动活泼、简洁易懂的语言描绘了声学的轮廓和脉络，并指出了一条学习声学的有效路径，这能够让学生理解物理概念，以概念推概念，避免死记硬背复杂的公式，用学物理的方法学习声学，令学生在学习声学的过程中更加轻松有趣。外场试验、各种学术会议、顾问咨询活动，将杨士莪的日程表排得满满当当，但他从未因为工作忙而耽误教学工作，他把学生看得很重，即便再忙，对待教学、对待学生从不敷衍应付。学生请他审阅修改论文，通常只隔一两天就能得到反馈。杨士莪的学生有个共同的体会，向他请教问题时，绝不会有面对大家时的拘谨和战战兢兢，而完全是一种精神享受。他知识渊博、思维敏捷、视野宽阔，解决问题的思路常常独辟蹊径。
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