学习啦>实用范文>工作计划>教师工作计划>

物理教师个人工作计划通用

栋涛分享

做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。下面是小编为大家整理的物理教师个人工作计划,希望能够帮助到大家!

物理教师个人工作计划通用

物理教师个人工作计划1

一、基本信息:

九年级两个班85人。从上学期期末物理考试成绩来看,优等生人数少,差生人数多。这给教学增加了一定的难度。那么,作为一名教师,我们应该看到学生积极的一面,扬长避短,采取有效措施提高全班的物理教学成绩。因此,如何提高优生率和通过率是这个问题的一个重要任务。

二、具体措施

1、坚持把提高教学质量作为教学工作的核心,着眼于脚踏实地地进行课程改革;优化教学管理,让学生真正享受边玩边学物理。帮助学生掌握物理基础知识和技能。认真学习课程标准和考试说明,了解本科目在教学中的详细要求。因为新教材的灵活性加强了,难度降低了,实用性更清晰了。教师必须认真理解其精神实质,落实每一项要求,既不提要求,也不降低难度。

2、注重教材体系,加强学生实际操作能力的培养。新教材既传授文化知识,又注重能力培养。教师要充分利用教材中的各种实验,让一个学生有一个很好的训练通行证,从头再来,直到熟练为止。迎接5月物理化学实验考试。

3、强调教学的多样性和灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规,教学方法要经常更新。本期我想不断实践双向交流法,让受教育者更新学习观念,学习科学内容,拥有优秀的学习方法。

4、对学生要求严格,培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性,也会学习,热爱学习,但毕竟自制力不如成年人。因此,在教学过程中,教师必须对学生严格要求,不能放松对任何细节的管理。做课前预习,课后复习,上课勤奋学习;每节课必须有一次练习,防止学生写作业,少写作业,严禁学生抄别人的作业;教育学孕育了独立思考的能力,让每一个学生都能真正的学习,成为终身的乐趣。

5、认真对待每一次模拟考试,及时点评,及时反思,及时检查,及时补缺。

第三,复习

2、运动和力量。会根据参考物体来判断物体的运动,会用标尺来测量长度,会了解物体的惯性,会制作力图和力表示图,会了解两个力的平衡情况。

第二周:力与机械。重点:重力,弹性,摩擦力。难点:重力的绘制计算和减少摩擦的方法。

第三周:压力和浮力。这是这学期的重点和难点。为了能够使用压力公式和浮力公式进行计算,需要了解增加压力的方法和浮动和下沉的条件。只有对比知识点,多做训练,才能更好的把握。附近:工作和机械。掌握功、功率、机械效率的计算是本章的重点和难点。

物理教师个人工作计划2

一、学生情况分析

根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍比较薄弱,对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。

二、本学期教材分析

必修2是共同必修模块的第二部分,大部分内容是必修1模块的综合或应用,也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高,在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。

三、本学期教学目标

本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律,并能在解题中有所应用。在平时的练习,注重以会考和高考的要求来进行教学。

四、提高教学质量措施

1、客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;

2、认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;

3、多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;

4、认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;

5、尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;

6、认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。

物理教师个人工作计划3

与别的知识相比,物理所包含的原理复杂而又具有非常不连贯的特性,也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。很多时候它都是需要一些跳跃性的启示,跟不规则的逻辑来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课,反而是要给学生营造一种飘忽不定,光怪陆离的微妙氛围。使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇妙,在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维,因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以,那么我就要在他没没有形成思维定式之前,让学生保持灵动的头脑,以下便是我的具体计划。

1、学生现状

高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学,这些班级的学生普遍都有一些计算的能力,同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式,对逻辑的应用严肃而深刻,只是他们不善于变通的理解问题。总是怀着绝对的信仰,去将容易的事情变得糟糕。

2、授课理念

凡事常理支持的,我们都要反对,只要是用庸俗的思维可以想到的问题,我们都要回避,毕竟那是一条没有出息的思考之路。然而授课的内容绝不能脱离现实,现实并非事物的常态,我要教会学生根绝时间和环境的变化了解事物的本质。

3、具体措施

授课着重实战,每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思考,着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算能力不足无法得出实验结果,至少可以凭借卓绝的思考,使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好,我也得适当的给学生辅导一下计算的知识。

物理教师个人工作计划4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状和部颁教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

通过教学,达到学生"三基"过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业,并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野。

四、后进生的转化

1、培养基础较差学生学习物理的兴趣,使学生逐步养成多读,多想,多动笔(特别是教材,教材中的例,习题)良好的学习习惯。

2、要求每位学生认真作好课本上的每一道题,督促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象。

3、了解学生学习的实际困难,帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标,鼓励,表扬进步者。

4、结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教。

物理教师个人工作计划5

学情分析

我教高三年级107班物理,人数76人,从学生学习情况看,高三面临着高考,社会的关注,父母的期望,老师的督促,同学的挑战,时间的紧迫,灵山中学107班的全体同学,个个刻苦学习,对物理学习的兴趣越来越浓。从课堂情况看,没有学生迟到早退,更没有学生缺课,老师要求学时,个个全神贯注看教材,教室内鸦雀无声,讲时,认真听课,练时,只听到写字声。从学习能力上看,由于天资的差异,各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同,因此,出现了有些学生,根本上没有能力自学物理,等待着老师的讲解,甚至讲了还是茫然,而另一些学生,自已有梳理知识的能力,对各类解题方法,胸有成竹,大部分的学生,通过学、点、测、评,才能得到提高。从学习成绩看,通过多次单元测试、月考,考题跟近几年高考试题相同,结果,平均分35分左右,优秀率0,及格率百分之十左右,差生率百分之十左右,虽然通过高三第一学期的教与学,大部分的学生都在不同成度上,得到提高,但是,本班学生人数多,对物理学习能力差异大。要做到人人超过全省平均,须百倍努力。

教材分析

根据学生的情况,本学期准备套三教材,第一套是山东出版社出版的新课程课本,也是我校平时上课的课本,它覆盖所有的考点,它用字、数、图的形式,形象地阐述各个物理概念和物理规律,对于差生,重温教过的知识,加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材,本教材以考纲为基准,以课本为依据,分成十多单元,先梳理单元的知识结构,再描述各个知识点的内涵与外延,接着对主体知识与前后知识的链接做详解,以例题的形式,揭示了各种解题方法,同时,有对应的练习,使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法,针对大部分有基础的学生,提高对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材(自编),以近几年高考题为依据,分解各种题型,总结它们的解题方法,以例题的形式,与学生共同分析,再由对应的题型进行测试,对好的学生,可以提高他们在考纲中,提出的五能,好处多多。

教学目标

知识与技:

成绩差的学生

1、通过对课本的再学习,加深对各个考点认识。

2、能运用所学知识推理、判断、分析问题。

3、掌握基本的解题方法

中等学生

1、通过复习熟悉所有的考点。

2、能梳理各个知识之间的链接,掌握它们的内涵与外延。

3、会运用知识解决物理问题,熟练推理、判断、分析问题。

好的学生

1、熟练掌握各个考点。

2、熟练区分各种题型,一看很快就进入题景,理解题意,方法胸有成竹。

3、熟练掌握考纲中,提出的五能,且熟练应用解决各种物理问题。

过程与方法

1、通过复习过程,渐渐感悟出对物理知识的网络梳理,表格梳理,纲目梳理等等方法。

2、通过大量的做题,形成自己独具一格的解决问题的方法。

3、通过与同学,与老师之间的互动,学会交流手段。

情感、态度与价值观

通过各种练习,产生好奇,引起兴趣,寻根究底,生成方法,从成功解决问题中,享受学习的快乐,从艰苦的学习中,感悟科学家研究的辛难,从而更热爱科学,从解决生产生活的实际问题中,体现出物理的价值。

方法

高三备考。按轮次复习,已经被大多数高三教师认可。有些老师一轮复习,有些老师两轮复习,有些老师三轮复习。甚至,有些老师还进行四、五轮复习。

无论多少轮复习,复习的依据都离不开考纲,以及学生对知识的理解能力和掌握程度,最后一点显得更加重要。

措施

我们无论做任何事,都有解决事情的方法与技巧。同理,考试也有它的方法与技巧。

物理教师个人工作计划通用相关文章:

物理教师个人工作计划五篇

物理教师个人工作计划5篇范文

物理教师个人工作计划五篇范文

物理教师个人工作计划范文五篇

2022物理教师个人教学工作计划11篇

物理教师个人工作计划

初三物理教师个人工作计划2021

物理教师工作计划模板五篇

物理教师教学工作计划参考5篇

初三物理教师2021年个人工作计划的范文

    1238266