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做文明人演讲稿精选范文5篇

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  文明是绿色,生机勃勃;文明是红色,温暖明亮;文明是白色,一尘不染;文明是黄色,金果飘香;文明是蓝色,天高水长;文明是紫色,幸福吉祥!今天小编为大家带来的是关于争做文明人演讲稿的范文,希望对大家有所帮助!

  【争做文明人演讲稿】一

  尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们:

  大家好!

  我是X班的XX,来到XX幼儿园工作已经快两年了。

  我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》。

  我曾听过这样一个故事:有几个孩子很想当天使,上帝给他们一人一个烛台,叫他们要保持光亮,结果一天两天过去了,上帝都没有来,所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天,上帝突然造访,每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个小孩叫“笨小孩”,坚持每天擦拭烛台,所以他的烛台是一尘不染的。于是,这个笨小孩成了天使。

  原来当天使很简单,只要实实在在去做就可以了,我说:要想快乐的工作很简单,只要实实在在去做就可以了!所以带着这份心情,我选择了XX幼儿园这片热土,从此开始了我人生新的旅程。

  在这个充满荆棘的旅途中,我庆幸我能在XX幼儿园遇到这么多帮助我的人,支持我的领导和老师,让我在幼教路上不断成长。

  刚来幼儿园的时候,环境陌生,孩子的常规习惯也不懂,于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。

  在每一个与孩子为伍的日子里,我感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一份爱心,那一种执着都无私地奉献给了孩子们。

  我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业,我也收获着XX幼儿园对我满满的希望与栽培。

  在组织教学活动时,我觉得自己缺少实践经验,缺少教学艺术,虽然每次都精心准备,可孩子们学习的兴趣并不大。为此,我感到很困惑。

  这时,园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。

  为了实施好每一次活动,她们和我一起分析教材,斟酌各个环节的性,就连抛出的每一个问题,都经过了反复的推敲。深入课堂听课之后,园长又及时中肯地指出我的不足,提出的建议有理有据,令我茅塞顿开。

  一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会,更让我渐渐找到了感觉。

  我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具,更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是,我努力把每个活动当成和孩子们游戏,探秘的机会,用心与孩子们一起收获快乐,共同成长。

  不久,园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我,我感到责任重大:把全园晚接的孩子管理好,这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心,要记录着每位孩子琐碎的事情,还要与班级的老师做好交接工作。

  刚开始工作是存在很多细节上的问题,发现问题后,园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流,传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧,让我积累更多的经验能更好的开展工作。从原来的不熟悉到现在的游刃有余,这一步步的历程,是幼儿园推动着我不断前进。

  在我不断成长的同时,幼儿园也发生着巨大的变化,环境大改变,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中。

  人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”,的确,幼儿园面貌发生着变化,我的心情也随之跃动,在班级工作,我虚心向同事们学习,取他人之长,补自己之短,对于自己能干的事情,总是抢着干,因为只有这样,你才能获得更大的进步。

  有人说教师辛勤的园丁,辛勤的浇灌着祖国的花朵。那幼儿教师呢,我想就是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的人吧。

  XX幼儿园给我提供了肥沃的泥土,园领导和同事们给予我甘霖,让我茁壮成长;使我发出嫩芽,我长大长大,变成参天大树,为我热爱的幼儿教育事业提供一方沃土、为我热爱的幼儿教育事业添上浓重的一笔。

  【争做文明人演讲稿】二

  各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天,我站在这里,首先想要告诉大家一个消息:我,是个孩子王。

  可能大家会觉得很奇怪,怎么一上来就说这么怪的事呢?

  因为我为自己成为一名孩子王而骄傲,我急切地想让大家知道我的心情啊!

  是的,我是一名教师,而且是一名幼儿教师,也是人们所说的祖国花朵的园丁,每天看到一张张如花朵般美丽天真的笑脸,我能不为自己的事业感到高兴、骄傲吗?!

  其实说起来惭愧,因为我对教育事业所付出的并不多,我参加工作才一年,但在这一年里我的所获所得远远超于师范学生生崖给予我的教育。

  想起我的第一次授课,那情景还历历在目。由于跟孩子是第一次接触,他们并不认识我,看着我这个陌生人的到来,对我除了几分好奇之外,谈不上什么师生情。但是当我看着那一双双圆溜溜天真无邪的眼睛时,我心里就响起了一把声音:“孩子们,我们以后肯定能好好相处的,因为看你们的第一眼我就爱上了你们纯洁的心灵!”

  我喜欢跟孩子在一起,喜欢跟他们玩耍,因为当我接近一个淳朴的心灵我会觉得自己的心灵也淳朴起来。

  投入幼教工作以来,我不仅看到孩子们在慢慢成长,我自己也一直在成长着。

  从第一次不知道怎么安抚刚入园的孩子,到现在跟他们有说有笑,被他们一声声“老师”所包围的快乐是一种飞跃的进步。

  熟悉是个过程,跟孩子一步步的接触当中,我所获得的不仅仅是教学上的进步,更重要的是孩子们对我的信任和爱。

  当第一次在路上听到有小朋友叫我“老师”,当第一次听到小朋友说“老师我好想你”,当第一次小朋友在我耳边悄声说“我喜欢你”然后在脸颊上用力一吻再一溜烟跑掉的时候,心里是既喜又惊,原来自己在孩子心中所到达的地位这么深了!

  经历的那一次次缤纷的活动,一个个精彩的看课,一节节有趣的课程,使我懂得了“爱”字的内涵,“教”字的结构,和“长”字的快乐。

  我是孩子的老师,更是他们的朋友。教师的确没有显赫一时的地位,也没有流芳百世的名气,只有年复一年的默默耕耘,看着孩子们成长就是我最大的欣慰。

  我愿意把自己的辛勤化作一阵春风,吹拂孩子成长;我愿意把自己的汗水化作一场春雨,滋润孩子茁壮;我愿意把自己的爱化作一轮春日,照耀孩子飞翔。

  选择了孩子,就是选择了与快乐为伴!

  选择了教育孩子,就是选择了享受成长的快乐!

  【争做文明人演讲稿】三

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家上午好!

  我叫XXX,今天我向大家演讲的题目是:《快乐并幸福着》。

  有人说,幸福,就是面朝大海,春暖花开,做一个闲看云卷云舒的世外人;

  也有人说,幸福,就是做一个翩翩而起的舞者,为世人演绎出飞天的舞蹈……

  然而,我以为,幸福,就是做一位能够时常守护在祖国的花园里,为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。

  很多朋友问我:你每天都要面对那么多既调皮又难缠的小孩子,你不觉得烦躁压抑吗?这样的生活你觉得幸福吗?

  面对这一个个事关幸福与否的问题,我都会抿嘴一笑道:其实,我,幸福并快乐着!

  我幸福,是因为我置身于这世上最纯结的地方!

  清晨,阳光,很美,但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯洁无暇的笑脸。

  试想想,当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开始,终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束,途中你还得与他们一起嬉戏、打闹,以真诚的自我展现自己,与孩子一起体验成长的足迹。每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼,让浮躁的内心得以平静,难道这还不能让我感觉到幸福吗?

  我幸福,是因为我置身于一片求知的海洋!

  对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说,除了哭声与笑声,最多的恐怕就是好奇心了。对知识的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为能够给他们浇灌以知识的甘露而快乐!

  记得,教会孩子们写出的第一个字是“人”,绘出的第一幅画是“太阳”……每每想到孩子们与知识对接的窗口,开拓人生的道路,是通过我而建立起来的,欣慰之心不禁由然而生!

  在与小朋友们朝夕相处的日子里,每教会小朋友书写一个文字,学会一个游戏时,我都会觉得生活是那样的幸福!因为曾经有人说过:人生最大的幸福莫过于和别人一起分享成长的快乐。

  我幸福,是因为我置身于能够让我人格得以升华的天堂!

  还未踏入幼儿教师这个行业时,理想彷徨的,心情是浮躁的,行动是懒撒的!那时一个人,感觉无论怎样生活似乎都无伤大雅,任何事都可顺其自然,随性而为。可当我跨进幼儿园的的校门时,却明显感觉行为与职责已经格格不入!因为在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯洁无暇的心。

  古人云:近朱者赤近墨者黑。出于信任,幼儿园、家长给了我与小朋友们朝夕相处、教导他们习文通理的机会,我,岂能辜负!

  从那时起,渐渐地我学会了去阅读更多的书籍,以丰富自己的学识;渐渐地我学会了宽容更多的人和事,以平静自己浮躁的内心;渐渐的我学会了去做一个更加坚强人,为小朋友们树立起一个生活的榜样!偶尔驻足回首,在这个小小的世界里,每一分每一秒都是那样值得。没有小朋友们天真无邪的心灵感召,就没有现在我内心这一汪纯净的海洋。

  生活在小朋友的世界里,获得幸福,比生活在世间其他任何一个地方更为简单。

  只要我们能够全身心地融入到他们的生活中去、只要我们能够时刻怀着一颗宽容的心、只要我们能够学会去发现生活中的美,只要我们能够以小朋友的乐为乐,以小朋友们的忧为忧!

  生活看似单调乏味,但谁能说我不幸福呢?

  我的演讲完毕,谢谢 !

  【争做文明人演讲稿】四

  尊敬的各位领导,各位评委:

  大家好!

  此次我演讲的题目是《不忘初心、植根幼教》。

  在学前教育活动月中,我深深的明白了:思想是行动的先导,理论是实践的指南。

  作为幼儿教师,我们不仅要身正示范,更要向身边先进的老师们学习,时刻检省自己,不忘初心,为教育事业贡献自己的力量。

  幼儿教师的一言一行,都会对幼儿起到潜移默化的影响,必须有“诲人不倦”的精神,必须做“为人师表”的榜样,才能做好“教书育人”。

  作为一名幼儿教师,要有全心全意为幼儿服务的自觉性,俯下身子与他们交流,倾听他们的心声,传播正能量。

  作为教师,我们热爱自己的岗位,备好课、上好课、争取每一次活动都是精品,做一名幼儿喜欢的引导者、合作者和支持者,是我们“不忘初心,砥砺前行”开始的第一步。

  祖国的繁荣与强大,让我们心中的幸福感、自豪感倍增,我们干劲儿十足。

  国家越来越富强,在富强中国的过程中,我们不仅是建设者,更是培养建设者的人。少年强则国强,作为幼儿老师,我们托起幼儿腾飞的翅膀,就是托起未来中国腾飞的翅膀!

  在这样一个飞速发展的新时期,我们也将踏上新的征程。用心,用情、用爱去做好自己的幼儿教育教学,始终坚持自己的信仰:脚踏实地,仰望心空;不忘初心,方得始终。

  千言万语,凝聚成一句话:不忘初心,植根幼教,砥砺前行!

  谢谢大家,我的演讲到此结束。

  【争做文明人演讲稿】五

  大家好

  我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。

  做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?

  我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

  其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一# 定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

  再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

  教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

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