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我的教育理想演讲稿范文3分钟

李淋2分享

  人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。以下是小编给大家带来的几篇我的教育理想演讲稿范文3分钟,供大家参考借鉴。

  我的教育理想演讲稿范文3分钟1

  有人说,语文是学科之母;有人说语文是民族之根。所以也就有人说,非博学多才者不能当语文教师,换言之,能当语文教师的,必定是不一般的人。照此推理,我,就是一个不一般的人。我自豪,因为我是一名语文教师!

  评委老师好!在座的同行们好!我是xx街小学教师周xx。今天,我演讲的题目是:《专业化发展――我的教育理想》

  我把语文教师专业成长的概括为“四个一”――一种基本功、一种教育技术;一种创新意识、一种教育理念。

  基本功?教育技术?简言之,这是一种能力的总汇――一种说话的能力、一种写字的能力,一种表达的能力,一种操作的能力。试想,若口齿不清,怎能教人以母语?若书写随意,又怎能让享有“中华文化之魂”的汉字得以传扬?当然,没有人生来就会普通话,生来就会写一手好字,但正如鲁迅豪言:“倘能生存,我当然要学习!”是的,当语文教师首先就要做个学习型的教师,这是跨进教师专业发展大门的捷径!现代社会要求我们限度地实现教育教学化,为此,我们又不得不进行现代教育技术的大胆探索和尝试,尝试将信息技术与课程整合。不得不否认,在探索的过程中,我们摔过跟头、舔过泪水,但当你直面那一张张纯真的面孔时,当你直视那一双双渴求的目光时,谁还去计较艰辛?谁还去在乎泪水?看吧!阳光总在风雨后,如今的我们,不正熟练地运用着现代教育技术进行教学吗?

  那么,何谓创新意识?何谓教育理念?作为语文教师,应该具备理性与感性兼有的特质。要让文字活起来,要让人物动起来,就得要让自己先兴奋起来。我固执地认为,一个头脑迟钝、思维凝滞的人,是不能把控语文课堂上富有生命力的那一刻灵动的。记得波罗果夫有句名言:“感情和气质,让人高尚。”感情何以丰富?气质何以高雅?心境何以淡定?志向何以高远?我认为,这一切,皆从意识中来。语文教师要具有很强的语文的意识、语文的理念,在此基础上,才能谈得上创新。二十世纪的文化大师叶圣陶对于语文教师的创新意识曾这样诠释:“执一不二,光知守不知变,不求变,不善变,是极不适宜于做人之道的。”美国最负有盛名的管理学大师托马斯也精辟地说过这样的话:“距离已经消失,要么创新,要么死亡。”在他们极力倡导的“日新又日新”的理念中,我似乎领悟到了一点点为什么语文教育又称“人学”的道理,那就是我们以教育认识自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!

  我的演讲即将结束,但我的内心却波涛汹涌。在各位专家面前,我更知道语文之广,非我能评;语文教育之深,非我能述。因此,我只能借助几句我平日里挚爱的文字,为我表情达意――也许,永远没有那一天,前程如朝霞般绚烂;也许,永远没有那一天,成功如灯火般辉煌 ;也许,只能是这样 ,攀援却达不到峰顶 ;也许,只能是这样,;奔流却掀不起波浪……但,我更想说:我已经作好了风雨兼程的准备!在语文教师专业化成长的道路上,为了实现我的教育理想,我将丰满了羽翼,振翅欲飞!

  我的演讲完毕,谢谢大家的倾听!

  我的教育理想演讲稿范文3分钟2

  人要会做梦。出色的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”

  各位老师,这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊,人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业,就注定了我们的人生是“教师人生”。

  “教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

  “教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。

  此刻,我站在这里,站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊:我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?),你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书,我的心一下子就紧缩了,手在不知不觉中颤抖。我有些害怕,与书中的这些教师比起来,我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时,说他总是“谦和慈蔼,淳朴热情,一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”,这一份笑容是发自内心的,发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入,也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容,学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

  我,一个选择“教师人生”的我,难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会,让我重新认识了一下自己,我的题目是:享受教育,我的教育之梦。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思,来阐述我的享受之乐,理想之道。

  我的教育理想演讲稿范文3分钟3

  2013年9月1日上岗至此已经半年多了,在荫营联校西垴幼儿园从教的几个月里,我收获着惊喜,收获着快乐,收获着成长,也收获着将来。

  依稀记得,第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门,是那么的激动,兴奋,忐忑,紧张。激动的是我终于成为一名幼儿教师,实现了我儿时便有的梦想,兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里,忐忑的是担心自己的能力不足以做好幼教的工作,紧张的是如何面对那些幼小的,稚嫩的,可爱的孩子们。

  我的教育梦演讲稿上班的第一天在匆忙中过去了,我感受颇深。各位领导的关怀,和谐的团队,有序的工作,可爱的孩子们都给我流下了深刻的印象。领导的期望与嘱托,教师们循循善诱的教导,孩子们一张张可爱的笑脸,使我坚定树立起做好这份工作的决心和信心。当然,这里还有我的第一个教师节,那天一个一个祝福我教师节快乐的短信。

  工作几个月里的点点滴滴,让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满足。记得第一次面对孩子们和他们进行活动,是我真正从教的第一节课,真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同,这可是实战的一节课。我特别紧张,担心他们听不懂,害怕他们对我的课没有兴趣。我偷偷看了我班李老师一眼,李怀英老师给予我了鼓励与信任的目光,为我打气。我稳了稳情绪,深呼吸了一下,回过头去对孩子们说“1,2,3”,孩子们马上回应我“小手放腿上,小朋友们坐好了”。我立马又跟了一句“小眼睛”,孩子们再次响亮的回了我一句“看老师”。有了孩子的积极响应,我也没有那么紧张了,接下来我顺利完成了我的第一节课。后面日子里的音乐活动,美术活动,科学活动……都在和孩子们快乐的度过。

  我喜欢和孩子们打成一片,玩成一片。一起户外做操、游戏,每次玩的都满头大汗。天气好的时候,我会带着孩子们走出教室,一起来感受阳光的温暖,一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。

  我热衷于发现孩子的进步,哪怕是一点点,我也会鼓励与表扬。我知道孩子们每天进步一点点就是进步一大步。

  当然,我清醒的认识到,我的从教路不会是平坦的。真正成为一名合格的幼儿教师要走路还很长,工作中肯定会遇到种.种困难,对此,我已经做好准备,不畏困难,勇于克服。

  我从教这半年里是在有意义的工作中度过的。此刻的很多策略,思路,想法也是要在以后的工作中落实的。我爱幼教这一行,我将会在幼教这条路上不断学习,不断思考,不断运用。即便是有时很累,但是我体验着我的充实与快乐。我爱幼教这一行,我愿意为其付出,愿意为其成长。

  我的教育理想演讲稿范文3分钟4

  教育是一种需要信念的活动,因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”,实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念,去信奉并坚守正确的教育理想与信念。

  按照时下流行的说法,就是“以人为本的科学发展观”。具体来说,教师的信念首先是以学生为本的观念,它包括尊重学生的人格,尊重学生的主体地位,尊重学生的发展潜能;其次是全面发展的发展观,它包括关注学生的终身发展的愿望和能力,信任每个学生的发展可能;再次是教育本质观,它涉及对教育自身的理解和认识,即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上,教育即解放儿童个性,教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然,教师的信念可以分成若干层次,新课程中强调的体验观、建构观、生成观,都是其内核的具体化。对每个教师而言,其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话,一个命题。在《教师的思想》一书中袁继庆老师提及的“站在讲台上,我就是语文”,也就是一位语文教师的信念。

  老师们,教师的核心竞争力是什么?也许就是教师的信念。

  我的教育理想演讲稿范文3分钟5

  我是一个典型的梦想主义者。

  我心里装着自己很壮美的梦想。

  很多时候,我不敢说那是理想,因为我其实充其量只是一个自大狂,总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重,岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于明白,其实一直以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅不合时宜,且不知天高地厚。

  我不断地告诫自己,为语文找一条路。一条自己愿意去走的路,一条不枯燥自己也不枯燥学生的路,一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为生命过程的路……

  寻得很辛苦!

  寻得很脆弱!

  然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却突然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是:让学生学会做梦!

  记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩的衣服,然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。

  让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。

  让学生学会梦想,让他们在梦想的曙光里,明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。

  让学生学会梦想,用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的,但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩。

  让学生学会梦想,不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志,让他们在自己的梦想里激荡,激荡出一片更广阔的天空,一座更巍峨的高山。

  我知道,这只是我的一个梦想,也许是一座海市蜃楼,也许是一座空中楼阁。也许是水中月,也许是镜中花。但不管怎样,我将用我的一生去追寻。
 

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