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高一班主任工作计划范文

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时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的高一班主任工作计划,希望能够帮助到大家!

高一班主任工作计划范文

高一班主任工作计划范文1

今年我担任高一级(4)班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题,肩上的责任重大。思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我制定出高一(4)班的第一学期工作计划:

一、指导思想

我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;平等;关注

在德育工作中,班主任要尊重并相信学生的力量,要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道"己所不欲,勿施与人","用人不疑问,疑人不用"。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。

平等不仅是指学生与班主任之间是平等的,还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点,班主任才能树立威信,并能和学生保持良好的交流。

关注学生是班主任开展工作的前提,只有关注学生才能了解学生,才能顺利、有效地开展德育工作。

二、奋斗目标

努力培养高一(4)班的学生成为合格的北中人,不仅努力培养学生成为学业优秀的人,更重要的是让学生"学会学习"、"学会生活"、"学会做人"、"学会做事"。

三、具体措施

1、班级实行制度化管理

(1)制定班规,班级口号以及班级制度。

(2)实施班级常规:

为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。

(3)每月根据班级量化管理评出"班级之星"。

(4)增强集体凝聚力

增强集体的凝聚力,首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础,树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求,逐渐形成文明儒雅,奋发向上班级风尚。在良好的班风里,学生可以更加自由地发展自己的个性,把班级当作自己的家,主动地爱护、建设班级。

(5)加强班委建设

在班级建设中,班委的建设是至关重要的。好的班委可以在班级里起到模范带头作用,帮助老师管理好班级、具体操作各项事务,同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班委,需要老师的教育和引导。本班级班委刚刚成立时,工作不够积极主动,有些工作还不能得心应手。因而,我准备定期召开班委会,将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流,同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班委成为班级管理的骨干,成为老师的左膀右臂,同时也能够为学生所信服。

2、发挥黑板报的作用:

黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组,由宣传委员负责管理。然后,按学校要求每月出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外,要利用课余时间多查资料,充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题,利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、发挥主题班会和团会的作用

除了黑板报之外,主题班会与团会更像是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我准备将全班同学分成8个组,然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会,每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。

5、抓好学生的学习

(1)在班上树立正面、积极的学习榜样。

(2)要求每位学生每月都要制定出自己学习的计划。

(3)每月进行班级的月考排名,表扬班级前15名以及有进步的学生,并按班规进行加分奖励。

(4)每天登记好学生交作业的情况,每周进行总结。

(5)协调各科目的学习

在抓紧我自己的学科英语的教育之余,也要协调本班学生各科目的学习。整体上,帮助学生调节各个科目的学习时间,使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业,杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况,针对个别同学的偏科现象,与其耐心交流,帮助其找出学习中的不足,努力使其在所有学科上得到均衡的发展。

6、与家长共同完成对孩子的教育。

要经常与家长保持联系。由于学生除了学校之外,最直接的教育就是来自于家庭。老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况,家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面。只有学校和家庭共同努力,才能给予孩子跟完善、更成功的教育。

高一班主任工作计划范文2

业绩始于计划,当然计划也不是唯一的,一味的照着计划按部就班,那就失去了工作本身的意义,所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划,使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活

跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利完成本学期教学任务,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标:

1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。

三、总体措施:

1、果断,自信,奖罚分明,树立班主任的权威。

2、加强班风班纪教育,建立完善合理的民主管理机制。

3、加强学法指导,培养主动自觉的学习习惯,养成当天的学习任务当天完成的习惯。

4、突出“成功体验”教育,建立学生成功档案夹。

5、开展形式多样的班会课,如话题班会、故事班会、案例班会等。

6、开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。

7、探索进行blog班务管理和思想教育。

8、细致关注和跟踪学生思想变动。

四、各月具体安排:

二月份

1、适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。,落实职责,商议班级管理机制

2、学习开学典礼校长讲话,展望新学年,鼓舞士气。

3、对学生加强学法指导,使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法,改变以往一些不良的学习习惯。

4、适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度

三月份

1、出好学雷锋墙报,加强安全教育。

2、落实学生成功档案夹准备情况

3、开展一次头脑风暴脑力训练或沙龙或研讨会。

4、话题班会:有关集体感话题(实话实说或锵锵多人行的形式)。

5、积极准备期中考试,以优异成绩向家长汇报。

四月份

1、对上半学期进行总结。

2、挖掘特长,积极组织参与体育节活动。

3、开展一定形式的心理训练(以自信、成功为主题或其它)

4、举行班级体育活动比赛。

五月份

1、开展学习竞赛,举行一定形式的学习比赛。

2、开展第二次头脑风暴脑力训练。

3发动期末考试动员。

4、开展案例班会(主题待定)

六月份

1、学生德育考核,操行评定初定。

2、加强备考复习指导,以积极的心态迎战期末考试

3、完成学期末各项工作及暑假的布置。

高一班主任工作计划范文3

一、高一新生本学期的特点

1、本学期最突出的特点是适应。包括生活上的适应,熟悉校园环境,适应住宿生活。学习上的适应,知识上的初高中衔接,学习方法的不同,还有同学之间的竞争力增大等。人际关系上的适应,新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。生活上的适应一般在半月内度过,学习上的适应出现在期中考试后,人际关系上的适应贯穿整个学期。

2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。

第一周是师生之间的“蜜月期”,学生为了给老师留下好的印象,通常会表现得比较规矩。这时是建立班级规则的黄金时间。

第二周开始会进入学生的“试探期”,学生想探明老师的底细,即老师对他们的容忍度。

第三周开始进入学生的“释放期”,学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后,随着环境的逐渐熟悉开始释放。如果说试探期是故意的话,这段时间则是自然流露。

第四周开始进入学生的“疲沓期”,新鲜感开始消退,兴奋的神经开始平复,惰性潜滋暗长。

在这一个月是困难和机遇并存的阶段,学生的情绪起伏较大,是新的好的习惯和旧习较量的时期,但正因如此也是可塑性的时期。从心理学角度,好习惯的养成最基本时间为一个月,所以,一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章,为三年的班级管理打下良好的基础。

二、开学一个月做什么

1、确定班级目标。紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动,树立“逢旗必夺,逢一必争”的理念,培养班级的荣誉感和凝聚力。可以部署学生写“我心目的中班级”,共同勾勒班级建设蓝图。如:

日常管理目标----争当文明班,鄙视脏乱差。

学习目标----转换学习方法,完成当天作业。

人格目标----有修养、有尊严的人。

2、明确规范。

仪表上——要干净整洁、不留长发怪发,不戴饰物。

语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。

行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做。

学习上——要勤奋好学,上课不睡觉,作业不拖交,考试不舞弊。

课间上——要井然有序,不疯赶打,不串班,不在教学楼区域内开展体育活动。

集合上——动作要迅速,做到静齐快,不拖沓、不讲话。

3、建立制度,规范日常行为。参考年级发的《班级一日常规》来指导学生什么时间做什么事。同时,在学校各种规章制度的框架下,建立班级章程,以《我订班规》为题写周记的方式,让每个学生都参与班规制定。汇总后形成正式班级管理制度(班规及奖惩办法)。人手一份,公布执行。

4、加强监督、落实制度、形成良性循环。无论你的制度有多严、多细,缺少了监督就不会得到好的结果,为了让制度得到落实,让学生得到真正的锻炼,形成一个良好的班风。

注重检查、反复训练。做到一周一检查,一月一评比,严格要求,及时矫正,让学生形成良好的行为习惯。可以建立了一个班长领头,老师参与,纪律委员、劳动委员记录的督察小组,每天考核、检查记录,并在教室里设置公示栏,将班规、每天考核结果都张贴在公示栏内,让学生一目了然。这样,既增强了管理透明度,也促进学生自觉守纪,以免在公示栏中“榜上有名”,有利于学生文明习惯的养成和进取精神的增强。

5、培养班级集体人格,创造班级精神。

为使每个班级成员都有强烈的集体荣誉感。如提出了一个班级宣言:让班级因为我的努力而添光彩。

一方面,班主任以自身的情感的(如关心、同情、热爱等),个性的(如风度、气质、坚毅等)心理因素融进管理活动,乐意为班集体贡献力量,形成班集体的正确舆论并起到监督和调节作用。

另一方面,在学生日常学习活动中以小组、宿舍为单位,开展比、学、赶、帮、超的活动,形成积极向上的班级氛围,增强班级自豪感和学生的自信心。也增强班级的凝聚力。

6、建立班干部队伍。一开始可以自愿报名,试用,三周以后可以竞选方式建立班委会。一定要把好品行关,坚决不能用“以夷制夷”的方法,特别是体委更不能让危险分子担任。

三、班主任工作原则

1、早。学生名字早熟悉,尽快叫出学生名字。班级建设早酝酿,如一位班主任的工作思路是:第一周主题“纪律和习惯”,第二周“目标意识”,第三周“感恩教育”,第四周“加强听课和笔记”,第五周“迎接考试”,第六周“考后100分”,第七周“学习方法及经验交流”,第八周“学会利用时间”,还有“融入集体,学会交往”“增强安全意识”“良好情感的培养”“主动学习”“各学科均衡发展”,“细节决定成败”“正确对待学习中的困难”等。

工作赶早班,开好第一个班会,第一批班干部的培养使用,第一时间掌握班级常规,赶早盯班。

早做谋划,要清楚每天应该做好几件事?先做什么,再做什么,哪个环节应该怎么把握?什么地方要到岗?空档时段怎么知道学生在干什么?

2、细。

细致观察,班主任要善于了解学生,包括思想、心理、学业等,切忌停留在表面现象上。班主任要讲究工作艺术,包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术,切忌方法单一,说话偏激,伤害学生感情。

细致管理(建立学生责任制,值日班长制,班委例会制,宿舍评优制),细致指导。

3、严。

班主任要严格要求自己,树立自身的威信。要求学生做到的,自己先力行,要言传身教,率先垂范

说一不二,能够给学生提供一个有安全感谢和确定感环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多老师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。按照一个校准,不妥协、不迁就,始终如一的保持下去。

严并非严厉,违纪处理多么狠,而是不留缝隙,没有盲点。管理学上有一个“热炉”法则。一是警告性原则。热炉火红,不用手去摸也知道炉子是烫的,是会灼伤人的。二是一致性原则。只要你碰到热炉,肯定会被火灼伤。三是即时性原则。一旦你碰到热炉,就会立即被灼伤,决不会“缓期执行”。四是公平性原则。不管是谁碰到热炉,都会被灼伤。

四、班主任管理的两点忠告

1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。也就是说不是靠处理的力度,而关键是监督检查的力度,学生一项错误犯了十次中只有一次被发现,即使被开除了,他自认倒楣,别人也会心存侥幸心理。而如果犯了一次被警告,犯了第二次又被警告,犯了第三次还被警告。第四次他会知道犯错必被捉而止步。从此不再抱侥幸心理。这其实是对学生真正的爱护,其意义在于给了学生一个明确的行为准则。知道什么是不允许的,放弃任何侥幸心理,这对于遵守社会行为规范的合格公民,是十分必要的。

2、管理的有效性在于常抓不懈,养成习惯。长期以来,学生管理常有一个似是而非的经验之谈:反复抓、抓反复。这个提法是错误的。为什么要出现反复呢?是我们抓一项工作,初见成效的时候认为做好,就会放松监督、降低要求,问题马上就会出现反弹,我们就赶紧抓反复。其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养,而一个习惯的养成必须在一个月以上,在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底,这样一个月抓成一个好习惯,一年抓好十个好习惯,一个人一生的成长基本够用了。所以说管理的有效性就在于一抓到底,最忌一松一紧。

高一班主任工作计划范文4

根据本学期学校、高一年级组有关工作的安排,再结合本班实际情况,制定本学期高一(10)班班主任工作计划如下:

一、指导思想

以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容,对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。在各位课任教师的协助下,齐心协力共同帮助全体学生养成良好的学习习惯,培养其热爱学习、积极进取的精神,努力提升学业成绩和思想品德。

二、班级基本情况

全班共有学生52人,其中有_38人,男生14人;从中考成绩来看,班级学生主要位于市区15000——18000名之间(市区总计27000名左右中考考生),基础相对较弱,同时班级学生思想比较活跃。

三、奋斗目标

确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标:一个和谐融洽的生活集体、一种良好的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体。

四、主要工作内容

1、开学初,学生经历了一个较长暑假的休息,不能很快地进入学习状态,因此需要对学生进行开学教育,帮助其迅速进入学习状态。

2、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体。

通过开学的第一次讲话、第一次班会课这些机会,让学生充分地去思考“我心目中的班级”“我想为班级做些什么”,这些思考有利于形成学生的对班级的感情,提高他们对班级负责的责任感。让学生找到共同目标:携手共建优秀班集体——文明有礼、团结友爱、积极进取、纪律性强、集体荣誉感强。

3、培养班干部队伍。

通过学生自我推荐,并进行一段时间的考查,初步确定部分班干的人选,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献。班干部、科代表、组长都是以后管理工作中不可缺少的助手,因此都要召开相应的会议,从分工到强调工作的重要性,再到在班级里向同学们强调这些同学工作的辛苦,为他们树立威信。

4、完善制度、形成规矩。

大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不生硬,让各项制度得到效的贯彻落实。

5、狠抓常规,力求每位同学都形成良好的行为习惯。

6、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的进步。

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。从开学始,便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系。课堂上抓好40分钟,保证专注、高效的学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试,关注备考与反馈的情况,做好学生心理辅导工作。

7、充分利用好班会课。

充分利用班会这一重要集体教育时间,精心备课,开展丰富多彩的主题教育活动,解决学生最迫切需要解决的疑惑,引导学生正确对待学习与生活,帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

8、加强家校交流,促成合力。

本学期始终保持与家长的密切联系,及时向家长了解和反映情况,与家长共同商量对策,实现家校互动。同时根据学校的安排,认真组织召开家长会工作。

总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键,对一个集体的成长很关键,对自己做好今后的工作更为关键,因此,自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取,努力完成好自己的班主任工作。

高一班主任工作计划范文5

(20__~20__第二学期)伏岭中学邵锐伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:

一、指导思想:

对于高一(1)班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注。记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑问,疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人”了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!所谓“关注”,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!

二.奋斗目标:

对于高一(1)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准;

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;

3、“有教养”,注意,“教养”并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!

4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划”:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,我说那是理想,愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网”,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;

7、“有效率”:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率”。

三.具体措施:

(一)思想行为教育方面:

1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约40名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!

4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题,提高能力:如“高效学习周”,“治病救人周”,“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的能力。

(二)学习方面:我同样也制定出了“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如:

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”,“环保知识竞赛”,“法制知识竞赛”,借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

(三)分组协作制:纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和保管区也各一人;班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每2周一次的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人,团委书记;班委2人,2个班长。

(四)每天自省:班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省。我相信,只要用心,一切皆有可能!

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