学习啦>实用范文>办公文秘>方案大全>

小班语言活动设计方案

思欣分享

要想让幼儿的语言得到完善、快速、规范发展,我们就有必要采取相应手段和措施,逐步完善语言教学,充实语言课程,以下是小编精心收集整理的小班语言活动设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

小班语言活动设计方案1

活动目标

1、认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。

2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备Ppt课件:动物声音

活动过程

一、导入

教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?

谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢?

二、展开

Ppt课件演示

1、图片——鸭子

(1)小朋友看看是谁来了?

给小鸭子打个招呼吧:你好,小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?

(2)点击声音:嘎嘎嘎

教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?

引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡

(1)看看还有谁来了?

你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?

(2)点击声音:公鸡叫声

我们听听大公鸡是怎样唱歌的?

大公鸡唱的真好听,我们给它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。

3、图片——猪

(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?

让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音:猪

小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?

奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。

4、图片——牛

(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了,你们想听吗?

(2)点击声音:牛

你们看,老黄牛边干活边唱歌,真快乐呀!

我们帮帮老黄牛吧!

引导幼儿边学牛叫声音,边学老黄牛耕地的样子。

5、提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?

三、结束

小朋友,我们和小动物一起去玩吧!

小班语言活动设计方案2

活动目标:

1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性。

2、锻炼幼儿语言表达能力和思维

3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事。

活动准备:《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程:

一、谜语导入:

1、今天老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙,天天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松。”

2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图,让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图,他遇到了谁?对,是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶,小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图,问题同上。也不是啄木鸟,那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。

3、出示第四幅挂图,最后他找到了谁?对,是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领,其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。

三、对照挂图完整讲述故事后,表演故事。

故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好,小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

四、出示实物,让幼儿观察。

1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对,它是活在湿润的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的,滑滑的,很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性,并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作,然后请幼儿一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明,小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西,遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来,是不是非常厉害!

六、情感教育

小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他,他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)

七、结束部分:

小朋友们非常棒,我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我们一起去吧!

小班语言活动设计方案3

活动目标:

1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

活动准备:

1、实物展示:一只乌龟。

2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》。

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程:

1、律动组织幼儿。

随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼

提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)

2、启发式教学--提问。

(1)外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。

(2)感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上。

通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬。

提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边

游戏:学习小乌龟爬和游泳。

放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

小班语言活动设计方案4

幼儿在小班做活动,老师要注意,多方面进行协调和配合,才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。

活动目的:

提升小朋友配合能力,提高小朋友语言能力。

活动过程:

事先,老师问小朋友们,你们最喜欢哪个童话故事,你们会讲这个童话故事吗?

然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友,则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中,尽量让其他小朋友保持安静。

等小朋友讲完故事,老师就开始问其他的小朋友,是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了,就可以开始下面的环节了。

然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了,老师可以给予纠正。

活动奖励:

老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力,纪律的维持能力,以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后,给表现好的孩子们奖励小红花等等。

活动总结

孩子语言能力发展还不够,通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望,更多的是让孩子们理解,讲故事是一件非常有意义和开心的事情。

小班语言活动设计方案5

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通.计划

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

小班语言活动设计方案相关文章

小班语言活动方案设计方案【5篇】

幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇

幼儿园小班语言活动方案设计方案5篇

小班语言教案设计方案精选5篇

幼儿园小班语言活动方案设计【5篇】

幼儿园小班语言教案设计方案大全篇

小班语言教案设计方案精编合集

幼儿园小班语言教案设计方案实用方案

幼儿园小班语言教案设计方案最新篇

小班语言教案设计方案设计意图大全

    上一篇:小班语言故事活动方案

    下一篇:小班语言教育活动方案

    763746