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幼儿园小班艺术领域活动方案2020最新大全

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艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班艺术领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园小班艺术领域活动方案1

【活动目标】

1、初步学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

【活动准备】

范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

【活动过程】

一、欣赏范画。

欣赏教师制作的彩色巧克力糖,说说这是什么形状,是怎么做成的。

讨论怎样制作彩色巧克力糖,几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?

二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?

2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆,自己制作。

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具,教师适当予以帮助。

4、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

三、共同分享。

1、洗好双手,欣赏作品,然后教师打开手中的巧克力糖,让幼儿分享美食。

2、在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

幼儿园小班艺术领域活动方案2

活动目标:

1、引导幼儿认识红颜色。

2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿大胆作画,动手能力。

活动准备:彩笔,红苹果一个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

活动过程:出示苹果树画。

引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。

师;小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?

二:老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。

三:给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)

结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比一比,看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)

幼儿园小班艺术领域活动方案3

一、活动背景

电脑在家庭中是十分普及的,鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于两者之间的相通之处,于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐,设计了本次活动,利用小老鼠的形象让幼儿通过想象,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作,在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中,体验歌唱活动的乐趣。

二、过程实录

[活动目标]

1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”,并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子,并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

3、鼓励幼儿大胆想象,体验表演活动的快乐。

[活动准备]

课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标

[活动过程]

1、引导幼儿进入活动场景中。

1)师:有只小老鼠,名字叫鼠标,今天它带我们小朋友去一个地方,我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡,穿过树林,钻过山洞。

幼儿跟着老师的指导语做律动。

师:到了,这儿有什么?

幼:一台电脑。

师:鼠标小老鼠呢,它到哪儿了?

幼:在桌上呢。

师:鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。

2)教师操纵电脑,讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师:鼠标小老鼠去了哪儿?

幼:电脑桌上。

师:它想吃什么?

幼:它要吃面包、香肠。

师:吃到了吗?发生了什么事?

幼:没有吃到,因为来了一只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。

师:原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。

(评析:以故事的形式引出,使幼儿的兴奋点马上转移过来,激发了幼儿思考的兴趣。)

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

1)师:小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。

2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

3)师:你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。

幼甲:(表演后回答)我用双手来做的。

幼乙:我是用腰扭的。

幼丙:我用手指做的。

4)师:那让我们跟着音乐来试一试。

让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

(评析:幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨,每个人都在很投入地做,做出来的动作形态各异)

3、熟悉歌词,并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

1)师:我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)

请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(教师示范用胳膊交替往上移动)

幼:可以用手指、拳头来做小老鼠。

师:请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)

2)师:小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?

幼:肩膀是电脑台,头上也是电脑台。

师:老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗?我们一起来试一试。

3)边念儿歌边做动作。

师:小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

师:我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢?我们再来一遍。

(换一个动作做)

(评析:在做做说说的过程中,自然掌握了歌词)  4、扮演小老鼠进行演唱。

1)师:听鼠标小老鼠在唱歌呢,我们也来唱一唱。

幼儿边做动作边演唱。(分胸饰的颜色来演唱)

2)师:我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。

(评析:在扮演小老鼠的活动中,体验歌唱活动的乐趣)

5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

1)师:鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子,可它自己还没看见呢,怎么办呢?请你们想一个办法。

幼:给它拍张照片,把它滚下来的样子拍下来。

师:这个主意不错,我们就来试一试吧。

2)幼儿作画。

3)师:小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看,然后再让它保存起来。

(评析:结尾部分的设计,让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象,扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹,拓展了幼儿思维能力,发展幼儿的创造力。)

附:故事《鼠标小老鼠》

有只小老鼠,名字叫鼠标,住在主人的漂亮纸箱里。

一天傍晚,他想出去找点吃的。

“鼠标在哪儿呢?”突然听到有人在说话,他吓了一大跳,探出的头赶紧又缩了回去。

“在这儿呢!”主人的大头儿子大声回答。

“原来是电脑上的一个形象,有点像自己的东西呀!”小老鼠放心了。

主人开始教大头儿子学电脑:“首先轻轻点一下鼠标,拉出菜单,然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”

鼠标是电脑的指挥棒,还可以要什么有什么。听到这些,小老鼠兴奋极了。

夜里,主人和他的大头儿子睡下后,小老鼠偷偷地跑出来,打开电脑,轻轻点一下电脑鼠标,拉出了一张菜单。

菜单上的符号、字母。他一个也看不懂,只好胡乱点一下鼠标,电脑显示屏一闪,出来一个水果大拼盘:香蕉、葡萄、梨、苹果……

“还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过,他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标,电脑显示屏又一闪,水果立即变成了黄灿灿的面包,还有一根火腿肠,小老鼠馋得直流口水。

怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮,没办法,只好使劲按鼠标……

“啊——!”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫,它“喵”的一声就扑过来,小老鼠吓得扔下鼠标,叽里咕噜滚了下来。

没吃到面包、火腿肠,却引来了一只大黑猫,小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。

幼儿园小班艺术领域活动方案4

设计意图:

又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏,孩子们都特别兴奋,并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点,找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》,其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单,而且有较多的重复,幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容,从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景,组织幼儿开展游戏活动,培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。

课时建议:两课时

活动目标:

1.愿意跟随音乐,用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。

2.喜欢参与音乐游戏,体验躲藏和寻找的快乐。

活动准备:

动物手偶:小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。

活动过程:

一、导入活动:小动物躲猫猫。

小朋友们,你们好。今天,刘老师请来了几只小动物,看看他们是谁?

老师出示:小熊。

小熊和小朋友互相打招呼。

1.教师:注意哦,小熊要躲猫猫了,哦。

语词:小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。

教师:哈哈!小熊在这里

2.出示小蜜蜂

教师:这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了,请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。

语词:蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。

教师:哈哈!蜜蜂找到了。

二、肢体躲猫猫

小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说:“小朋友小动物要来休息一会,一会再和你们玩。现在看看刘老师,我的小收藏起来了,眼睛闭起来,不能偷看哦,1、2、3。”

语词:小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?

教师:哈哈!小手找到啦!

提问:小朋友刚才刘老师把小手藏起来了,你们想把什么藏起来?

幼儿:(小手、小脚、眼睛、耳朵)

三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏

提问:你们还想和小动物玩游戏么?

1.你们叫他们出来:

教师“小动物小动物在哪里?”

幼儿“小动物小动物在这里。”

2.藏手偶的游戏

语词:大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。

小朋友:哈哈哈,蜜蜂找到了。

3.人手一个小动物手偶,老师闭上眼睛,请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。

四、小朋友躲猫猫。

教师:你们小朋友想不想把自己藏起来,让刘老师来找?

提问:你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。

方法:比如:小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。

小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。

活动延伸

在家和家人玩躲猫猫的游戏。

幼儿园小班艺术领域活动方案5

教学目标:

1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

教学准备:

1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程:

1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。

5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。

活动反思

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

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