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最新幼儿园美术活动方案

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最新幼儿园美术活动方案篇1

活动目标:

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

活动准备:

1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼,用水粉涂蓝色做背景表示在大海。

2、幼儿人手一张半圆形画纸(幼儿装饰后,作为美人鱼的新装)。

3、鱼鳞范画三张(一张为黄色小鱼的新衣,为横向的条纹,颜色是黄绿间隔;一张为橘黄色小鱼的新衣,为纵向排列的条纹,颜色蓝橘黄间隔;第三条为粉红色小鱼的新衣,图案是有规律排列)

4、纸制小鱼三条(分别为黄色、橘黄色、粉红色)。

活动过程:

一、情景故事导入,引出课题。

(出示三条小鱼在黑板上)小鱼们的生日到了,美人鱼问:“小鱼,你们需要什么礼物?”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说:“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞,那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。(给黄色小鱼的穿新衣)

二、欣赏范画、讨论装饰方法,激起幼儿进行装饰活动的欲望。

1、观察讨论:黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的?(幼儿讨论)

2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞,美人鱼也送给它一片,(教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上)这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?除了颜色不同,还有是什么不同?(排列方法不同)

3、粉红色鱼也想要一片闪闪发亮的鱼鳞,美人鱼也送给它一片,这片鱼鳞的颜色怎样排列的?图案的排列又有什么规律?

三、鼓励独创。

1、美人鱼把身上的鱼鳞全部送给了小鱼,(出示没有鱼鳞的美人鱼)自己变的不漂亮了,怎么办?鼓励幼儿想出一些办法。小鱼们商量着要帮助美人鱼穿上新装

2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法,启发幼儿尝试多种排列方法。(大海波涛声作为操作的背景音乐)

四、展示作品。

请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上,正好组成一件美丽的外衣。教师:“请小朋友说说,你最喜欢哪片鱼鳞,是怎样装饰的?”

“小鱼们和美人鱼都穿上了新装,真开心啊!让我们跟随快乐的音乐一起跳舞庆祝吧!”

最新幼儿园美术活动方案篇2

活动目标:

1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。

2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

活动准备:

两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

活动过程:

一、想象激发兴趣。

(一)用谜语引入主题。

1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)

2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。

师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。

(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。

3.师:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?

师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?

师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?

师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

(三)教师出示第二张有彩色的云彩。

师:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?

二、指导

1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。

2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。

三、活动延伸

展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。

最新幼儿园美术活动方案篇3

一、活动目标:

1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义,增强环保意识。

2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料,为动手创造机会,体验亲子共学的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识。

二、活动准备:

1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊,营造活动氛围;

2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题,并收集所需要的制作材料;

3.手工制作所需要的材料:胶带纸、剪刀、各种瓶类,如:矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等

4.手工作品展示区:班级及走廊

三、实施过程

1、时间:每周的周二下午2点----2点半,周四下午2点----2点半是美工课时间。

2、地点:各班班级内及走廊

3、参加人员:大五班全体幼儿、家长及教师

4、活动过程:

(1).欣赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

(2).幼儿和家长谈谈创作设想。

(3).幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作,教师注意观察,适时指导)。

(4).展示、评价幼儿作品。

(5).老师、幼儿、家长共同布置展区。

四、延伸活动:

谈谈亲子共同制作,完成作品的感受,并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品,与爸爸妈妈一同制作其他作品。

最新幼儿园美术活动方案篇4

设计意图:

秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标:

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

活动过程:

一、活动层次

第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入

①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?

②教师引出:手指点画。

③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。

④请幼儿上前示范。

⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动

①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。

②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

③ 提醒幼儿注意卫生。

④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

3、一般指导:

①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。

②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。

③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

4、交流分享

①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?

②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?

③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

最新幼儿园美术活动方案篇5

活动目标:

1、了解自己名字的意义,并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上,根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地创作。

活动准备:

1、艺术签名、范例:教师的名字设计的名字画作品。

2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程:

一、活动导入:以参观画展引起幼儿兴趣。

(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名,并总结名字画的特点:这些奇特的画都是用人的名字画成的。)

1、教师:小朋友,你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。

想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?

(教师带领幼儿观察画展作品。)

在这些画里都藏着秘密呢,你能找到它吗?

2、教师:这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢,有些名字就像小桥,有些名字像水草,这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!

二、介绍自己名字的含义,体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”,能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)

1、你们有没有名字,你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)

2、我们的名字都很特别,昨天我们调查过了,大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说,爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)

3、刚才,你们已经和好朋友交流过了你名字的意义,现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)

4、原来呀,我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)

三、介绍名字画,及其创作要求。

出示范例作品,向幼儿介绍名字画的创作要求:根据名字的字型和意义进行装饰设计。

1、教师:小朋友,你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)

老师把自己的名字变成了一幅画,老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品,幼儿自由讲述)

2、我叫“黄爱琴”,“黄”看起来像一块田,黄又是黄颜色的黄,使我想到了春天里有黄的迎春花,油菜花,等;长辈们给我取名“爱”,希望我美丽可爱,有爱心;琴是弹琴的琴,琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的,你们瞧,这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)

3、每个人的名字都可以变成有趣的画,你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。(幼儿讨论交流,并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)

四、幼儿创作,教师巡回指导。

1、介绍作画材料以及作画场地。

2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色,进行创作。(播放《百家姓》音乐)

3、教师指导:根据名字的字型和含义,大胆、夸张地进行装饰。

五、展示作品、幼儿交流。

我们的作品也参加画展啦,你最喜欢那幅画?(把幼儿的作品布置成展板,引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)

最新幼儿园美术活动方案篇6

设计意图

小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

活动目标

1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

2.鼓励幼儿大胆创作。

3.培养幼儿的合作精神。

活动准备

1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

活动过程

观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

2.欣赏木偶表演。

两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

师:“是谁在演戏呀?”

“这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

(评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

了解木偶的结构及其操作方法

1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

(评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

幼儿练习操作

1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

(2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

(评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)

3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

(评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

4.创编动作。

(1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

(评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的'生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)

(2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

(评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)

木偶戏表演“学做解放军”

师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

(评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)

魔术:留影

1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

(评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)

2.欣赏讲评。

教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

(评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)

活动反思

1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性

本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣

在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。

本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

最新幼儿园美术活动方案篇7

活动目标:

1.学习选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。

2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。

活动准备:

1.煮食的鸭蛋、记号笔、水彩笔、彩纸、胶水、剪刀

2.装饰好的五彩蛋。

活动过程:

一、 由故事导入活动,引起幼儿兴趣。

师:孩子们,你们喜欢吃蛋吗?(引导幼儿回忆蛋的形状、颜色。。。。。。)

森林里的动物们非常喜欢吃鸭蛋,(引出故事《五彩蛋》)

教师完整地讲述故事《五彩蛋》

提问:你觉得黑鸦妈妈的蛋哪里漂亮呢?(幼儿大胆猜想。)

二、欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。

(1)出示各种方法装饰的五彩蛋,引导幼儿注意观察。

师:黑鸦妈妈的蛋那么受欢迎,我呢也去瞧瞧了,顺便买了一些回来,带给我们小朋友看看。

提问:黑鸦妈妈的蛋是什么样子的啊?(彩色)

她是怎样打扮自己的蛋宝宝的呢?

(2)小结:黑鸦妈妈给自己的蛋宝宝穿上了漂亮的衣服,有的宝宝衣服的颜色漂亮,有的衣服上有好看的花纹,还有的有各种各样的图案,所以啊,大家把黑鸦妈妈的蛋叫做“五彩蛋”。

三、幼儿自己动手装饰。

(1)师:你们喜欢这些五彩蛋吗?

大家都喜欢漂亮的五彩蛋,白鸭妈妈也想把她的蛋变成五彩蛋,你们能不能帮帮她呢?

(2)引导幼儿用不同的材料,把蛋宝宝变成五彩蛋

师:我把白鸭妈妈的蛋都带来了,她说请你们帮她蛋宝宝都打扮的漂漂亮亮的,可以画、可以贴……但是有一个要求:蛋宝宝很脆弱,不能弄伤他,打扮好了以后要将他轻轻的放在蛋箱里。(教育幼儿操作时要小心点)

(3)幼儿自主选择材料操作,教师巡视并给予个别指导。

四、欣赏、评价

师:你们表现的真棒,白鸭妈妈看到这么漂亮的蛋宝宝一定会很开心,买的人一定特别多。孩子们,我们一起把五彩蛋去送给白鸭妈妈吧。

最新幼儿园美术活动方案篇8

活动目标:

1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

活动准备:

1、范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

3、课件-桃花

活动过程:

一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1、教师:老师今天带来了一幅好看的图片。

2、出示花苞图

提问:这会是谁的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、教师:原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

2、观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1、出示一棵没有开花的小桃树

教师:看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?

我们一起来问问它吧。

(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

2、教师拿来调好的颜料

教师:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

3、个别尝试

介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?

(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧

(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

4、教师:小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1、观察桌上的用品,教师提出点画要求。

(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。

2、教师讲评。

你最喜欢哪一件,为什么?

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