学校艺术培养活动方案

航就分享 2022-07-27 23:21:21

为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编整理的学校艺术培养活动方案，欢迎大家分享。

学校艺术培养活动方案1

艺术教育是我校全面推进素质教育的重要组成部分，是学校发展的突破口和生长点。艺术教育能够彰显我校鲜明的办学特色，我们将大胆实践、不断探索，在遵循艺术教育自身发展规律并借鉴成功经验的基础上，制定了我校《艺术教育实施方案》。

一、艺术教育的意义

1、给每一个学生提供发展的机会和条件，让每一个学生都得到充分、全面的发展，以适应社会对多类型、多层次、多规格人才的需求是新课程标对艺术教育的基本要求。有利于加速推进新课程改革，使学生能够在学习艺术的过程中增长技能，培养和发展学生的个性。

2、艺术教育本身具有促进智育、德育发展的功能，同时未来社会对艺术专门人才和具备艺术素质人才的需求将大大增加，把它作为我校实施素质教育的切人口，具有其他教育所无法替代的优势。

3、学校在艺术教育方面制定高规格的培养目标，创建现代化的硬件设施、改革和优化课程结构、运用现代化的教学手段和综合性的评价体系促进营造较强的艺术氛围，以美促智、以美促德，使艺术教育与智育、德育相辅而行，把艺术教育渗透到学校教育的各个领域。

二、学校艺术教育总体思路及目标。

总体思路：以学校写字教学为龙头，积极开拓写字艺术教育的新路，弘扬中华民族文化，带动学校其它各项艺术教育活动。同时加强写字校本课程的探索、研究，将书法欣赏、中国书法延革引入课堂教学，在培养书法特长生的基础上组建校级书法兴趣小组。加强学校艺术兴趣小组的管理和发展，使之走向高层次发展，逐步形成学校艺术教育的规章制度和特色，逐步提高艺术教育活动水平，逐步创设良好的学校艺术环境和氛围，克服困难、创造条件、积极实践，推动学校艺术教育工作的不断发展。

总的目标：

至20__年，建立符合素质教育要求的、具有本校特色的学校艺术教育体系。努力创造条件争创艺术教育特色学校，20__年争创扬州科技教育特色学校;20__年争创省科技教育特色学校，力争把我校办成具有艺术特色的省内第一流名校，使我校学生在各级艺术表演和艺术竞赛中获奖。

三、具体任务

(一)重视艺术教育和管理工作

1、不断完善艺术教育队伍管理机构。

加强学校艺术教育领导小组的自主性、创新性和凝聚力，学校建立三级艺术教育组织机构，成立以学校党支部书记为组长的艺术教育工作领导小组，分管教导主任具体负责学校艺教的规划和实施,每学年制定切合实际、科学有效的艺术教育工作计划，提出学年工作目标、措施，并做好学期艺术教育总结工作。并下设综合教研组、体育教研组，各教研组在学校艺术领导小组的统一布置下开展艺术教育工作，形成较为完备的艺术教育管理运行体系。

2、充分发挥艺术教师科学研究的积极性，建立学校艺术教育科研课题研究组，并将积极申报市教育学科“十二五”规划课题研究。

以“小学生毛笔字硬笔字书写能力协调发展的研究” 的实验研究课题为主，使教育科研更好地为教育教学服务。在重视理论研究的同时，要在应用研究上下工夫，要通过2-3年的实验研究，探索出一条适合本校艺术教育的途径。把《全国学校艺术教育总体规划》作为具体操作的依据，不断的学习探索艺术教育的特点和规律，要培养学生具有会唱、会跳、会弹、会写、会画、会制作等基本功，成为一名合格加特长的小学生。

3、健全学校艺术教育的管理措施，建立规范的管理制度。

根据实际情况和职责范围，制定并完善音乐教学、美术教学常规管理制度、艺术教育岗位聘用制度、岗位责任制、艺术课外活动制度、《音乐、美术、体育器材使用和管理制度》，以及艺术教师待遇制度等，并将艺术教育工作纳入学校考核评估工作之中。

4、定期和不定期的坚持艺术教育工作的检查。

(1)定期检查备课。

(2)巡视课堂。

(3)各活动检查。

(4)学期考核检查。

5、完善档案资料管理。

在开展艺术教育活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成有效的激励机制，在艺术教育活动时间和内容的具体安排、艺术教师和辅导教师的具体责任、学生参加艺术教育活动的情况记载和考核、活动场所和设施使用的维护与记录、对艺术教育成果的表扬和奖励等方面要建立相关的制度和措施。为我校艺术教育的顺利实施提供组织保证。

6、建立艺术特长生档案，发挥以点带面的辐射作用，让艺术特长生各方面得到均衡的发展。

(二)加强师资队伍建设

1、配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术学科教学质量的首要条件。通过多种渠道，解决学校的艺术教师缺额问题。

2、加强对艺术师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。

3、尊重艺术教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，与其它教师一视同仁。艺术教师的艺术活动辅导计入教学工作量。对在艺术教育工作中作出突出贡献者，授予各种荣誉称号或奖励。

4、为艺术教师提供基本的工作条件，购置必要的器材、教具和资料，并要妥善安排艺术教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。

(三)立足以课堂教学为主渠道的教学常规管理。

1、课堂教学是艺术教育的主阵地。

我校坚持向课堂要质量。严格按国家教委颁发的课程设施和教学大纲教材的基本要求组织教学，开足开齐教好课程。学生人手一册音乐美术教材，教师人人有教学大纲，做到期初有计划期末有总结和经验文章，过程教学求真务实。

2、加强对音美学科的常规管理。

教导处对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责艺术教育的领导深入第一线听课，有针对性的对音美教学进行检查、监督指导。同时在教导处领导下扎实的开展音美教研活动，探索教法学习大纲、教材，学习艺术教育理论，从理论上武装教师。

3、开展教研课、示范课、汇报课等教研活动。

这些活动，促进教师整体素质的提高，从而优化教学过程，提高教学质量。积极总结积累几年来的写字教学经验，把写字教学抓好抓实，使学生在学习知识和提高书写技能的同时感受美、鉴赏美，丰富他们的想象力、创造力。使我校毕业的学生人人都有一手好字，多数学生都有书法等级证书。

4、积极开展科研活动，以“小学生毛笔字硬笔字书写能力协调发展的研究”课题为突破口，加强教研教改，要通过2-3年的实验研究，探索出一条适合本校艺术教育的途径。

(四)开展丰富多彩的活动课

1、课外活动是课堂教育的延续和补充。学校加大对活动课的管理，制定措施，逐步形成制度化、规范化。在艺术教育活动中学校利用课余时间，开展兴趣小组，让学生根据自己的爱好选择兴趣项目，成立书法、合唱、舞蹈、绘画等多个活动团队，让学生通过自主参与，发挥自己的特长。

2、抓好校内艺术类比赛，形成系列艺术比赛活动制度，在文艺比赛中组织现场书法比赛，器乐比赛，在美术活动中举行绘画大赛，并将积极组织学生参加国家、省、市举办的各类比赛。除单项艺术活动外，学校每两年举办一次综合性的艺术节，在规模上、质量上、影响上力求创新，使全校师生在艺术实践活动中陶冶情操，提高审美能力和艺术素质。每年全校开展主题鲜明、内容丰富、面向社会的大型艺术活动不少于一次，以此为载体举行学校各项艺术展示和比赛活动，为学生创造空间进行展示。每学期至少有一次全校性艺术活动(如读书节、书画节、音乐节、合唱节等等)。

(五)实现目标的措施

1、提高对艺术教育的认识，强化艺术教育的管理，落实艺术的管理措施。成立学校主要领导为组长的艺术教育领导组，完善艺术教育管理机构，将学校艺术教育纳入学校工作计划、议事日程，建立完善艺术教育制度。使艺术教育渗透到各学科的教学活动中去。把艺术教育扎扎实实地开展起来。

2、加强校园文化建设，创设高雅、优美的校园环境，营造艺术教育氛围，让学生在高雅、优美、舒适的校园环境中得到美的享受。20__年春季文化橱窗展示学校学生的艺术教育成果及专任艺术教师简介，让学生在耳濡目染中感受美、体验美。

4、抓好艺术教育必须以课堂教学为主阵地。学校要加强音乐、美术课的常规管理。认真贯彻《全国学校艺术教育的总体规划》精神，扎扎实实地抓好艺术科的课堂教学，音乐、美术教师认真上好每一节艺术课，开展好艺术科教师的讲赛课活动，扎实有效地开展艺术教研活动，努力探索教法，优化课堂教学，不断提高音乐、美术课的教学质量。积极开展课外、校外艺术教育活动，利用各种节日、纪念日举办书法、绘画、歌咏、文艺汇演、比赛活动，抓好一年一度的校级艺术节活动，推动我校艺术教育的开展，逐步培养学生的欣赏美、创造美的能力。

5、加强活动课和特长生、艺术团体的辅导和管理，制定切实可行的管理意见，建立和完善指导机构，编写各类活动课、特长生教学提纲，开展系列教学、辅导活动，丰富活动内容。通过活动课、特长生的教学，使学生的个性特长得到全面发展。

6、加强艺术教育科研工作。学校党、政要着力抓好教育科研工作，成立学校艺术教育研究领导小组，建立学校艺术教育科研课题组，使教育科研更好地为教育教学服务。

7、加强艺术科教师队伍建设，建设一支数量充足，积极向上、师风过硬、业务素质强的艺术科教师群体。鼓励教师参加高学历第二学历的进修，并努力为他们创造良好的学习环境和条件，不断提高艺术科教师的学历层次。在近三年内使我校艺术科教师的本科学历率达到80%。鼓励教师学术探讨，营造科研氛围。不断充实音乐、美术教师，在条件成熟时可逐步引进音乐、美术等方面的专业人才，使我校艺术教师队伍迅速成长壮大起来。

学校艺术培养活动方案2

1、领导重视

作为一所半世纪的百年老校，重视艺术教育已成为我们的传统。学校由主管教学的副校长直接分管艺术教育工作，由四名音乐教师负责日常事务。下设艺术总指导、形成层级管理网络。为实施多彩发展教育提供了强有力的领导保证。

2、师资雄厚、工作落实

学校重视艺术教师的师资队伍的建设。学校共有4名音乐教师，都达本科以上学历，二人获得研究生学历。音乐组年富力强、充满开拓和创新的精神，力争使学生喜欢音乐艺术、崇尚高雅、热爱生活;使学校的音乐艺术教育工作呈现出勃勃生机。此外，知名教授、指挥家、教育家和文艺团体专业人员定期的亲临指导，更为实施多彩发展教育提供了强有力的师资保证。定期聘请老一辈艺术家来校作讲座等。从广度上探索普及学校音乐艺术教育的可能性。

3、设施完备

学校划出专业标准音乐教室作合唱排练房等艺术特色教育专用教室。为学生配备了专业音乐院校所需要的钢琴、架子鼓等，为艺术教育配齐各种电教设备、教学图片、音像资料等。近年来根据教师的特长在原有的合唱队专用教室基础上，又花费近十万开辟了数字音乐艺术教室，更加体现了我校在长春市绿园区中心城区学校硬件设备中首屈一指的地位。学校提供给学生自主发展的空间，让他们在尊严、宽松、平等、自由的环境中茁壮成长，让他们的身心、心智、智力得到充分、全面地发展。充满了音乐艺术文化氛围的校园里，学生能在不知不觉中得以音乐艺术的熏陶和特长的培养，促进人格发展，提高整体素质。

4、艺术教育工作规范化

每学期音乐教师都必须写学期工作计划与总结、并不时地对音乐艺术教育工作和艺术实践活动进行阶段性工作汇报，形成了一系列有据可查的档案与资料。今天的长春市第87中学，校歌依然高唱着多年前的旋律。而在“多彩教育”的办学理念的指导下，学校合唱团已经达到了百人，这离不开我校艺术教育工作和艺术团队活动完善的规章制度。

5、依法开展艺术教育工作

学校严格执行《吉林省长春市中小学课程计划》，科学合理地安排全校的周课时表，开齐、开足音乐、艺术欣赏课程，开发艺术拓展型、研究型课程。我校音乐艺术教育已形成点面结合、以点带面的格局。音乐艺术教育特色介于专业和业余之间，在专业教师的指导下进行正规的学习和训练。音乐艺术教育也借鉴、吸取特色艺术教育的做法，在教学内容上有很大拓展。

6、学校重视艺术教育的基础教育和音乐特色教育的教学以及合唱团、舞蹈团、小乐队的建设与排练。

在普及面上下工夫，争取87中学的毕业生人人都会一项音乐技能，为他们艺术的终身修养打下基础。真正做到以审美教育为核心，以优秀的艺术作品为载体，通过典型形象的欣赏、学习、表演和创作使学生在美的感召和陶冶下，激起情感共鸣。培养学生健康的道德情操、良好的艺术鉴赏能力和创新精神，提高艺术的课堂教学质量。同时艺术特色教育，艺术特长生的培养目标定为：培养较合格的音乐艺术表演人才才，培养一批有良好音乐艺术欣赏水平的初中学生群体。保持艺术团队在市、区领先的地位，做到人无我有，人有我精。在保持艺术团队在市区领先地位的同时，传统的项目要有更多的团队敢闯市级队，新的数字艺术要争取迈步进入市级领先地位。再创作了许多优秀合唱艺术作品在市区比赛中获奖。如在绿园区“情系祖国.心向党”中小学合唱比赛中，我校的合唱《祖国你好》、《游击队歌》获得一等奖的荣誉;为庆祝建党__周年，在长春市五环体育馆，我校合唱团参加的“我市万人演唱会——唱响共产党好美丽家乡好”大型演唱会中，我校合唱《在灿烂的阳光下》作为压轴戏，受到了省市区领导的一致好评。

结合教学实践，四位音乐教师写了多篇教育教学论文，教学设计。如：《音乐课堂上应该提倡师生互动的模式》、《器乐课堂可以提高学生学习音乐的兴趣》、《论中学小乐队建设的普通模式》、《初探初中学生合唱中咬字吐字问题》、其中多篇论文刊登在相关的刊物上。我们四位音乐教师将再接再厉，彰显我校的艺术特色，努力把我校的艺术工作推向辉煌时期。

学校艺术培养活动方案3

在深入实施素质教育的过程中，我校坚持以质量求生存，以特色求发展，把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，艺术教育逐步形成特色。在庆祝百年华诞的20__年被教育厅授予“湖南省特色教育实验学校”。但是用高标准、严要求衡量，我们的工作差距还很大，现根据我校教育教学实际和发展需要，再次修订《湘乡二中艺术特色教育实施方案》

第一章指导思想

艺术特色教育是以教育方针为指导，以社会对未来人才基本素质的客观要求为依据，以培养学生健康稳定的审美情趣，放飞学生想象、激发学生创造为核心的内容，促进学生德智体全面发展的素质教育。我校创办艺术特色教育学校的指导思想是：

1、严格遵循教育规律和青少年身心发展、成长规律，全面贯彻党的教育方针，进一步明确办学理念。根据不同学生的发展需要和湘乡二中学生的实际情况，面向全体学生实施以艺术教育为特色的办学新模式，提高学生的文化素质和艺术素质，逐渐形成湘乡二中鲜明的艺术特色教育。

2、严格按照普通高中的培养目标，在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。正确处理好特色教育面向全体学生与加强对学有专长的'学生个性特长培养的关系，统筹设计好面向全体学生的特色课程，针对学有专长学生的拓展性课程。建立好必修课程与拓展性的特色课程体系。

3、紧紧围绕艺术特色教育办学的需要而进一步加强师资队伍建设，建成数量足、素质优、结构合理的学科教学团队、专业教师和骨干教师队伍。进一步提高全体教师参与学校特色教育的意识，积极改革和创新课堂教学模式，不断完善学校特色教育及特色发展的管理机制。认真统筹特色教育资源建设，不断丰富和完善特色教育校本课程资源和校外教育资源体系。

第二章培养目标

学校以艺术教育为办学特色，总体目标是通过艺术教育创设愉快和谐的校园文化，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，建立民主平等的师生关系，培养学生健康向上的审美情感和自尊自强的个性品质，把学生培养成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的一代新人，进一步提升办学品味，提高学校知名度。

一、“两个素质” 的培养目标

1、文化素质。

湘乡二中是普通高中，不是职业中学。学生以学为主，以学为本，要提高整体的文化素质。要求全体学生在每年的湖南省普通高中学业水平考试中要科科及格，人人毕业，合格率要达到95%，这是基本的文化素质的要求。为每一个学生今后的发展奠定稳固、扎实的文化基础。

2、艺术素质。

以艺术教育为特色的湘乡二中的毕业学生，不仅文化成绩要达到毕业标准，而且还要在艺术方面有所发展。要能够写一笔好字，画一幅简笔画，会识简谱会唱歌，会跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有优雅谈吐，有翩翩的风度，有一技之长，有较高的艺术素素质。

二、“技术-能力-素质”的三维培养模式

1、让每一位学生都有“一技之长”。能够写一笔好字，画一幅好简笔画，会识简谱会唱歌，会跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。这是培养学生的一维目标，是在技能层次上的目标。

2、让每一位学生具有较高的欣赏美、鉴赏美的水平和能力。显然，这是能力层次的目标，这是二维培养目标。

3、让每一位学生在通过技术、能力的培训，进而转化、内化为学生的艺术素质和素养，提高学生的整体艺术素养。这是学生素质层面上的目标，是三维目标。

其实，教育教学的目的就在于使学生的认识和技能由低级向高级发展，最后内化为能力，到达提高素质的目标。而我们的教育教学的总目标就是提高整个中华民族的素质，提高整个中华民族的实践能力和创新能力!

办学理念

1、艺术教育作为素质教育的重要组成部分，必须坚持面向全体学生，全面提高学生的各方面素质。北京师范大学高洪源教授在《如何创办特色学校》一文中指出：“ 学校在创设艺术教育特色时，如果组织少数学生活动的目的仅仅是为了造成一定的社会影响，那就是表层的和肤浅的;如果把这类活动作为带动全校开展艺术教育活动的一个组成部分，并且组织全体学生每人都掌握一种乐器，或参加一项艺术活动，把美育真正落实到每个学生身上，那么，显然在当前美育普遍不受重视的情况下，创造这种办学特色的指导思想就是深刻的。”创建艺术特色教育学校，不是集中建立在少数的艺术“尖子”学生上，而是要面向全体学生，做到以特色教育促进学生的全面发展，以特殊发展促一般发展。

2、要把普通学校的艺术教育和以选拔培养艺术尖子为目的的专业艺术教育严格区别开来，正确处理五大关系：即艺术教育与素质教育的关系，面向全体与特长生培养的关系，技能与素养的关系，依法治教与艺术教育的关系，教育创新与艺术教育的关系，克服“重视艺术尖子人才，忽视面向全体学生”，“重视艺术技能的训练，忽视学生综合素质的培养”，“重视比赛选拔，忽视课堂教学”等错误倾向。

3、我校创建艺术特色教育学校，主要目的是通过艺术教育达到育人目的，通过以美术、音乐学科和舞蹈、歌唱、绘画、大课间活动为突破口，逐步把艺术教育渗透到学科教学中，提高全体学生的艺术修养，促进学生身心和谐发展，并使学校形成艺术教育特色。

办学原则

一、学校定位。

特色教育实验中学的准确定位首先是普通高中，而非职业高中或职业中专。在普通高中学业水平考试中，合格率必须达到95%以上。这是特色教育实验中学的文化底线，这是办学的第一个原则。

二、特色教育实验中学应当是符合素质教育的普通高中。

全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生的全面可持续有个性发展。提高学生的素质，培养创新精神和实践能力。这是办学的第二个原则。

三、面向全体学生。

根据学生文化水平编班，不根据特长编班。学生选择来湘乡二中就读，每个人都有权力享受湘乡二中的特色教育。既有普及型的特色教育的课程，也有灵活多变的拓展性特色教育课程。对每个学生的培养目标都要有所定位，使每个学生都有一个合适的平台，因材施教。

四、学校的特色建立在艺术学科教学的基础之上。

湘乡二中的特色教育，其所依附的学科就是艺术学科，学校的特色是围绕艺术教育这个学科而创建而发展而展开。

五、围绕艺术特色做中、长期的规划。

特色教育的发展分为四个层次，第一层次是选择学校的特色项目;第二层次是发展和强化特色项目，形成学校的特色项目;第三层次是办成特色教育实验学校;最高层次就是在特色教育实验学校的基础上形成学校的特色文化，这是最终目的，也是特色教育的最高境界。当然，也是我们学校中长期发展目标。

学校艺术培养活动方案4

艺术特色教育通过课程来实施。课程分为必修课、选修课、活动课三部分;活动课又分为主题活动和常规活动。课堂教学是实施艺术教育的主阵地和重要途径。但活动课教学在艺术教育中起着不可替代的作用，是课堂教学的重要补充。

一、着眼课程教材发挥“普及”功能

课程是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道。“课程设置为实现教育目标服务”是课程论的基本原理，所以评价学校艺术教育的第一条标准应该是看艺术课有没有“开齐、开足、开好”。“开齐、开足”是前提，“开好”是关键。我校艺术教育分音乐、美术和体育舞蹈三个学科。音乐、美术在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。同时根据学校的教学目标编写自主教材。依据新课标、新理念，教师教学应依据教材并活化超越教材，可以适当增删教材内容，调整教学重点，拓展教学空间，鼓励教师注重学生个性发展。学会倾听学生心声，实现教学相长，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基础。

1、音乐教学。

使用现行的音乐教材进行以音乐欣赏和鉴赏为主的音乐教学，同时在教学过程中根据学校的培养目标，依据现行教材编写自主教材进行乐理和视唱教学。学习识简谱、乐理知识等。通过一年的学习，使学生在音乐学习过程中，不仅学习了音乐的欣赏、鉴赏，还学习、掌握基本的乐理知识，学会识简谱，学会唱歌，达到提高音乐素质的目的。

2、美术教学。

使用现行的美术教材进行以美术欣赏和鉴赏为主的美术教学，同时每节课还安排1-2次动手练习、训练的活动。这两次活动分别在教师指导下的硬笔书法练习，简笔画练习，并且使用自主编写的教材。在教学过程中，有学习有实践，美术欣赏、鉴赏能力提高的同时，培养了动手能力。经过一年的教学，不仅学习美术欣赏、鉴赏，还能够掌握一技之长，达到提高素质的目的，为今后的发展打下基础。

3、体育舞蹈教学。

学校高一年级有12个班，安排两位体育舞蹈专业的教师担任教学。使用现行的全省统一的体育课教材，完成国家规定的正常的体育课教学之外，每个学生还要选修健美操课或国际标准舞课，教材由体育舞蹈老师自主编写。6个班的学生选修健美操，另外6个班的学生选修国际标准舞，学年结束后的考查方式是在每年的“夏之咏”主题季活动中，举行高一年级的集体体育舞蹈比赛。

以上是学校进行的普及性、大众化的艺术教育的课堂教学实施方案。在这个基础上，根据学生的兴趣和需要，还开设了拓展性的选修课。学生自主选定课程，艺术教师根据学生的申请进行教学。开设了器乐、民族舞蹈、体育舞蹈、健美操、书法、美术、声乐、播音主持与编导等选修课程。必修课与选修课的结合，使艺术教育的课堂教学有序有效的开展下去。

二、丰富活动课教学体现办学特色

丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。学校进行的是以艺术教育为主的特色教育，目的之一就是要提高学生的表演能力、实践能力等各种能力。能力和素养的提高离不开老师的课堂教学，但还需要为学生创造机会搭建平台，让学生多活动，多展示，多实践，多表演。在活动中、实践中、表演中、展示中提高。要有效的开展艺术教育，必须将课堂教学与活动课教学有机的结合起来。

开展大规模、全方位、有组织、有指挥、有目的、有计划的艺术实践活动，对满足师生精神需要、陶冶情操、树立竞争进取意识、塑造良好的形象，具有积极的促进作用。近几年来，学校坚持不懈开展了课题为“舞动青春，四季放歌”的全校性的课题研究活动。在课题引领之下进行艺术活动课模式的探索。活动课教学包括常规活动和主题活动。

1、常规活动。

艺术教育所安排的常规活动主要是两个活动即课间操活动和读报、教唱活动。每一天安排一个年级进行课间操的表演，不同的年级做不同的操。如广播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二个常规活动就是每天下午的读报和歌曲教唱活动。第五节课前的20分钟，学习播音主持专业的学生通过学校的广播系统读报5分钟，另外15分钟由音乐教师组织歌曲教唱。

2、主题活动。

这是学校进行艺术教育实践活动中最富于创意的一个举措。开展了富有诗意的以每一个季度为主题的主题季活动，有“春之声”、“夏之咏”、“秋之颂”和“冬之韵”等四个主题活动，达到“舞动青春四季放歌”的目的。现以去年进行的“冬之韵”主题活动的安排为例谈谈主题季活动。

“冬之韵”主题季活动是“舞动青春，四季放歌”总主题活动的收官之作，也是学校一个学年艺术教育工作的一次总结性的活动，它的高潮是学校一年一度的“迎新元旦文艺汇演”。大型活动主要集中在12月、20__年元月，活动分为为两块，即音乐及表演类、书法美术类。

【音乐与表演类活动】音乐与表演类活动由四个大的活动组成，第一个是“冬之韵”卡拉OK比赛，时间是12月第二周(12月5日-11日)，责任人陈玉老师。第二个是“冬之韵”个人才艺表演赛，此项赛事为除声乐、朗诵之外的个人才艺比赛，如相声、小品、双簧、独奏、独舞、快板、戏曲等，时间是12月的第三周(12月12日-12月18日)，责任人陈颖老师。以上两项赛事可以看做是元旦文艺晚会的个人表演节目选拔赛。第三个是“冬之韵”诗文朗诵比赛，同时在这次比赛中选拔节目主持人。为开展好这项比赛，我们还组织长沙的艺术培训机构对部分学生进行强化训练。最后进行的就是“冬之韵”湘乡二中20__年迎新元旦文艺晚会。全校共进行三场学生文艺表演，上午初中部，下午高一年级，晚上高二年级。至此，全年的音乐表演类活动基本结束，但是“冬之韵”主题季活动还未结束。

【美术与书法活动】“冬之韵”主题季活动将举办学生书法、美术作品展各一次，还举行一次美术、书法联展。由于学校的设施设备已基本到位，基本满足了布展的需要(小型的)，因此我们要及时布展。12月上旬进行书法作品展，12月下旬举行美术作品展。20__年在元旦过后，推出湘乡二中学生书画作品展，为“冬之韵”主题季活动画上圆满的句号!当然，“冬之韵”主题活动季活动，还将展示我们学校的各种特色项目的教学成果，例如健美操和体育舞蹈等，这些活动将穿插在各种活动之中。“冬之韵”主题活动的结束，标志着今年所进行的“舞动青春，四季放歌”的总主题活动的结束，来年的又一轮“舞动青春，四季放歌”中的“春之声”主题季活动，将踏着春天的脚步，以新的形式和新的内容将学校的艺术教育活动推向一个新的高度，让我们拭目以待吧!

三、渲染艺术氛围弘扬人文精神

其实，特色教育是手段，“舞动青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教学、培训和活动还是手段，我们主办特色教育实验学校也是手段，那么我们的目的是什么?那就是渲染艺术氛围弘扬人文精神，全面落实党的教育方针和政策，全面实施素质教育。因此“润物细无声”潜移默化见精神，正如在给湘乡二中挂上“湖南省特色教育实验学校”这块牌子时，就已经给我们学校定了位了，要办成“初中教育的窗口，素质教育的旗帜，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我们将从以下几方面寻求新的突破：

1、加强领导，加大艺术学科教师培训力度。

要让学校艺术教育得以全面的、深入的高质量实施，关键在教师。建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、数量稳定的艺术教师队伍是学校艺术教育发展的根本大计。所以，我们必须尽快对艺术学科教师加大培训力度，提高其自身“造血”机能，更好地适应新课程的需要。培训分两个层次进行，一是对全员音乐、美术教师进行艺术综合知识与技能的培训!;二是对艺术类活动指导教师实践能力的培训，为学校艺术课的顺利实施和艺术教育活动的蓬勃开展，储备雄厚的师资力量。

2、调整课程结构，强化艺术教育实践活动。

以国家指令性的艺术课为主导学科，以开设规范艺术活动课程和特色校园文化艺术环境课程为辅助课程的课程结构。将校园文化艺术环境建设纳入艺术教育课程之中，使艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。

3、完善艺术教育评价机制。

学校将进一步完善艺术教育的评价机制，向全体学生提出“五个一”目标：即每学期展示一次艺术才能，了解一位艺术大师，参观一次艺术展览，欣赏一件艺术作品，精学一项艺术本领。重视过程评价，着眼促进每一个学生的发展。评价方式为学生自评、生生互评、教师评、家长评及社会评价相结合，定量评价与定性评语相结合。

学校艺术培养活动方案5

为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好,陶冶他们的性情,丰富他们的知识,培养和提高学生欣赏美、创造美的能力,发展他们的.才能,使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长,使艺术之星脱颖而出,形成良好的校园文化氛围,学校将举办第七届校园艺术节活动。

本届艺术节以面向全体学生,以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导,通过开展丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创新精神,深化学校的艺术教育工作,激发我校学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和艺术修养,展现特长学生的才能,充分发挥艺术教育的育人功能,使学生生动活泼地全面发展。亲爱的同学们,赶紧行动起来吧!让我们一起相约春天,在艺术节的舞台上舞动激情,让我们一起相约第七届校园艺术节,为我们的童年生活画上最精彩的一笔!

一、主题:“灵动艺术,张扬个性”

二、活动内容:

(一)鹿城区艺术节比赛项目:

1、艺术表演类

(1)集体项目:群舞(全区性比赛);器乐合奏;课本剧或校园剧。

(2)个体项目:小合唱或表演唱、重唱、独唱;双人舞或独舞;器乐独奏;

2、艺术作品类:绘画;书法;篆刻;摄影;剪纸。

(二)校园艺术节比赛项目:

统一比赛:美术、书法、篆刻、摄影、剪纸。

班级推荐:独唱、双人舞或独舞、器乐独奏。

三、活动要求:

各班班主任要精心组织学生参于校园艺术节的各项比赛,及时上报各项赛事的报名表,做到班班开展,全员参与。

四、参赛作品要求:

美术、书法、篆刻、剪纸类

美术、书法比赛用纸参赛选手自备。

(一)美术参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。

美术类纸张规格:国画为69_69cm或69_45cm两种规格;水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描为55_39cm即四开美术纸;卡通画为单幅四开或短篇4格(每格16开)两种规格。

(二)书法现场决赛作品书体不限,字数不得少于8字,稿件一律不钦印及落款。

毛笔:四尺三开宣纸;

硬笔:1—3年级田字格,4—6年级方格纸;

(三)篆刻:刻印章一方,规格不限。

篆刻:将刻好的印章拓印在30_40cm规格的宣纸上。

(四)剪纸

1、作品应围绕“校园,让学习生活更美好!”的大主题,要有创意,并附上名称。

2、参赛选手自备剪纸所需的剪刀、刻刀、笔等。

3、剪纸所需的专用纸张(规格为8开和16开)自备。

摄影比赛活动方案

一、摄影

1、参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。

2、参赛选手自备相机、胶卷、三脚架等拍摄所需器材,可以使用数码相机。

3、拍摄完毕后,冲洗出的照片选三张最好的交给美术张慧老师,参加比赛。

三独比赛活动方案

一、三独比赛

1、三独比赛分为:舞蹈类、声乐类、器乐类。单独评奖。

2、三独比赛的每个节目不得超过三人。

3、节目内容积极向上,健康活泼,能展示少先队员良好的精神风貌。

学校艺术培养活动方案6

校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分，对建设和谐校园，培养学生综合素质起着至关重要的作用，尤其是在培养学生认识美、发现美、表现美、创造美的能力上具有不可替代的地位，能有效培养健康情趣，完善健全人格。我校组织举行“文化装扮校园，艺术点缀青春”艺术节活动。

一、活动目的：

为进一步浓厚校园艺术气息，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围;为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。

二、活动主题：

文化装扮校园，艺术点缀青春。

三、活动口号

美好生活，健康成长。

恰同学少年，风华正茂。

文明、健康、和谐、创新

舞动青春节拍，唱响青春风采。

发扬艺术之光，传承书画风采。

打造艺术舞台，创造艺术人生。

亲亲艺术显显身手展展风采。

用艺术装点我们的生活，净化我们的心灵。

四、活动时间：

20__年4月18日-20__年5月29日。

(一)第一阶段：(4月18—4月24日)宣传发动

1、各负责人制定艺术节各项小活动方案，做好人事安排和预算安排。

2、班主任动员工作，召开班主任、班干会议，全面布置筹备工作。

3、国旗下讲话准备：“打造艺术舞台，创造艺术人生。”

4、营造氛围，制作宣传海报。

(二)第二阶段：(4月25—5月1日)活动准备

1、相关相关老师开展各项活动的指导。

2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。

(三)第三阶段：(5月2日—5月29日)活动开展

分组落实各项活动及赛事的比赛。(附表)

(四)第四阶段：(20__年6月第十七周)总结表彰

1、活动剪影

2、优秀作品展(包括书法作品、艺术字设计作品，标本作品)

3、文艺汇演(机动)。

2、表彰优秀团体。

五、活动要求

1、人人参与，班级为主。各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等)。

3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平，加深师生情感交流。

4、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为文化艺术节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行准备、演出活动。

6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体安排。

7、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

六、评比奖励

1、评比工作按各个项目的比赛细则执行。

2、奖励按各个项目的比赛细则所规定的奖励办法执行，分别给予获奖者获奖证书。

3、设班级优秀组织奖。优秀组织奖评分说明：

(1)各班级参与活动+1分;

(2)各比赛项目按一等奖+5分、二等奖+3分、三等奖+2分计分。

(3)“选赛”项目凡参与则另外加分。

学校艺术培养活动方案7

一、指导思想：

为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办__年校园文化艺术节。

本届艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基储以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、具体目标：

1、本次活动艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。

三、活动要求：

1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。成立第三届学生艺术节指导小组,结合南浔区__年艺术节活动，面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。引导学生自主选择参与,自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

3、夯实基储争创特色。贯彻落实“体育艺术2+1”活动目标,夯实基础，积极争创艺术教育特色学校。大力开展校级社团活动，发挥学生艺术团队在学校中的示范引领作用，争创艺术教育特色项目和特色团队。

4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交流展示，形成新品、精品，参加区艺术节活动。

四、具体活动安排：

(一)、艺术节准备动员阶段：