微型课学习心得体会

当我们积累了新的体会时，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的微型课学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

说实话，微型课，我是第一次接触这个概念，在此之前，在职教领域，我也只知道“两课”而已。据听说，两年后，它讲取说课而代之。但它到底是什么样子呢？我心中充满了疑惑，昨天上午有幸听到了屠锦红教授对于微型课的解读，我对微课有了初步的认识。

顾名思义，微课就是小课的意思，就像微信、微博、微电影一样，小是它的一个特征，它要求上课者在10—15分钟内上完。教学目标要单

一、突出，结构要完整等等，喔，原来微课是这样的啊，它跟说课不一样，又不完全等同于上课，至少在概念上、特征上我知道了什么是微型课。

下午我们分学科分小组把自己设计的微型课在组内进行了交流，大家仁者见仁，智者见智，畅谈对于微型课的理解，在一起相互切磋、打磨、修改，努力使自己的教案精益求精，自己的微课水平能得到进一步的提升。“三个臭皮匠绝对赛过一个诸葛亮”，我们组一位老师的话引得我们一阵大笑。

通过学习与研讨，我知道了如何上好一堂微型课，正像屠教授所说的那样，首先要去大胆的“洗课”,要学会“舍得”，有舍才有得嘛。对自己的备课内容要大胆的删减。想想自己平时上课时，力求面面俱到，结果什么都没到。不舍怎会有得呢，此言真矣！回去后要认真反思。

其次微型课教学目标的制定一定要简单，因为十到十五分钟的时间限制了你，你不能多说。正像马永飞老师点评我们上课的老师所说的：微型课的目标确定切忌复杂，否则，你还没开讲，评委一看你的教案就先把你pass了。

最后老师的教学基本功要扎实。语言表达能力、对教材的把握程度、驾驭课堂的能力等等都决定了一堂课的成功与否，这就要求我们老师上课时要做到“目中有学生，心中有教材，否则将事倍功半。

通过这两天对微型课的学习与研讨，我知道如果说没来南京之前我还在在微型课的大门外徘徊的话，那现在我的一只脚已经迈进了微型课的大门，前面的路还很长，还需要我们脚踏实地，一步一个脚印的走下去！革命尚未成功，同志还需努力！