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英语四六级书信作文简析

腾宇分享

  书信是人们进行书面交际的重要形式,因此学会用英文写书信是大学生必须具备的一项基本写作能力。书信作文是近年来大学英语四级考试的常考题型。在四级考试中,书信作文一般会给出书信写作的题目和提纲等提示性内容,要求考生根据题目和提纲所规定的情景或主题完成书信的写作。下面是小编为您收集整理的英语四六级书信作文简析,供大家参考!

  英语四六级书信作文简析

  对于考生而言,书信写作的难点主要有两个:一是其特殊的格式;二是思想内容的表达和组织。英文书信有其特殊的格式,该格式与汉语写作中的格式要求不尽相同,因此对于不经常写作英文书信的大学生而言,熟悉这些格式无疑是必要的。

  此外,四级短文写作中的书信体写作并不仅仅是为了测试英文写作的格式,其主要目标还是测验考生用英语表达思想和组织文章的能力,因此测试中经常会规定书信写作的情景或主题,要求考生用英语阐明、解释或论说某一情况或观点。

  英文书信大体上分为公务书信(business letters)和私人书信(private letter)两种。前者是单位与单位或个人与单位之间往来的信件,后者是亲朋好友之间来往的信件。在格式和语体方面,公务书信比较正规(formal),而个人书信却比较随便(informal)。

  书信写作是典型的任务型写作,旨在考查学生的语言运用能力,体现了近年来英语教学突出实践技能的倾向,所以出现的频率也颇高。

  大学英语写作误区

  大学英语写作中存在的一个误区,就是很多教师和学生认为,大学英语写作中主要的是语言要过关,也就是说学生在写作时能够使用语法正确的句子。不可否认,这一点在学生的写作中非常重要,但更为重要的一点应该是,针对一个话题,学生应该知道谈什么。一些学生平日思考问题较少,遇到一个话题,常常是想不出说些什么;而另一些学生对一些话题思考不全面,缺少写作要求的逻辑性。这样写出的文章要么空洞无物,要么虎头蛇尾,逻辑不通。

  虽然文章使用的句子都是合乎语法的,却不是好文章,甚至谈不上是文章,那只是句子的罗列。我们认为,写作中重要的是要有思想,有观点,对所写话题要有整体概念,通俗点说,就是要有自己一套想法。语言上我们要求学生首先是要做到言能达意,句子、段落、篇章都能表达自己的思想。

  在具备以上两点的情况下,我们对学生的更高要求才是考虑文章中的句子在语法上是否完美。目前,各种大学英语写作教材存在的弊端就是对文章的形式(诸如句子结构,句子组合,段落组织等)重视有余,对文章的内容(诸如话题,观点,细节等)重视不足。

  英语社会性话题作文

  通过对历年四、六级考试及研究生入学考试的分析,我们发现,在各类话题中,有关社会状况、社会发展、社会现象及社会问题的话题出现率高。近些年来,这类话题在各类考试中的出现呈上升趋势。

  社会性话题往往是通过议论来成文,这就与我们后面要讲到的文体息息相关。一般说来,社会性话题的写作常与议论文及议论性叙述方式相结合,针对某种社会现象或社会问题进行探讨、议论,表现个人的观点、看法,提出有创意的建议或解决问题的办法,在本书中我们称为社会事实;另一种常见的社会性话题是有关纯粹哲学思辨的,它不一定针对某一具体的社会事实,谈论的是人生、哲学等长久话题。

  我们将这一话题归于社会性话题下,一是因为它与社会发展息息相关,与道德、教育等社会性话题息息相关,表达的往往也是一些社会观念;二是由于它的议论性质与社会性话题相同,这样的归类便于大家理解和学习议论性叙述方式,这一类在本书中我们称为社会观念。

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