托福写作零基础备考之流程篇
新托福写作包括两个部分，一是综合写作部分，另一部分为独立写作部分。那么如果是零基础的考生应该选择怎样的备考方式呢?下面我们一起来看看新托福写作的备考流程吧!
托福写作零基础备考之流程篇
复习流程：
入门阶段：
这一阶段主要是写作“非牛”需要准备的，最早可以在背单词的同时就进行，也可以在背单词后做北极星或Longman综合教材阶段时进行，最晚在主攻OG或其他综合教材的阅读、听力的时候进行，建议在考前6-8周结束，进入下一个强化阶段。入门阶段主要是做一个“输入”的工作，为强化阶段的“输出”训练做准备。如果写作能力较好，主要看看OG上对写作的介绍，再看一下“挑战满分”一书即可。
1.看真题范文书和指导性参考书
如果写作的基础不理想，建议踏踏实实从看范文做起。上面推荐的三份范文都是很好的材料。看的时候，一看语言，具体如注意里面词汇，句式的运用，注意收集相关的词句，尤其是同义词;二看思路和结构，分析文章是如何进行阐述、论证的，注意范文结构上的布局，包括那些看似细小的连接词。看范文的时候，还可以根据旧真题内容上的分类来集中看若干题材相近的文章，新版的两本范文书(胡敏和李笑来)或已经进行了分类编排，或提供了分类列表，看分类后的分文可以在一定程度上提高复习效率。“挑战满分”等指导性参考书，则可以在复习初期就看起来，根据书中的建议，安排相应的复习。当然，综合性指导教材，特别是OG上关于写作的建议，北极星教师用书上的范文，都是很好的学习内容。
2.查词典、语法书
如果说真题范文书和指导性参考书是用来提升写作能力的两支翅膀，那么词典和语法书则是踏稳写作基础的双腿。特别是对于写作基础不牢的人来说，通过查词典，特别是认真看解释、看例句可以较好掌握词汇的用法，查语法书，学习语法规则，模仿例句，可以较好地掌握各种句式的运用。有关词典和语法书的选择，可以参考非牛人的两外两个相关帖子。
3.列提纲，收集例子
有了语言基础的双腿，还要有思路，例子来做躯干。练习材料主要是TWE185题目和机经上的独立写作题。对于写作基础不太好的“非牛”，建议可以练习传统的“开头段+2、3段中间段+结尾段”的方式。基础较好了，也可以写的灵活些：对某个一两观点展得较开，对某一两个事例说得详细，行文上相对松散，但是和上下文保持连贯性，和中心思想保持一致性。
审题后，先决定总体思路，然后列出两三个具体的分论点，每个论点找出一些例子来说明。这里要注意，例子的选择，尽可能生活化，生动化，形象化不要太死板。比如准备说明中国现在很多个人拥有汽车，如果说“现在的中国，已经有越来越多的人拥有了自己的汽车，可以在A路口看到很多个人开着汽车，可以在B地看到很多人停放着自己的汽车，可以在C市场看到很多人正在给自己买车”，这样的例子就比较乏味。可以说“夜晚，饭店、酒吧、电影院周围的停车场，停满了顾客的汽车。新建的居住区，车库已经成了必须的配套设施。世界油价的涨跌，已经成为普通百姓日常关注的话题。”，这就的例子就比较生动形象。如果写作的基础较好，还可以就某一两个例子具体展开，多描写一些。
4.听写李笑来“高分作文”MP3
李笑来的“高分作文”配有MP3，所以还可以利用录音进行一些辅助训练。地毯式听写能对写作，尤其是打基础有一定的帮助。因为采用听一句(几句)，暂停录音，写一句(几句)的听写办法，其实大脑往往只是吸收到全部信息的一个“压缩包”，需要借助回忆，以及一些语法知识来“还原出”全部的原始信息，所以这个过程有助于锻炼语法，以及检查单词拼写的掌握。不过这个办法比较花时间，时间很紧张的“非牛”，或者基础较好的朋友可以不用。
5.背诵
这个背诵的对象，可以是精彩的句子，也可以是一个段落，甚至全文。材料上，可以是上述的几本范文书的内容，也可以是其他优秀的英语文章。不过总的来说，还是选择和托福作文接近，语言地道，漂亮的文章比较好。
托福范文以外的文章，可以背诵新概念3、4册的一些文章，具体篇目在上文已经推荐过。新概念的文章，语言相对上述范文来说，更地道一些，而且其排篇布局，修辞手法，也可以借鉴参考。对于英语基础不太扎实的“非牛”，尤其是语法掌握不佳的“非牛”，建议背诵的时候最好配以相关的参考书，比如外研社自己出的《新概念英语自学导读》，其对句子的分析，介绍，要认真看。对于准备背诵的文章里的句子，都要能分析清楚语法结构，知道为什么可以这么写。当然，单词、词组的含义也要认真掌握。
背诵是模仿的基础，熟背句子，文章，可以积累一个“语言库”。写作是输出工作，背诵则是一种输入工作(看范文，查词典等也是输入工作)，只有先做到充分的输入上的积累，才能有实力进行良好的输出。
强化阶段
建议这一阶段在考前6-8周内开始，建议考前2-3周基本结束，进入模考冲刺阶段。这一阶段主要是做一个“输出”训练的工作。
1.动手写
这个动手写主要指独立写作，大约在考前两个月，最迟一个月就要动手练习了。如果基础比较好，可以直接写一篇完整的文章，而且不要太拖时间。基础不太好，可以不限时，甚至只写一两个段落。如果连写几个句子都困难，那就改写范文上的句子吧，或者把有中文翻译的范文(如李笑来范文)的中文自己试试用英语表达。关于写段落，也可以采取同时写数个开头段，数个结尾段，数个中间段的办法来打基础。另外，还可以结合自己近期复习到范文，甚至阅读、听力等内容，把一些新近吸收的单词、语句、结构尝试着用在写作上。
2.改写
这里主要也是指对自己写的独立作文的改写。仅仅写出一篇文章是不够的，一方面，往往存在着这样那样的问题，另一方面，文章要反映的内容其实有多种表达方式，这个多样性可以是语言层面上的，也可以是结构(论证)层面上的。所以，改写，就是一个发现问题，并锻炼表达多样性的有效办法。如果有条件，再自己改过两遍之后，找英语老师或者写作高手或者老外来帮看看作文，他们对于发现问题能有较好的帮助，甚至可以提出很好的建议。另外，如果能找和自己考试进度相近的考生，大家一起互改，也是一个很好的办法。至于多样性表达，相对来说更要自己多改。而且，最好能多改上几遍，这样可以深入挖掘对某一话题的论证思路，以及掌握众多的同义词，练好多样化表达的能力。iBT新增的综合写作，其实就是把吸收到的阅读、听力信息，进行一个归纳、复述的工作，而复述很大程度上就是将原信息用自己的话再“改写”一遍，所以多改自己写的独立作文，提升改写能力，也能对综合写作起到不小帮助。
3.继续复习参考书
一方面，继续看范文，除了初期做的学习语言和结构之外，还可以把自己写的文章和同一题目或相近题目的范文进行比较，体会不同的思路。另一方面，更要把指导性参考书，特别是“挑战TOEFL iBT作文满分”一书中的“满分攻略”等提高性的内容认真学习，结合自己的情况，有针对性地进行强化训练。如果写作基础还不够扎实，则还要继续看此书的“结构攻略”，“写作攻略”等基础性章节。
4.综合写作训练
综合写作，其实还要较好的听力基础和阅读基础，以及笔记记录能力。前两者应该在托福复习的前半程有了较好的积累，具体到综合写作的运用，还要锻炼短时间迅速了解阅读、听力材料中的要点以及相应例证的能力。同时，还可以看机经，熟悉综合写作的套路，出题方式。另一方面，可以做一做综合教材，或者OG上的题目。目前除了OG，Kaplan和“完全指南”的综合写作题目是和考试比较接近的题目，可以用“完全指南”作为练习题。
5.打字练习
这一时期，最好直接在电脑上练习写作，熟悉键盘输入。如果对于电脑打字完全陌生，可以找几篇范文来打。一般每次打2-3小时的话，打上3-4次就会很熟悉键盘操作了。开始时可以在word上训练，能及时发现自己打错的单词，但要记得把这些单词多打上几遍，尽快消化掉。后期建议在文本文件上打字，这样可以接近考试环境，毕竟考试时不能让电脑来纠错。
冲刺阶段：
这个时候，大概距离考试还有2-3周。其中除了最后两周每天做一份模考，倒数第三周左右就可以开始每天限时练习一篇作文(独立写作)。当然，有时间的话，还是把作文多改改，最好能找人互改，或者请专业人士、老外再看看。
托福写作中需要注意的六个答题点
1.据说，托福作文里不能用“you”，这是真的吗?
第二人称人称代词“you”在托福写作中不是一点不能用，但是也并不提倡使用。学术性文章里对语言风格的要求可能因人而异，按照严格的要求，人称代词(“personal pronouns”)是不应使用的，如“I, we, you, they”等等，不使用人称代词，你的文章看上去就十分的正式和客观。因此，如果你将来遇到的教授比较严格或保守的话，可能会要求你改掉所有有人称代词的句子。
托福写作相比于学术论文还是没有那么正式的，但是内容也是比较正式的，因此，第二人称代词“you”还是不用或尽量少用为好，第一人称和第三人称就都是可接受的了。如果你有常写“you”的习惯，不妨每次将它改为“we”、“people”或“one”。
语法要点：托福作文中尽量少用或不用第二人称代词(“you”、“your”、“yours”等)，改为第三人称或第一人称。
2.“amounts of”和“numbers of”的用法一样吗?
一个同学在作文里写了“amounts of people have the opportunity to work at home nowadays”这样的句子。也有很多同学写过“a great amount of historical buildings”或“the amount of printed books”这样的表达。他们往往将“amounts of”或“an amount of”当成了“a lot of”或“lots of”的替代表达。
“a lot of”或“lots of”一般来说的确不太适合用在书面表达中，但是它们修饰的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词，因此用不着多做考虑。然而，用“an amount of”或“amounts of”来修饰的名词，根据标准用法的要求，应该修饰物质名词(如water)或抽象名词(如pain)，也就是不可数的名词。因此，用它们来修饰“people”、“buildings”这样的可数名词是不正确的。那么，什么量词用来修饰可数名词呢?“a number of”或“numbers of”，如：“a large number of cars”。
语法要点：“an amount of”或“amounts of”用在不可数名词前面，而“a number of”或“numbers of”用在可数名词前面。其区别基本相当于“many”和“much”的区别。
3.“between”后面能接两个以上的事物或人物吗?
“between”和“among”有什么区别也是大家常问的一个问题。有这样的说法：“between”表示“两者之间”，后面应该接两个事物或人物;“among”表示“多者之间”，后面接三个及其以上的事物或人物。
事实上，在地道的英文文献中，“between”后面放n多个事物或人物也是常见到的。那么，“between”和“among”两个介词的意思区别在哪儿呢?“between”更为强调多个事物或人物中相互之间“一对一”的关系，如“the conflicts between the three kingdoms”，“among”则更有“群体感”，强调所有个体之间存在的东西，如“the feeling among the test takers”。
语法要点：尽管“between”常用来表示“在...两者之间”，它的后面也是可以接三个或更多的事物或人物的。
4.“such as”和“like”能彼此替代吗?
“such as”和“like”都是常用来完成举例的介词。它们之间是可以互相替换的，不管后面是一个例子还是多个例子。使用它们的时候，要在“such as”或“like”的前文写一个较大范围的概念(如cities)，然后“such as”和“like”后面写这个较大概念范围下的具体例子(如“Beijing and New York”)。我们既可以写“cities like Beijing and New York”，也可以写“cities such as Beijing and New York”，而且后者还可以变成“such cities as Beijing and New York”的样子。
语法要点：你可以将“such as”和“like”进行替换，不用担心后面所举例子的数量。
5.“people”能改写成“persons”吗?
如果本该写“people”的地方写成“persons”，会让英美国家的读者感到不舒服，如“Li Na’s story has inspired many persons”，就十分awkward，应该改成“Li Na’s story has inspired many people”。
传统语法有这样的说法：如说明特定人数时，用“persons”较合适，如“five persons”;如无特定人数，则“people”较好，如“many people”。不过，现在“people”前面加具体数字的做法已经被普遍接受了，如“five people”。倒是反过来“many persons”或“a large number of persons”看上去十分不合适。
语法要点：写作时不应用“persons”作为“people”的替换写法。“人们”写成“people”是最合适的。
6.“so”和“so that”的意思是一样的吗?
经常看到同学们在要写“so”的地方写成“so that”，如：“Nowadays parents are extremely busy in their work so that they do not have enough time to communicate with their children”。这个句子如果按照现在写成的样子翻译，意思就成了“如今的父母工作十分忙碌，就是为了让他们没有时间和自己的孩子交流。”很显然，这不是作者想表达的意思，这个“so that”的使用是错误的。
“so”是表因果关系的连词，可以翻译成“所以”，其后面的句子是上文的结果，如“It was late, so we stayed at her place for the night”。“so that”的意思则等同于“in order that”，意思是“为了...”，指为了达到一个特定的目的而做某事，比如这个句子“I’ve tried to hide my feeling so that no one knows, but I guess it shows”，翻译过来就是“我试着去掩盖我的情绪，为了不让人发现，但它流露了出来”。
增强托福写作表现力的几种方法
名词化就是将动词和形容词转化为名词来使用，比如 treat 转化为 treatment，这是动词转化为名词;happy 转化为happiness，这是形容词转化为名词。
A 宾语从句名词化
Before: I do not know either what she meant or what he intends.
After: I do not know either her meaning or his intentions.
B 动词名词化后，加上被动形式
Before: If people decide without enough persuasive information，...
During: If people makes a decision without enough persuasive information，...
After: If a decision is made without enough persuasive information，...
C 取代从句中诸如“the fact that”
Before: The fact that I denied what he accused me of impressed the jury.
After: My denial of his accusations impressed the jury.
Better: In denying his accusations, I impressed the jury.
D 用在“there be”的后面
Before: We demand that the government stop taxing entertainment.
After: There is a demand for an end to taxation on entertainment.
A 名词化部分作主语
Before: Our discussion is concerned with a tax cut.
After: We discussed a tax cut.
B 名词化部分作宾语
Before: The police conducted an investigation into the matter.
After: The police investigated the matter.
C 主语、宾语都名词化
Before: The instability of the motor housing did not preclude the completion of the field trials.
After: Even though the motor housing was unstable, the research staff completed the field trials.
D 连续多次名词化
Before: There was a first a review of the evolution of the dorsal fin.
During: First, she reviewed the evolution of the dorsal fin.
After: First, she reviewed how the dorsal fin evolved.
托福写作语料库：择校是关注就业前景还是教授名誉
教育类 + 两选类
When you choose a university, do you care more about its graduates' vocational development than its professors' fames? 选择大学，你更加关注就业前景还是教授名誉?
题目解析：两选类写法
主题观点：选择高校，有良好择业前景的学校更有吸引力
【薛鹏思路拓展】
支持就便于就业的大学：
1. 教育是投资，每个投资者渴望获得良好的回报(职业前景)，即是稳定高薪的有前途的工作。(例证展开)
2. 在专业有优势的学校学习，学生们更有机会成为专业领域的专家，有机会去名企或者为自我创业打下坚实基础。
3. 知名教授对于求学者也有吸引力，但是，师从知名教授有风险，教授可能会选择其他高校，同时，教授可能忙于自己的学术追求，无暇关注学生，所以，师从著名教授是有风险的。
【薛鹏原创语料库】
1. Education is one of the key words of our time. A poorly-educated man, many of us believe, is an unfortunate victim of adversity, deprived of one of the greatest opportunities. 教育是时代的关键词汇，一个人没有受过良好教育，我们认为，是逆境的牺牲品
点评：谈及教育的重要性
2. Which is the chief aim of furthering one education? 人进修学习的主要目的是什么呢?
3. Those who are well-equipped with career-oriented knowledge and pragmatic skills will be more competitive in the future job-seeking. 学习以择业为导向的知识以及实用性的技能可以帮助一个人提高未来职业的竞争优势。
4. To specialize in those job-related courses is a necessary preparation for one to enhance future job prospects. 在和工作相关的课程领域变得精通是重要的准备，一个人可以提升就业前景。
5. When it comes to whether we shall choose to study in a university that ensure rosy career prospects or the counterpart that owns prestigious professors, people hold divergent views. 当提及到是否我们应该选择可以保障未来就业大学还是拥有知名教授的大学的时候，人们的观点差异。
点评：When it comes to whether we shall choose to …… or …… , people hold divergent views. 当提及到是否我们应该选择A 还是B的时候，人们的观点差异。
6. As I see it, however, it is always preferable and feasible to attend those universities that could conduce to graduates’ vocational achievement.但是，我认为，选择大学，应该选择可以提升毕业生职业成就的学校。
点评： it is always preferable and feasible to …… 我认为，选择……更加可取可行。
7. Many of us need to have a comfortable salary to maintain a decent life after graduating from university. 我们很多人大学毕业的时候，需要高薪以维持体面的生活。
8. In this sense, acquiring job-related knowledge will enable one to outshine other job candidates in terms of getting a reasonable career. 因此，学习和择业相关的知识可以帮助学习者在未来的求职中脱颖而出，找到理想工作。
点评：
outshine other job candidates v 使其他的求职者相形见绌
getting a reasonable career v 找到一份好工作
9. Although choosing to follow a famous educator sounds appealing to some extent， I still have a preference for being good at specialized knowledge in career-oriented domain 经管师从知名教育者有吸引力，但是，我依然喜欢在就业领域精通知识。
点评：be good at = excel in = be well-versed in v精通于 ……
10. Education is an investment in which every investor desires to earn high interests. 教育是投资，人人渴望获得高额利息。
11. top university = prestigious university n名校
12. sb will stand more chances of becoming an expert in a specific field v 某人有更多机会成为一个领域的专家
13. enhance one’s competitiveness in the future job-seeking v 提高择业优势 (重点背诵)
14. …… will lay a solid foundation for future self-employment v为自我创业打下坚实基础
15. Some possible drawbacks inevitably ensue 一些潜在的弊端随之而来
16. To study with top professors is never without its advantageous aspects. 师从著名教授远非没有其利好
17. Renowned college professors are too busy to educate or guide their students because they always have their own academic pursuit. 教授过于忙碌，可能没有时间教育指导学生，因为教授也许更多地忙于自己的学术追求。
点评：renowned = famous = prestigious adj 著名的
点评：prominent = eminent = excellent adj 优秀的;杰出的
18. To acquire job-oriented knowledge and skills so that one can better meet the requirement of relevant enterprises when entering the society. 学习和职业相关的知识技能，所以，人可以在步入社会的时候，更好地满足企业的需求。
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