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高效的初中英语学习方法盘点

小洁分享

  很多学生都会为英语学习伤透了脑筋,应该怎样学习英语才最有效呢?今天小编就来和大家说说究竟要怎么样来学习才是对的。

  一.日常学习法

  1.制定目标,明确每节课的学习任务

  根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。

  有了目标就有了学习动力,有了努力方向。

  另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。

  2.争取课内外各种机会多练习英语

  语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。

  一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

  二.及时预习

  首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词(黑体部分),还要拼写正确。

  预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。对于单词的预习,掌握读音方面,一般来说,辅音字母的发音很好记,所以重点记元音字母的发音,明白这个音,是哪个字母发的,根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词,这样,预习效果会事半功倍。

  在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典,将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远。

  其次是英语课文的预习。在预习课文时,在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带, 一下子听不明白也不要气馁, 我们把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听

  明白的地方,要特别留意, 再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的知识点。 把自己有疑惑的地方先画上标记, 再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。

  还要有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。对于课文内容的预习,要总结出句型和语法,找出疑点,带着疑问上课,做有准备的学生,上有准备的课。

  学而思之,自然生疑;疑而问之,增长学问。同学们可以问词典,问参考书,更要问老师。

  三.课堂学习法

  课堂学习是学习英语的重要环节, 是能否学好英语的关键所在。怎样才能提高上英语课的效率呢?

  对于听讲,必须有一个目标,就是向课堂40分钟要效率,首先,上课铃响后,必须尽快进入学习状态,不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法要求大家充分调动一切感官,做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意和观察能力,看清老师上课的实物、图片及手势,表情、板书等。从而领会老师讲授的内容。

  用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力,它需要同学们开动思维器官,听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲解的语言要点,从而理解所学内容,记住该记的内容。当然,处理好听与记的关系也很重要:我们既要记下老师的讲课重点,概括性的板书及一些补充内容,又不可因笔记而影响看、听和想。为此,我们必须做到:

  1.专心上课,有心识记

  上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。

  因此,上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

  当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。

  这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴趣,更有信心地去继续今后的学习。

  2.勤记笔记,巩固记忆

  课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。

  要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。

  学习英语,就是学会用英语做事,同学们要想提高自己的口头交际能力,课上就要积极发言,主动进行口头表达,参与对话表演。

  课堂上对话练习的时间应该充分把握,大声地与同伴练习,不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时,听老师说,听录音材料说,还有就是听其他同学说。

  这样,不但注意力高度集中了,同时,观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之,便养成了一种积极主动的听课习惯,效率也随之提高。深圳南山初中英语家教

  四.积累学习法

  语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音,词汇和语法是英语语言知识的三大要素。

  语音的提高要靠模仿,上课时模仿老师,也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时,一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象等从而掌握一些朗读技巧。

  现行的教材词汇量大,这增加了学习的难度,但同学们又必须掌握,否则难以适应初中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词,那么,尽可能地在老师讲之前要了解单词的读音,拼写形式以及汉语意思,课前克服了生词障碍,课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样,会起到事半功倍的学习效果。

  学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元分Section A , Section B 以及Self check 三部分,其中Section B的3a环节是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现,也是各单元必背内容。

  坚持背诵,同学们就能自然地使用所学习词汇来表达思想感情,从而达到学以致用的效果。

  对语法的规则或句型应力求充分的了解,不必作深入的理论探讨。练习要以句为单位,口头练习与书写练习并重,更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。

  多阅读文章,阅读时要切实朗读,不可只用眼看,在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则,或利用自己所学过的语法规则来了解文意,体会文体,模仿英语的表达句式或习惯。

  记住,读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语,但是阅读了10本小说(或文学作品),你的英语的说写能力必定能顺畅自如。

  五.复习学习法

  1.及时、经常、科学地复习,减少遗忘。

  复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。

  不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。

  2.整理课堂笔记。

  课后整理课堂笔记的过程,是英语知识的再回炉的过程。在此过程中,学生通过回顾上课的过程,再次“品味”课堂上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。

  3.改错本。

  同学们把每次在练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上,并对出错的原因根据老师的讲解进行分析、归纳、总结,并在课后反复复习,每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象,就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆,久而久之,就会养成做题时认真思考的习惯。

  4.“点”“线”“面”分头抓,归纳整理莫轻视。

  英语复习纷繁琐碎, 同学会觉得无从下手。抓住单词 “点”,就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读和理解 “面”。单词是英语学习的基础,是构建英语大厦的建筑材料,也直接影响听、说、读、写几个方面,制约着口语和书面表达能力。单词记得多,记得牢,词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

  复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中,有时会脱落 ,这说明雪球内部结合力不强,还没有融会贯通。

  复习一样,要经常归纳整理, 把所学的新知识融入自己原有的知识体系中,使之浑然一体,这样形成的知识才不 “脱落”,而且经久不忘。这就要求同学们做学习的有心人,及时归纳整理相关的知识点。深圳南山初中英语家教

  六.思想方面重视英语

  1,要意识到英语学习掉队的严重性,要有奋起直追、迎头赶上的决心。

  2,在思想上对学习英语要有正确的认识,将其摆到正确的位置上来。因为只有意识到学习英语的重要性,才会有学习的动力;有了学习的动力,才能勤奋刻苦,克服各种困难;学习困难少了,学起来便轻松愉快了。

  3,要认真分析自己掉队的原因,在补习时要针对自己学习中的主要缺陷“对症下药”。

  如果是语音没过关,则重点把音标和读音规则补习好。若是语法没学好,则从头开始,系统地补习词法、句法方面的知识,以及英语句子的时态、语态、各种句型的语序、词语的习惯用法、交际英语的正确使用等。若是单词欠账太多,则要把重点放在扩大词汇量上。

  另外,要积极争取老师和同学的帮助,要“不耻下问”。初中学生一般都不具备很强的自学能力,遇到困难一定要求助于老师,不要把疑难留在心中。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。

  在课后复习中可以与别的同学合作,同学之间结成“对子”或组成小组进行对话练习。这样既互相促进,又可提高学习效率,激发学习兴趣,何乐而不为呢?

  同学们,以上是英语学习方法非常有效方法,希望对同学们的英语学习能有所帮助,但不一定适合每位同学,同学们在英语学习过程中,可以借鉴其中一二,认真归纳适合自己的更有效的学习方法,使自己学得轻松,学得愉快。

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