新托福阅读备考知识点
备考新托福阅读部分需要掌握哪些知识点呢？小编下面帮你整理出来了。
新托福阅读文章句间关系之比较关系
句间关系——比较关系
(涉及的题型有：细节题/修辞目的题/推理题/句子插入题)
比较关系在句子之间的体现我想先从修辞目的题说起。各位考生可以先用三十秒的时间来浏览下下文的这段话。
“Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. Their bodies are sleek and compact. The body shapes of tunas, in fact, are nearly ideal from an engineering point of view. Most species lack scales over most of the body, making it smooth and slippery. The eyes lie flush with the body and do not protrude at all. They are also covered with a slick, transparent lid that reduces drag. The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut drag. When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth contours. Airplanes retract their landing gear while in flight for the same reason.”
读过这篇文章的考生应该不陌生，是官方指南上的第六篇例文。这道题目问的是作者为什么要提及阴影部分的这部分信息。通过句尾的四个单词，考生们能够感觉到飞机的这一操作其实和前文描写鱼在海里游的行为具有相同的道理，也就能判断出最后两句话之间是类比的关系。所以修辞目的题中对于比较关系的考察还是比较容易上手的,无外乎对比和类比两个角度。
在推理题中，比较关系是常见的推理思路——“反向推理”的逻辑基础。以官方指南上一篇讲到“Himalayas”和“Caledonia”山脉的文章，作者利用了对比的手法论证山的高度和年龄之间的关系。不仅有时间上的比较，也有两座山之间的比较，这种类型的题目往往是考生们会出错的点。所以在以比较手法为主导的文章中，考生们一定要注意去梳理段落中的比较关系，这些关系出没的地方，往往都是会出题的位置。
至于细节题中比较关系的体现，最典型的莫过于官方指南在阅读部分大纲介绍中的“Applied arts and Fine arts”。整个文章都是以对比的手法呈现的。类似的文章还有练习题中关于黑尾鹿和白尾鹿的话题以及太阳系里星球的话题。这种类型的文章在细节题上容易出现整段出题的情形，也就是答案是段落中心句的概括，这种考察角度对于考生的要求还是比较高的，不仅要从内容上理解，还要从句间关系上进行把握。比较关系在句子插入题中出现的形式基本上与前文提到的类似，因为出现的频率没有那么高，在此就不再赘述。
新托福阅读句子插入题解题方法详解
句子插入题
很多同学都会在这道题目上栽跟头，或者花费过长的时间，其主要原因就在于大家没有搞清楚这种题目背后的核心考点。如果大家的关注点都是希望通过这句话的意思来判断它应该在原文段落中出现的正确位置的话就会出现事倍功半的情况。接下来我们就来一起讨论一下解决这一种类型题目的重要思路。
在分析解题思路之前我们首先要明确的是这种题目重点考察的是同学们对于句子与句子之间逻辑关系的掌握和判断。所以这就提醒我们的同学们在做题的时候除了要关注这句插入句的意思以外还有试着判断一下这句话与它前后句子之间的逻辑关系，以此来帮助大家确定正确的位置。那么我们句子插入题中究竟会考到哪些常考的逻辑关系呢，在这里给大家简单解析一下其中的1种。
指代逻辑
在我们的插入题中我们会经常遇到这样一类句子，在句子的前半句中会出现一个代词+一个名词的结构，那么这就意味着这个代词之后的名词是在前一句内容中被提及过的，所以我们可以做的事情就是回到原文段落中去找到已经出现过这个名词内容的句子。然而这里需要和大家强调的是我们回到原文段落中很难找到这个名词本身出现，因为一般来说插入句中的那个代词后的名词不会照搬原文原词，而是会用一个更概括性的名词或者近义词，所以我们回到原文要寻找的是这个名词的一个具体内容。找到包含这样一个词汇的句子，那么就可以初步假设我们的插入句应该放在其后面的位置。
我们可以来看下面这个比较典型的指代逻辑的例题
The findings of these geologists inspired others to examine the rock and fossil records in different parts of the world.
Not only could Smith identify rock strata by the fossils they contained, he could also see a pattern emerging: certain fossils always appear in more ancient sediments, while others begin to be seen as the strata become more recent. ■By following the fossils. Smith was able to put all the strata of England's earth into relative temporal sequence. ■About the same time, Georges Cuvier made the same discovery while studying the rocks around Paris. ■Soon it was realized that this principle of faunal (animal) succession was valid not only in England or France but virtually everywhere. ■It was actually a principle of floral succession as well, because plants showed the same transformation through time as did fauna.
根据我们前面的分析我们在这句插入句中找到了两个代词后的名词，这意味着在这句话前面已经提到过了一些地质学家的发现，而且我们需要注意的是这两个名词都是复数。所以我们需要去寻找原文段落中哪里出现了至少两个地质学家的发现，于是我们找到了如下的位置。
Not only could Smith identify rock strata by the fossils they contained, he could also see a pattern emerging: certain fossils always appear in more ancient sediments, while others begin to be seen as the strata become more recent. ■By following the fossils. Smith was able to put all the strata of England's earth into relative temporal sequence. ■About the same time, Georges Cuvier made the same discovery while studying the rocks around Paris. ■Soon it was realized that this principle of faunal (animal) succession was valid not only in England or France but virtually everywhere. ■It was actually a principle of floral succession as well, because plants showed the same transformation through time as did fauna.
所以我们可判断的是这句插入句应该初步放在红色句子的后面也就是第三个黑框的位置。这个时候我们需要做最后的检查。那么在句子插入题做题的过程中我们需要如何检验呢?
我们可以去关注一下插入句放在一个黑框位置的时候它与后面一句话之间的意思和逻辑是否也成立。我们这句插入句表达的意思是这些地质学家的发现激发了全世界各地的人都去检查当地的化石和岩石记录。而我们第三个黑框后面那句话讲的就是很快人们发现这样一个关于动物演变的理论不仅在英格兰和法国(前文提及过)成立，而是在全世界几乎所有地方都成立。因此我们可以发现我们句子中提到的各地的人去检验当地化石岩石是得出最终结论的前提条件，也就是说插入句必须出现在soon这一句话的前面，从而我们可以确定我们这道题就应该选择放在第三个黑框的位置。
通过这道比较典型的简单难度的题目，我们对于句子插入题的考点和解题思路有了一个了解，所以我们会发现有时候这句话我们不需要完全的理解每一个单词，如果能抓住其中的关键词从而判断出它和前一句话之间的逻辑关系的话，那么我们也可以知道它的位置。
当然指代逻辑只是句子插入题会考到的若干种逻辑关系中的其中一种，希望我们之后有机会继续谈到学习更多关于这一类题目的思路。
新托福阅读备考之把握句间的因果关系
想要托福阅读取得高分，就需要大家有词汇的积累和阅读长难句的能力。除此以外，托福阅读对大家还有怎样的要求?重要的一点就是要把握句间关系。
托福官方指南的第37页明确写出了阅读部分考生需要掌握的四大结构，他们分别是：
? classification
? comparison/contrast
? cause/effect
? problem/solution
以最后一个“问题/解决方法”为例来感受下官方指南上的要求是如何体现在托福考试的练习题中的。
官方放出的练习题中有一篇讲到“罗马军队对不列颠的影响”。其倒数第二题为一道句子插入题。被插入句是这样的:“One solution was to keep them busy as sources of labor.”这句话的开头“solution”一词暗示着前文定会提到需要解决的”problem ”，而这一线索也成为答对这道题的关键。这类题目背后的考点本质上就是对句间关系的把握。正所谓题型在变，关系不变。
所以，本文以官方指南为基础，结合真实考试要求，重点分析阅读考试中三大句间关系，希望对正在备考中的学子们有所启发。
句间关系1——因果关系
(涉及的托福阅读题型有：细节题/修辞目的题/推理题/句子插入题)
因果关系在整个托福阅读中的出镜频率非常高;曾有一个统计，在托福给出的官方练习题中，细节题中考察到因果关系的比例高达三分之一。所以，无论是从考试的角度，还是提高阅读力本身，掌握因果关系在句子之间的体现都是非常重要的。
以很多学生们非常熟悉的一篇文章“The origin of theaters”为例。有一道细节题问到考生为什么人们会逐渐放弃当时的“rituals”;在定位词出现的句子中，我们会非常容易看到句子开头有一个短语叫做“as a result ”;根据题目要求，答案的出处应该就在前一句话中。而只要能够认识“detached“这个单词，考生还是能比较顺利地选出正确答案。
类似于“as a result ”这样具有因果关系提示的词组还有很多，写作的时候也能派上用场，所以提醒各位考生一定要踏实地做好积累。比如“attribute X to Y”这个短语在官方练习题中就出现过三次，并且都是决定考生是否能读懂文章的必备词汇。
同理，在推理题中，我们也可以利用常见的因果关联词找到推理的方向;官方大纲中也明确指出，推理题会“给出一个结论，让考生推理结论产生的原因”。
在官方练习题中一篇名为”The extinctions of dinosaurs ”的文章里就有一道非常典型的推理题，根据段落最后一句话句首的“So”，考生可以讲解题的突破口锁定在前一句话中。当然，推理题本质上不同于细节题，还需要在文章给出的基础之上做适当地引申。当然，推理题也会让考生们去推文中的某些信息带来的影响，但是考察“推结果”没有“推原因”的比例高，所以在备考的时候还需要合理分配时间。
因果关系更是在修辞目的题中有着明显的出题规律。考生们一定要学会换位思考，作者为什么要在一个段落中交代“原因”?无外乎就是为了给对应的事情一个解释。反之，作者为什么要提及“结果”，也是为了告诉读者相关事情带来的影响。此外，有个不可不忽视地信号，在最新放出的官方练习题中，因果关系在修辞目的题中的体现越来越含蓄，这无疑是暗示考生，未来的考试中不一定会出现明确的关联词，但仍然考察的是因果关系。最后，让我们来看三个句子。
例句1
There is a good reason for this.
例句2
This explains their relatively low densities.
例句3
Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.
这三句话都是典型的句子插入题的题干句。因为这些句子丝毫没有提及任何新的信息，都是在重复或者为上下文提供过渡。例如，例句1中的因果关系提醒考生，这句话的前一句必须是结果;同时，这句话的后一句是对应的原因。这样，我们在把句子代入文章时就有了明确的方向感。同理，例句2和例句3也可以按照这个思路去进行。
纵观因果关系在以上四个题型中的体现，不难发现，虽然各有各的出题形式，但是本质都是相同的，只要熟练掌握因果
2019年托福阅读题型分析
我们来看一下托福阅读部分的题型分布。托福阅读传统的10大题型，除了指代题，表格题，其他8个题型在每次考试中都能见到，出题比例也和往年类似，这一点我们可以直接参考ETS官方指南中给出的参考。
在2019年的考试中，我们预计，旧题重现的比例和今年将会类似，大部分的考试题目还会是在过去五年内曾经考过的旧题。另外，从题型和比重上来看，在接下来一年的考试中，将会继续遵循《ETS托福考试官方指南》中给出的参考。
结合2018年的考试情况，和我们对2019年考试的展望，我们能够得到以下结论：
托福阅读单项仍然是大部分中国考生的优势项目;阅读单项仍然是最容易取得高分满分的项目;阅读单项仍然是短期备考容易提分的项目。
所以针对这个形式，在阅读这个单项上，希望同学们可以结合TPO的题目，有针对性的进行复习训练，集中在学术词汇的提升，长难句的语法分析，题型的熟悉和解题方法的掌握，以及相应文章话题包含的学科背景知识的积累。在考前进行一定量的文章训练提升做题速度，从而争取在考试中取得一个理想的成绩。
教师介绍：王天意，山东大学英语国际政治双学位专业，硕士就读于匹兹堡大学主攻公共管理专业，在读期间兼职多部美剧的字幕组工作，在中美两国有多年的学习和工作经验，授课群体广泛，教学认真负责。
关系的句间表达，一通百通。
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