托福听力短期提分原来这么容易
托福听力作为全球权威的英语能力考试，一直致力于最大程度还原真实的语言环境，从而准确地考查出考生的英语实际应用能力。所以，我们不得不思考，在真实的口语交流中，英语会呈现出哪些特点呢?同学们跟着我一起，来揭开这层面纱，理解托福听力信息的抓取的秘密!
托福听力短期提分原来这么容易
听力作为口语交流的表达，谈话各方会积极地参与进来，使沟通更加顺畅，所以，掌握以下技巧，你的托福听力就能获得高分咯。
1. 搞定信号词：在讲到重要信息的时候，Speaker 会用到大家都心领神会的信号词，使Listener不会错过后面的重要内容。回想一下，在我们母语环境日常中，如果你的同伴突然来一句‘我跟你讲噢’，你的耳朵的是不是自然而然的竖起来?同理呀，在英语交流中也有这些套路。所以，熟悉托福考试常用的型号词是得分的第一个关键。本文会给大家整理关键词哦。
2. 搞定重复部分：当Speaker觉得自己没讲清楚的时候，会来一些举例和解释。同样，当listener 觉得没有十足把握听懂的时候，会来一个重复进而确认。在进行举例、解释或重复确认的时候，Speaker会事先用一些引入词，通常听到这些，Listener就知道接下来大概要干嘛了。
托福听力中常见的信号词：
1. 转折
转折是对前文的否定，转折后面出现的信息往往需要强调，此处多为出题点。
常见的表示转折的信号词有：but, however, nevertheless, while, yet, unless, except for, actually, in fact, to tell you the truth, practically, virtually, as a matter of fact.
2. 因果
学术讲座中，因果是常见的逻辑关系之一。细节题多出现于此处。
表示原因的信号词有： because, because of, due to, since, as, for , the reason is, that’s why, by reason of, owing to
表示结果的信号词有：so, so that therefore, hereby, thus, as a result, consequently, hence, accordingly
3. 解释
解释的地方一般都比较难懂的地方，在讲座中常见的就是教授在给某概念下定义，此处也是关键内容，需要做笔记。
此类信号词有：I mean, what I mean is, all that means is, which is/ that is, in other words, … is referred to, … is known/called/named as…
4. 举例
比起例子中的种.种细节，教授借例子说明的道理更为关键。听到for instance, such as, namely, as an example, take example for, say, consider, take 之类的字眼后，考生需要会议起举例之前讲解的内容后会进行总结，如果考生记不起例子之前的内容，此时记下总结性话语也能保证答题。
相信大家都知道Practice makes perfect，其实这句话还有一个玄机，那就是——有意识的practice 才会makes perfect。希望今天的分享能raise your conscious 关于如何有效地听取托福听力中的信息，然后我们在坚持不懈的TPO 磨练中，去留心去实践这些技巧，磨出一把利剑，驰骋托福疆场。
托福听力备考过程中需要强调哪些细节
第一调：重音强调：
听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们got our attention(抓住了我们的注意力)，这就是ETS本能强调的突出体现，所以重音所在必为考点所在。
第二调：停顿强调：
一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了ETS get attention的目的，成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为新托福听力考点所在。
第三调：清晰强调：
该强调方式最具隐蔽性。因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。
不要忘记新托福听力考试是第二语言测试，不会“没有人性”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。切记：清晰之处一样是考点所在。
托福听力考试临场技巧整理
问题1记笔记怕影响听，不记笔记怕露听
解决方案：首先大家要知道笔记只是一个辅助性的工具，笔记本身是没有任何意义的，甚至考试后会被粉碎。那么到底该不该记笔记，答案是需要，但是不包含大神级人物!对于大部分学生来说，笔记是需要的，它帮助我们记住框架以及一些细节题，但是笔记要做好事需要时间来练习的。大家只需要练习，在练习笔记是参考题目和文本就可以了，因为所有的笔记都是为了服务于做题的。
问题2关于听力中音的影响
由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个最简单的例子，receipt中的P是不发音，但是很多学生仍然认为P是发音的，在这种情况下，你怎么能听懂文章呢?
解决方案：跟读音频(最好速度都跟上)，模仿音频的发音，慢慢纠正自己的发音
问题3听懂了但是仍然做错，觉得自己明明似乎听懂了这题，但是一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。通常这种情况的出现大部分集中在imply和infer题。
解决方案：不要根据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，同学们需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。
分析托福听力考试考查方向
在旧托福中，有一种题型叫做短对话题。就是男女每人各一句对话，然后结合对话内容进行提问。在旧托福的这种题型中，可以根据对话人的语气、谈话内容等方面，直接猜测出题目答案，有非常强的规律性。但是在新托福中，题目设置更加客观理性，这种题目的规律已经不复存在。所以对于语音语调、关键词等方法的把握在托福考试中的效果已经不再明显。
那么，现行托福的命题材料选取是否有规律可循呢?根据教学实践经验和对大量真题和TPO 材料的研究，我们发现，在托福语料中，也是存在一定的规律的。托福听力文章多考查“学生的交流方式”以及“教师的讲课方式”。由于托福考试的材料多源于美国的校园学术生活场景，而托福的考查目的就是测试学生的英语水平能否符合美国学校的录取要求，所以托福听力语料的考查重点也就不言而喻了，托福意在考查学生能否听懂学生之间以及学生与教师之间的交流方式，考查能否听懂老师上课所用的讲课方式。
相对于雅思考试而言，托福听力更加注重“方式”的考查，而雅思更加注重“内容”的考查。雅思更加倾向于考查学生是否听懂语料中的细节内容，如数字、电话号码、门牌号码等，但托福听力几乎不涉及细节内容的考查，而主要考查学生是否理解这种交流方式。例如在雅思考试中，结合一个对话雅思会考查学生是否能听懂对话中的某个细节，而托福会考查对话中的人为什么要说这句话。
对于“交流方式”和“讲课方式”的考查，主要体现在了托福听力考试的两种文章类型的考查中，一种是对话，一种是课堂演讲。
在对话文章中，学生与学生之间、老师与老师之间总是在探讨某个问题，从提出问题——分析问题——解决问题的角度展开文章，几乎每一篇对话文章都包含这样的结构信息。在问题的阐述中，学生与教师用了大量的沟通方式，比如举例子、强调语气、反问设问、提出观点等，而托福的题目就是考查这些方式学生是否听懂。
在演讲文章中，教授讲解一个话题的展开方式以及讲解方式就是考查重点。比如教授要讲解一个知识点，需要用到举例子、引发思考、类比、提问、强调、总结、留作业等一系列讲解方式。几乎每篇演讲文章后面的题目，都是考查教授的讲解方式学生是否听懂。比如在托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET1 文章中，学生找到教授讨论如何进行REPORT 写作，这本身就是提出了一个讨论的话题，原文中说道：Well，Ihave some quick questions about how to write up the research project I did this semesterabout climate variations. 所以对应的题目就是Why does the man go to see his professor ? 题目就是考查考生是否听懂“这个男生为什么要去见导师?”。后文整篇对话都是在探讨这个问题，教授在帮学生分析如何写好一篇REPORT。
再比如托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET 2文章中，教授讲授ARISTOTLE 关于HAPPINESS的知识点。教授分别用了举例子、作比较、类比、反问、设问等一系列讲解方式。而文章对应的6 道题目，全部考查了这些讲解方式。例如文章的主题是什么?教授为什么举这个例子等等。
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