雅思听力能力如何提升

楚薇2分享 2024-01-19 10:25:40

雅思听力对于考生来说有一定难度，不仅词汇量比较大，而且听力的语速比较快，这就要求我们在考试中具备很强的听力能力。那么雅思听力能力如何提升呢?接下来小编为大家分享一些备考的方法，希望能帮助到正在备考的同学们提升听力能力。

雅思听力能力如何提升

最好的办法，就是提高你自己的英语能力，而提高听力能力最好的办法，就是把听写分为11个步骤。

第一步：有一套剑桥的书。

首先，大家要选择有效的听写材料，既然大家要准备雅思考试，那么当然要用剑桥的真题去听写啦!

第二步：先做题，后听写。

在大家听写之前，一定要先把题目做完，否则你听写以后，听力原文的答案你都知道了，宝贵的剑桥题目都废了。

第三步：以单句为单位，听写剑桥听力原文。

有些机构的老师要大家听写单个的单词，但是只听写单个的单词有一些弊端，第一个弊端，就是你并没有把单词放在语境中去听写，所以无法对听力原文有整体的把握。第二个弊端，就是有很多吞音、连读是在句子中出现的，而只听写单个的单词，无法训练在句子中吞音连读的语音分辨能力。而我要求我的同学们，一定要一句话一句话的去听写，最后写出的是整个完整的剑桥听力原文。

第四步：边听边写，听完却没有写完，按暂停，听完再写。

这一步很重要，大家要边听边写，开始放听力录音同时，就要开始写，可能你只写了两、三个单词，这一句话就说完了，这个时候，按暂停，凭借你残留的记忆，把这一句话补全。

第五步：如果没听清或没记住，可以返回，重复听这一句。

第六步：最多反复听五遍，五遍还写不下来就过，继续往下听。

如果听了五遍，都没有写出来，那就不要再重复了，因为很有可能你是有个单词不认识，或者有个吞音或连读听不出来，那即便你再听一百遍也是很难听出来的，所以就继续往下听。

第七步：一句一句听，不允许断很多次。

大家一定要听完完整的一句话或者如果是从句很长，那么大家至少要听完一个完整的主谓宾才能暂停，不允许只听一两个单词就暂停。

第八步：你不需要听所有的Section，要根据你要考的雅思分数，来决定你听哪几个Section。

第九步：听写完以后，对照听力原文改错。

改错很重要，一定要把自己没写出来的改对才可以，大家最好可以边听边改，听一句，改一句，听写完马上就改。

第十步：分析错误原因。

第十一步：把没写出来的单词单独列出，记住。

雅思听力考试的变化趋势分析

以往的雅思听力中，尤其是在SECTION 1中，我们看见大规模的统一的题型—个人信息填空，在SECTION 3 & 4中，有的满篇都是选择或者填空;但是在剑七当中我们明显发现，每一个TEST的题型的总量上达到了8至10种的变化，以总量最少的TEST 1为例，SECTION 1 个人信息填空， SECTION 2 单选和配对，SECTION 3 SUMMARY 填空，单选和句子填空，SECTION 4 SUMMARY 填空和句子填空。这样的变化直接带给考生的冲击就是：在有限的时间当中，不仅要预读题干，还需要特别注意各类题型信息重点的分布。例如：TEST 1 SECTION 3 第一段对话前，需要注意SUMMARY填空信息之间的链接方式—如并列或对比以及填空的词性，第二段谈话前，则在注意选择题题干的考点词，选项的异同分析的同时，还要判断句子填空中关系词的存在，填空的词性等等。

因此，要在一个SECTION中完成不同的多种题目形式，需要解决的第一个问题就是如何在有限的时间中熟练调用各题型的解题思路，因此在平时的做题中应该努力达到熟能生巧。

变化二、题型的冷热度

在剑五剑六的出版后，各类题型比例有了要为明显的冷暖季，SAQ (SHORT ANSWER QUESTION) 偶尔客串一下，SUMMARY填空大规模杀伤性的出现。现在剑七出版了，我们非常直观地发现以往默默无闻的配对题崛起了。提起配对，大家首先想到这种题型是阅读的杀手锏之一;诚然，听力当中的配对也不可小觑。

其实在05至07年的考试中也早有苗头，配对题的出场频率大大增加了，从剑七出版后配对题的部分出现情况为：2009年6月11日 SECTION 1申请健身俱乐部会员 5-10题，2009年6月13日 SECTION 1 酒店预订 3-7题，2009年7月23日 SECTION 3男女讨论LECTURE内容 26-30题以及SECTION 4超市商品陈列 37-40题，2009年8月8日 SECTION 1舞蹈课程 1-4题等。以上的这些回顾表明听力配对题的越来越受到雅思出题者们的青睐了，而在剑七中，TEST 1， 3 & 4也都存在配对题，并且在形式上是选项重复类型。配对题属于选项类题型的难度选手，熟知配对题的形式和内容特征更尤为重要，想要分数奔小康的考生要高度重视。

变化三、场景的话题度

以往在雅思的考试当中，SECTION 1偏重日常生活，SECTION 2偏重风土人情，SECTION 3偏重学习生活，SECTION 4偏重学术研究。08-09年，前两部分的有了一些新场景，比如SECTION 1：2008年8月9日学生转校，2008年11月8日卖二手电脑桌，和2008年12月6日网上购物;SECTION 2：2008年2月23日税收政策，2008年8月16日植树，和2008年8月21日废物回收。此外，虽然SECTION 3偏重学习生活的方向没有变化，但是涉及了网络，数学，生态旅游等话题，剑七中则有商业，环境和科学方面的学术内容;SECTION 4历来场景复杂，在此基础上剑七也出现了诸如考古，发展发明史等类的学术话题。

对场景的把握可以帮助我们更加顺利的解题，新题频繁的情况下每个场景大方向却仍然是统一的，具体考到的内容也不会过于深入专业。考生只要注意场景间的结合，在换汤还能挑出料的同时，问题就会迎刃而解。

变化四、人物的角色度

在大部分的SECTION 2 & 4 当中基本上是一个人讲话，几乎没有角色影响。但是了解SECTION 1 的对话和SECTION 3的讨论中的说话者角色扮演则是有利于我们解题的。以往的剑桥系列中剑三的TEST 1 SECTION 1 中所有的信息集中性的来自于女性说话者，在开头的时候包握住这个要点就会有的放矢的去找答案了，直至剑六这个特点依然鲜明。但是在最新的剑七当中，TEST 1 SECTION 1的个人信息记录的两个段落却是分别来自于两个人，从这里我们可见说话人的引导性身份是有差异的。

SECTION 3以往涉及比较多的是两人对话，三人对话仅在剑五当中昙花一现，但在剑七当中，三人对话的场景再次出现了，对于判断说话人身份，则无形加大了考试重点信息的取舍难度，哪个人说的是答案，哪个人讲的是引导，哪个又是听力中常见的“I THOUGHT”的干扰，这是其一。其二，SECTION 3中两个人的对话通常是学生之间的对话，或者学生与导师的对话，但2008年在 1 月 12 日的考题中出现了老师和老师之间的对话，讨论课程设计的问题，这要求考生在做题中要学会变换视角，站在老师的角度来看问题。

所以说话人所扮演的角色，在听力中起着越来越重要的作用，考生应该善于分辨不同说话者的声音特征以达到事半功倍的效果。

综上所述，结合考试机经真题和剑七的回顾，考生们要注意这四个变化，同时稳扎稳打。沿着老师们的教学思路一定能考出成绩，顺利出国。