如何开发右脑的潜力
开发右脑，就是运用人为的方法，使得一个人的90%未使用的脑区潜能得到开发，右脑功能大大加强。那么要如何开发右脑的潜力呢?下面就是小编给大家带来的如何开发右脑的潜力，希望大家喜欢!
如何开发右脑的潜力：
无意识状态就是右脑状态。 右脑开发要进入无意识状态。怎么进入右脑状态呢?可以听一些轻松优美的音乐，也可以找一下阿尔法波音乐。我们先看看一个无意识的实验美国的中学教师爱德华，在上美术课时，发给每位学生一幅人物肖像作品，让他们去临摹。但许多同学都力不从心，无处下笔。爱德华也无法辅导。正在他焦急之际，忽然冒出一个怪主意：让孩子们把肖像倒过来再照着画!这样做的结果出人意料，学生倒着画，不仅能画出肖像，而且大多很成功!孩子们不费劲地将肖像的主要特征很快画了出来，又快又好。为什么改变了画的位置后就取得不一样的效果呢?就是因为，当画面正放的时候，孩子们看到的是一个“人”，因此就想千方百计地把这个人画的“像”，而这些思维过程是在大脑左半球内进行的。将画面倒过来放，孩子们看到的就成了各种线条和空间结构了，只要将这些线条和空间结构画好就行了。
了解右脑开发，就先了解脑功能。我们知道，大脑左半球是指挥逻辑推理和语言表达的，右半球却具有空间、形象的思维功能，转移到了右脑，从而使右脑的功能得到开发和利用。如果您有意培养孩子走上艺术的道路。就应该在早期教育中有意识地开发和运用其右脑功能。即使孩子将来不从事艺术工作，但右脑功能的开发利用，对整个大脑的协调、思维的广泛、灵活等方面将有终身的裨益。右脑功能，主要是表现在直接、节奏、形象、想象、空间感、整体性等方面的能力。如从小就对这些方面的能力进行训练，其效果将会更好。
超右脑开发训练方法：
现阶段，掌握了一定的右脑开发技术，能将幼儿、小学生、中学生的右脑思维潜能有效开发的人民教师可称为右脑开发师。人的大脑拥有无限的潜能，脑科学研究证明，开发右脑是开发大脑潜能的唯一有效途径。掌握一定的右脑开发技术是每一个教师对学生进行全脑教学的首要条件。右脑教育实践证明，右脑开发的过程同时又是一个左右脑思维功能和谐的过程，是一个全脑开发，全脑教学的过程。
《超右脑开发训练》
《超右脑开发训练》，右脑开发训练全面公开，全世界近500所七田真右脑教室实践验证，国际右脑开发权威七田真博士，将50多年的研究和实践成果，结合中国人的学习特点，专门设计了一套简易学、操作性强的基础训练，旨在帮助大家从根本上提高记忆力、策划力、判断力、速读能力及语言学习能力。
国际右脑开发权威博士，将50多年的研究和实践成果，结合中国人的学习特点，专门设计了一套简单易学、操作性强的基础训练，旨在帮助大家从根本上提高记忆力、策划力、判断力、速读能力及语言学习能力。
超右脑开发训练方法一：
通过眼部肌肉训练、残像训练，唤醒右脑的照相记忆能力;
超右脑开发训练方法二：
通过捂住耳朵大量反复地朗读，引发深层右脑的共振共鸣机能;
超右脑开发训练方法三：
通过5分钟短文默写训练，打开右脑自动记忆信息的回路;
超右脑开发训练方法四：
通过中英文对照高速视听读训练，锻炼右脑自动处理信息的能力……
超右脑开发训练方法五：
教你全面开发右脑的方法，彻底唤醒沉睡的右脑潜能!
右脑开发的重要性：
科学试验已经证明人的左右脑具有不同的功能。左脑支配右半身的神经和感觉，是理解语言的中枢，主要完成语言、逻辑、分析、代数的思考认识和行为，进行着有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和感觉，是没有语言中枢的哑脑，但有接受音乐的中枢，主要负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为，也就是负责鉴赏绘画、观赏自然风光、欣赏音乐，凭直觉观察事物，纵观全局，把握整体。归结起来，就是右脑具有空间认识、绘画认识、形象认识能力的类别认识能力，即形象思维。
右脑具备的形象思维的能力，使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的，这一个伙花”往往孕育一个新理论、新学说，有的甚至摧毁了原有的思想体系。此时，右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话，创新必须充分运用右脑。
世界上的一切物质财富、精神财富和一切最精密高深的仪器，都是大脑的产物。大脑两半球的功能不同，但有一定的互补能力，若能共同开发、相互配合，那么人的潜能将会大大超出现有水平。可是在现实生活中，有一种非常奇怪的普遍现象，那就是95鬈以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性， 由于人主要通过右手使用各种工具，左脑每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑
处理，所以造成人体的大脑满负荷动作;另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担，与其说培养了逻辑思维能力，还不如说培养了记忆力。那么， 随着教育纵向层次的提升，“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想像，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏。当然，在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人生存空间将越来越狭窄。
教育界早就存在对左右脑均衡教育的呼吁，专家们指出“应该把未来意识引入教育”。把综合性、系统性学科引入教育的过程，将使我们的素质培育培养的是具有全面智能及人格和谐的通才。当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果，所以，右脑开发非常重要。
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