运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性 保证孩子的学习时间

　　皮奈特整天只爱看电视或玩游戏机，对书本丝毫不感兴趣。每当他父亲拿出故事书来讲故事给他听时，常常听不到一分钟，他就站起来去玩别的了。父母绞尽脑汁，也提不起他对书的兴趣。下面是小编为大家带来的运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性，希望能帮到大家!

　　运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性

　　一天，皮奈特的父亲拿着一个沙漏对他说：“这是一个古时候的钟。你看到上面的沙子一直往下，就代表时间正一分一秒的过去，等到沙子全漏到下面时，就表示时间已过了三分钟了!”

　　“真的?给我玩玩啊!”

　　“嘻，我们就以这个沙漏为计时器，我们一起看故事书，每次只以三分钟为限，即是这个沙场的沙子从上面落到下面的时间，好呜?’

　　“好的!一言为定!’

　　皮奈特果然静静地坐下来听爸爸讲故事，只是每当翻到故事书的第三页时，他便霍地站起来说道:“三分钟了，上面的沙全落到下面了。”然后又去玩他的玩具车了。

　　皮奈特的父亲当然知道他根本没有留意看书，双眼只是一直盯着那个沙漏。他虽然有些失望，但还是决定翌日再来一次。

　　注意力

　　经过几次的“三分钟念书”，皮奈特的视线渐渐由沙漏移到故事书上，虽然他们父子当初只约定“每次只念三分钟”，但往往故事说到最紧张的时候，时间便到了。皮奈特听得入神，央求父亲继续讲下去，但父亲坚持“三分钟”的约定，不肯再继续讲。为了早.点知道故事的发展，皮奈特竞主动阅读了。

　　皮奈特父亲采用的是一种循序渐进的耐性训练法，对孩子进行潜移欧化的教育。

　　孩子缺乏耐性，尤其是年龄小点儿的孩子，他们对事物的有效注意力就只有3——5分钟。因此，父母教导孩子时，若时间过长，孩子会感到不耐烦，父母的一番苦心也将付诸流水。据智择优教育心理学家杨达老师提出的建议：三分钟的训导最为有效，父母应在短时间内简明扼要地教导孩子或传授知识给他。这种方法对感觉敏锐的孩子来说，尤其有效。在这三分钟内抓住孩子的注意力，提起他的兴趣，让他逐渐忘掉其他事; 三分钟一到，无论他的反应怎样，都坚决打住。这样，没多少兴趣的的孩子不会烦，还觉得父母守信;巳经提起兴趣的孩子会觉得意犹未尽，他会想方设法探寻结果。

　　聪明的父母应该根据孩子的个性，找出最理想的沟通方式，只要使用的方法恰当。即使只是三分钟的相处时间.，也能收到莫大的效果。此外，选择适当的时机也非常重要，在孩子精神轻松、心情愉快时(吃晚饭或为他洗澡时)和他聊天，在这融治的气氛下，了解孩子脾气的父母及时提出自己的要求，他们一般都很乐意接受的。

　　保证孩子的学习时间

　　学习是一种生活方式，选择用学习的方式来度过自己每天的时间，让自己的青少年时代像海绵吸水一样，吸收尽量多的知识，开阔自己的眼界，最终成为一个不同的人。

　　小刚玩心很重，注意力难以长时间集中，心思老不在学习上。一有什么好节目，他就千方百计地凑过去看。父母不让他看，他就发誓，我今天的学习任务保证完成。结果，等看完电视，他也累了，作业写不了多一会儿，人就已经打瞌睡了。爸爸要让他坚持做完，但妈妈心疼他，想让他早点休息，结果他又跟父母许诺，我明天早上早点起来，抓紧把作业做完。而真到第二天早上，他又赖在床上不肯起，等好不容易磨蹭起来了，又到了上学的时间。

　　后来爸爸给他订了一个规矩，晚上作业没写完，绝对不许看电视。结果，电视他是看不上了，却又迷上了武侠小说。他还把书放在抽屉里，偷偷打开抽屉看书，桌面上放的是课本和作业。要不，就是抽屉里放一个游戏机，抓紧时间偷偷玩，桌上还放一个镜子，是为了从镜子的反光观察父母有没有进屋。爸爸发现了他几次，没收了游戏机和好几本书，连镜子也收掉了，结果他就把眼镜摘下来，从眼镜的反光来观察门口。

　　小刚的问题，是自己没有从心里面认识到，学习是为了自己。父母虽然逼得很紧，但这却形成了一场无休止的猫捉老鼠的游戏，好像孩子是为父母而学习的。实际上，学习是自己的事，如果孩子不能从自己心里面下决心，任何管教都不可能起到真正的作用。正因为没有把学习看成是自己想做的事，小刚才会千方百计偷懒，偷懒成功，好像从苦役中逃脱一样。结果，每天偷一点小懒，时间一长，成绩就落后了一大截，而且再也追不上别的同学了。积累知识，其实就像打造一根链条，只要一个环节脱落了，后面的就很难再连上，再怎么学，也难以形成整体的知识结构，只能成为一盘散沙。

　　而小雨在学习上很轻松，课间就好好地休息，中午通常都午休，吃完晚饭通常也不是立刻捧起课本，而是先适当休息十几分钟。她晚上从来不熬夜，每天早睡早起，而且早上也不像别的同学一样，只知道捧着书苦读，而是天天坚持出去跑步。

　　她的学习计划，完全是自己制定的，执行过程中完全不需要父母监督，完全靠自己的自觉。每天放学前的晚自习，她不是像别的同学一样先写作业，而是先把当天的学习笔记过一遍，看看有没有什么不理解的地方，有问题就向同学请教。放学的时候，别的同学已经写完一半作业了，而她虽然写得没有别人多，但却己经把当天学到的知识消化吸收一遍了。因为基本都理解了，写作业的时候就更快，通常能在一个小时以内写完，最后再把当天的课程复习一遍。

　　正是因为学得比较扎实，所以老师讲新课的时候，她理解吸收得更容易，课堂上也经常举手回答问题。期末考试的时候，她得到了全班第一。老师让她介绍经验，她说:“很多同学都学得比我辛苦，花的时间比我多，但效果不一定是最好的。无论作业再多，我每天都坚持要把当天学到的知识复习两遍，尽量把自己的漏洞补上。这个习惯从来没有间断过。结果越往后学，就觉得越轻松。”

　　小雨的学习方法，可以用一句话概括，就是每天保证复习的时间，来巩固自己学到的知识。在非常紧张的学习生活中，这确实是一种简便易行的办法，只要能坚持下来，会学得越来越轻松。

　　怎样让孩子养成保证学习时间的好习惯呢?我们的建议是：

　　让孩子自己制定学习计划。如果计划是家长给定的，孩子会觉得自己是在为家长而学，自己心里并不情愿，自然会想方设法偷懒。让孩子自己制定计划，可以让他觉得自己是学习的主人，这份计划是对自己的许诺，一定要说到做到。

　　为孩子执行计划的情况做出详细记录。当孩于制定出学习计划后，父母一定要严格监督。当孩子违反计划时，父母应该做出清晰的记录，告诉孩子，这是不守信用的表现，无论你多有本事，只要没有信用，别人就不敢跟你合作，最后路只能越走越窄。

　　适当给予奖惩。如果孩子能坚持每天保证学习的时间，家长应当隔段时间适当给予奖励。如果孩子不能保证学习的时间，家长可以用减少零用钱等手段来作为惩罚。奖罚条件，应当实现跟孩子共同协商来决定，得到孩子的认可。

　　家里实行“公司制”。在学习上，可以采用公司制度，父母当老板，孩子当员工，孩子的工作就是学习，每天必须保证一定的学习时间。当孩子不能完成工作，必须对老板解释，并给出改进错误的方案。这样，可以让孩子了解社会规则，从小严格要求自己。

　　陪孩子学习。如果孩子的心思不在学习上，出现厌倦情绪，家长可以陪孩子一起学习，以保证他的学习时间。做题时，可以让孩子说出自己的解题思路，家长不断提问，促使孩子深入思考。复习时，可以让孩子给父母讲解学到的知识，父母通过不断提问，来检查孩子知识上的漏洞。

　　让孩子汇报成果。当孩子说，他已经提前完成了学习任务，知识都已经掌握了，父母可以要求孩子向自己汇报。在孩子讲述的时候，父母要不断提问，来考察孩子是否对知识已经全面掌握。这种汇报也是一种复习，可以帮孩子加深理解。