发散思维的游戏有哪些
发散性思维游戏是个好游戏，孩子的想象力和创造力，远远超乎我们父母想象，我们要好好培养好孩子们的思维能力。下面是学习啦小编为你们整理的关于发散思维的游戏有哪些的内容，希望你们能够喜欢。
发散思维的游戏
游戏怎么玩?
一、同一事物的不同用处，同一事件的不同解决方法。所用到的素材最好、最直接的当然来自日常生活中、平常身边的事物。
以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
(一)材料发散
以某个物品作为“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。
例：尽可能多地写出(或说出)回形针的各种用途。
把纸或文件别在一起;作发夹用;可用来代替西装领带上的别针;打开一端，烧红了可在软木塞上穿孔;拉开一端，能在蜡板或泥地上画印痕――画图、写字;拉直了，可用作粗织工的针或织针;拉直了还可以做鞋带(穿过鞋带孔纽结起来代替鞋带);当鱼钩;穿上一条线当挂钩;可用来固定标签;装在窗帘上代替小金属圈……饮料瓶子除了装饮料还能做什么?可以用来做笔筒、花瓶、野外求生做捕鱼、漏斗、装水、卖钱、金属材料的可以导电………
训练题
1.尽可能多地写出(或说出)砖的各种用途。
2.尽可能多地写出(或说出)玻璃杯的各种用途。
3.尽可能多地写出(或说出)火柴盒的各种用途。
4.尽可能多地写出(或说出)废旧牙膏管的各种用途。
5.尽可能多地写出(或说出)玻璃瓶的各种用途。
6.尽可能多地写出(或说出 )塑料薄膜的各种用途。
7.尽可能多地写出(或说出)旧食品罐头盒的各种用途。
8.尽可能多地写出(或说出)书的各种用途。
9.尽可能多地写出(或说出)报纸的各种用途。
10有个人用电熨斗去融化积雪，你认为是合理的吗?你能尽可能多地写出(或说出)电熨斗的各种可能的用途?
(二)功能发散
以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。
例：怎样才能达到照明的目的?(办法越多越好)
点油灯;开电灯;电蜡烛;用镜子反射太阳光;划火柴;烧纸片;用手电筒;点火把;燃篝火……
训练题
1.怎样才能达到取暖的目的?(办法越多越好)
2.怎样才能达到降温的目的?(办法越多越好)
3.怎样才能使脏衣服去污?(办法越多越好)
4.怎样才能达到休息的目的?(办法越多越好)
5.怎样才能使别人听到话音响一点?(办法越多越好)
6.怎样才能一个物品看起来更清楚?(办法越多越好)
7.张、王两家仅一板之隔，两家人的声响相互干扰很大，怎样才能提高隔音的效果? (办法越多越好)
8.怎样才能达到锻炼身体的目的?(办法越多越好)
9.怎样才能使两样东西粘接起来?(办法越多越好)
10.怎样才能使两样东西裂开?(办法越多越好)
(三)结构发散
以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的各种性能。
例：尽可能多地画出包括“⌒”结构的东西，并写出或者说出它们的名称
(四)形态发散
以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
训练题
1. 尽可能多地设想利用黑颜色可以做什么事或办什么事。
2. 尽可能多地设想利用铃声可以做什么事或办什么事。
3. 尽可能多地设想利用鼓声可以做什么事或办什么事。
4. 尽可能多地设想利用粉末状态可以做什么事或办什么事。
5. 尽可能多地设想利用浆液状态可以做什么事或办什么事。
6. 尽可能多地设想利用圆形可以做什么事或办什么事。
7. 尽可能多地设想利用方形可以做什么事或办什么事。
8. 尽可能多地设想利用香味可以做什么事或办什么事。
9. 尽可能多地设想利用味道可以做什么事或办什么事。
10. 尽可能多地设想利用阴影可以做什么事或办什么事。
(五)组合发散
从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加值)的新事物的各种可能性。
训练题
1.尽可能多地写出(或说出)圆珠笔可同哪些东西组合在一起。
2.尽可能多地写出(或说出)伞可同哪些东西组合在一起。
3. 尽可能多地写出(或说出)小刀可同哪些东西组合在一起。
4. 尽可能多地写出(或说出)电话可同哪些东西组合在一起。
5. 尽可能多地写出(或说出)书可同哪些东西组合在一起。
6. 尽可能多地写出(或说出)图画可同哪些东西组合在一起。
7. 尽可能多地写出(或说出)钟表可同哪些东西组合在一起。
8. 尽可能多地写出(或说出)诗词可同哪些东西组合在一起。
9. 尽可能多地写出(或说出)音乐可同哪些东西组合在一起。
(六)方法发散
以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想利用该种方法的各种可能性。
训练题
1. 尽可能多地写出(或说出)用“敲”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
2. 尽可能多地写出(或说出)用“提”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
3. 尽可能多地写出(或说出)用“压”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
4. 尽可能多地写出(或说出)用“踩”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
5. 尽可能多地写出(或说出)用“拉”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
6. 尽可能多地写出(或说出)用“拔”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
7. 尽可能多地写出(或说出)用“翻”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
8. 尽可能多地写出(或说出)用“摇”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
9. 尽可能多地写出(或说出)用“摩擦”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
10. 尽可能多地写出(或说出)用“爆炸”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
(七)因果发散
以某个事物发展的结果为发散点，推测造成该结果的各种原因;或以某个事物发展的起因为发散点，推测可能发生的各种结果。
训练题
1.尽可能多地写出(或说出)造成日光灯管坏了的各种原因。
2.有个一年级的新生，在开学上第一节课时不在教室里，请尽可能多地写出(或说出)他不在教师里的各种可能的原因。
3.买东西时常发现，尽可能多地写出(或说出)重量不足的各种可能原因。
4.老王今天下班后未回家，尽可能多地写出(或说出)老王没有回家的各种可能的原因。
5.尽可能多地写出(或说出)随便扔一块石头可能发生的结果。
6.尽可能多地写出(或说出)随地吐痰可能发生的结果。
7.尽可能多地写出(或说出)上课迟到可能发生的结果。
8.尽可能多地写出(或说出)每个小学生都戴上手表去上学可能发生的结果。
9.尽可能多地写出(或说出)每个人都是近视眼的话，可能发生的结果。
10.尽可能多地写出(或说出)每户人家都装上电话可能发生的结果。
(八)关系发散
从某一事物出发以此为发散点，尽可能多地与其他事物之间的各种联系。
训练题
1.过去儿童阅读的报纸不多，现在全国有几十种儿童报纸。尽可能多地写出(或说出)这将关系到哪些方面，会发生怎样的变化。
2.尽可能多地写出(或说出)太阳与自然界的哪些事物有关系。
3.尽可能多地写出(或说出)人类与月亮有哪些关系。
4.尽可能多地写出(或说出)塑料薄膜的发明对人类社会会产生哪些影响。
5.尽可能多地写出(或说出)一个教师可能与哪些人有关系。
6.尽可能多地写出(或说出)火与人类的生活有哪些关系。
7. 尽可能多地写出(或说出)动物园里的大熊猫与哪些方面有联系。
8.科学家已发明了一种写上字几天后字迹就会自行消失的纸。尽可能多地写出(或说出)这会使哪些人们发生哪些新的变化。
9.尽可能多地写出(或说出)人造卫星对人类工作的影响。
10. 尽可能多地写出(或说出)望远镜使人类生活发生的改变。
上面借鉴了一部分，可以参考。
二、角色扮演游戏。
孩子一般都喜欢进行角色扮演，想像自己是奥特曼、孙悟空、恐龙，只要能说的出来的都可以让孩子转换角色扮演。比如吃饭的时候，可以扮演成碗里食物说话，我是含有丰富淀粉的土豆，哪个小朋友来吃掉我啊?孩子乱丢玩具，让他扮演那个被丢弃的玩具，我的家在玩具箱里，我要和其他的玩具朋友呆在一起。遇到事情，也可以让孩子扮演我们大人角色，让他来从大人角度处理自己要解决的问题。超市里买东西，孩子看到这个想要，那个也想要。就让孩子扮演父母，告诉他，现在你带孩子逛超市，可是他想要买这买那的，应该怎么来解决?总之，这种角色扮演游戏、拟人化游戏，极大激发孩子想象力、创造力，同时也让他们找到解决问题的方案、答案，远比父母直接拒绝、解决、代替做决定要好。
三、编故事
1、随便说几个没有关联性的词语，然后串联起来，讲故事，边讲边展开故事情节。比如说，汽车、警察、公园、天鹅。先完成故事架构，然后去丰富细节、加上描写、对话、情节。让不沾边的几个词语，拼凑、想象、联想出随便的一个故事。还可以把你我他都加入故事情节里，增强代入感。可以先示范讲给孩子听，然后让孩子讲给咱们听，记住不要给予否定，只要认真的倾听，还有真诚的鼓励。
2、想象阅读。陪伴孩子阅读绘本故事的时候，在看完一页的时候，不要着急翻页，而是一起展开想象，猜猜下面故事情节会怎么样发展，主人公怎么做?如何对话?然后再继续往下页阅读。等故事书看完了，就可以随便翻开一页，看到内容，让孩子展开想象，由他们自己想像以后情节和结局。
3、家庭游戏。按“时间、地点、人物、事情”每个人随便写在纸条上，然后将纸条拼在一起，每个人去随意组合内容，展开想象，造句、编故事。
发散性思维游戏是个好游戏，孩子的想象力和创造力，远远超乎我们父母想象。当然，我个人觉得，平常多带孩子接触外面的世界、亲近自然、增加体验是必须和必要的。多带孩子去游泳、旅游、游戏、参与各种技术、体育、生产、劳动，尽可能的让孩子有更多的情绪体验，产生知识、事物的节点，使孩子的神经信号接触更大的世界，充沛渴求新鲜事儿的内心。我们不要固化孩子的想象力，更不要给定一个僵化、唯一的答案，而是尽可能尊重他们的个性，让孩子开放性的去思考，创造性的去探索。
发散思维的作用
核心性作用
想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。
基础性作用
创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。
保障性作用
发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。
